Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 10 класс>>Литература: А. С. Пушкин. А. С. Пушкин. Медный всадник
Медный всадник
В этом произведении, жанр котopoгo Пушкин определил как пеmербурzскую повесть, продолжается ocмысление личности Петра 1 как государя и человека, eгo роли в становлении и развитии России. Обращение к теме Петра 1, созданного им города, ставшего «окном В Европу», происходило на фоне острых дискуссий о путях развития страны. Противники деятельности императора, eгo реформ считали, что, строя новый город, сыгравший решающую роль в ускорении европеизации России, усилении политической и военной ее мощи, Петр не посчитался с естественными, природными условиями местности, на которой Петербург был возведен. К таким природным условиям относили заболоченность, а также склонность Невы к нaводнениям. Петербургу противопоставляли первопрестольную Москву, которая создавалась не по воле и проекту одного человека, пусть даже и наделенного огромной властью, но по Божественному промыслу. Наводнение, случившееся в Петербурге в начале 1820-x годов и повлекшее большие человеческие жертвы, рассматривалось как месть природных стихийных сил за совершенное насилие. Такова была одна точка зрения. С другой стороны, друг Пушкина, великий польский поэт Адам Мицкевич, хотя и с иных позиций, но также отрицательно оценивает деятельность Петра 1, считая eгo завоевателем, интересы котopoгo чужды народу: Композиция поэмы. В поэме поднимается целый ряд философских, социальных и нравственных проблем. Их решению подчинена четкая композиция. В двух основных частях раскрывается основной конфликт поэмы: ecтественной стихии, государственной мощи и интересов отдельной личности. Картины петербургского бедствия переданы динамично, зримо. Во вступлении к поэме Пушкин подчеркивает высоту замыслов императора - превратить Россию в сильную и непобедимую морскую державу, построить истинно eвропейский город. Он называет думы самодержца великими. Петр искренно убежден, что «природой здесь нам суждено / В Европу прорубить окно, / Ногою твердой стать при Mope...-. Поэт с большой любовью описывает уже возведенный Петербург: архитектурные достоинства, чудные пейзажи. Поэта восхищает «Невы державное теченье», важное, значительное, вписавшееся в общую картину государственной столицы. Обусловленные гeoграфическим расположением Петербурга белые ночи становятся органической частью городского пейзажа («И, не пуская тьму ночную / На золотые небеса, / Одна заря сменить другую / Спешит, дав ночи полчаса»). Однако гармония в изображенной картине Петербургa достаточно призрачна. Стихия оказалась побежденной, а значит, осталась враждебной к своему покорителю. Поэтому в конце вступления перед переходом к печальному рассказу о наводнении поэт заклинает:
Сюжет основной части поэмы выстраивается вокpyг судьбы Евгения и eгo невесты Параши, чьи надежды на простое семейное счастье рушатся в результате стихийHoгo бедствия. Конфликт поэмы достигает апогея в сцене столкновения безумного Евгения, лишившегося caмoгo дорогого в eгo жизни, с памятником создателю Петербурга - Медным всадником. Именно eгo, «строителя чудотворного», как он со злобной иронией величает «кумира на бронзовом коне», Евгений считает виновником cBoeгo несчастья. Бунт героя. Евгений - выходец из обедневшего дворянского рода, чьи предки, возможно, упоминались в истории Карамзина. Однако о них уже забыли, ничего не знает о них сам Евгений и не тужит «ни опочиющей родне, ни о забытой старине». Поэтому Пушкин предпочитает даже не упоминать eгo фамилии («прозванья нам eгo не нужно»). Вспомним, что поэт воспевал «любовь к отеческим гробам, любовь к родному пепелищу», - значит, какая-то доля осуждения внезнании cвoeгo рода Eвгением звучит в представлении героя поэмы читателю. Важно, что через такую небольшую, казалось, деталь мы осознаем г лубину расхождения интересов власти и отдельной личности простого обывателя, занятого собственной нелегкой судьбой, заботами, далекими от государственных. Герой поэмы молод, здоров, только что начинает служить, мечтает о семье с возлюбленной им Парашей, о достатке в доме, о долгой и спокойной жизни. Конфликт Евгения и Медного всадника, в котором воплощены черты основателя Петербурга, называют бунтом. Чем же он вызван? Вероятно, виной «Toгo, чьей ci волей роковой / Под морем город основался...» перед «безумцем бедным». Пушкин показывает, как нарастает в гepoe «сила черная,злоба. Угроза, прозвучавшая из уст Евrения, «Ужо тeбе!..» наивысшая точка безумной вспышки. Затем нa чинается картина преследования Медным всадником rероя. Бунт завершен. Евrений не только физически уничтожен, но и сломлен морально мощью государства, созданного Петром. Вслед за потрясением, испытанным в ту ночь, когда Медный всадник преследовал бедного Евгения, наступает духовное смирение. Признание ли это правоты государя или свoeгo ничтожества перед ним? Может быть, и то и другое. «С Божией стихией царям не совладеть». Власть подавляет личность отдельного человека, eгo интересы, но не в состоянии противостоять стихии и защититься от нее. Природная стихия - страшна и способна мстить за свое поражение не только победителю, но и eгo потомкам. Жертвой взбунтовавшейся Невы стали горожане, особенно бедные жители островов. Философская позиция Пушкина выражена в cpaвнeнии мощи государственной воли и силы стихии. Река нaпоминает разъяренного зверя, стремящегося разрушить возведенные человеком преграды. государство оказалось не в состоянии защитить и город, и eгo жителей от разрушительных последствий. Печально звучат слова правящегo императора:«С Божией стихией царям не совладеть». Немаловажно для понимания идейного смысла поэмы сопоставить начало вступления и конец второй части, чтобы найти своеобразное обрамление. «На берегу пустынных волн.» Петр мечтал о могущественной державе и возведении великого города. И «Град Петров» встал «неколебимо». Но взбунтовавшаяся стихия вернула часть города - «остров малый» В первоначальное coстояние. Именно на этом пустынном острове у порога разрушенного домика умирает безумный Евгений, кoгдa-то надеявшийся на долгую жизнь с любимой женой. На такой печальной ноте завершается поэма.
Книги, учебники литературе скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн
Содержание урока конспект урока опорный каркас презентация урока акселеративные методы интерактивные технологии Практика задачи и упражнения самопроверка практикумы, тренинги, кейсы, квесты домашние задания дискуссионные вопросы риторические вопросы от учеников Иллюстрации аудио-, видеоклипы и мультимедиа фотографии, картинки графики, таблицы, схемы юмор, анекдоты, приколы, комиксы притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения рефераты статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные словарь терминов прочие Совершенствование учебников и уроков исправление ошибок в учебнике обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: