Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки

Тема:  Здрастуй, школо. Повні уроки.
Доброго дня, школярі!
Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.Перед кожним з вас, на прті лежить гарна книжечка Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. І сьогодні  у нас урок грамоти. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.
Цікаво, що це?
Чия це коробочка з секретом? 
Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти. 
Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка». 
Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?!
Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках. 
СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.
Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні.В продавці потрібно 4 людини(продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток) 
Що ми зараз читали? 
Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.
Відкрийте 2-у закладку. 
А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ... (малюнок кота).  Перевірте. Кіт!  Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО. 
Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА.
 А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати:
Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.
Вправи
 
А зараз ми  будемо знайомитись із словами.
Склади слово:
 
Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .
Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) .
Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .
Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.
- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.
Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова.
Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д
Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.
Носоріг = ніс + ріг ;
Шестикуиник = шість + кут ;
Косолапий = косий + лапа
Паровоз = пара + возити
Зорепад= Зорі + падати;
Листя + падати = листопад ;
Сніг + падати = снігопад ;
Сніг + ходити = снігохід ;
Крига + ламати = криголам ;
Ліс + парк = лісопарк ;
2) Побудова слів
Склади в слові
- Звуки-фонеми є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.
СЛОВО
Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.
Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:
Слово - це одна з одиниць мови, за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.
Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).
Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).
Основні характерні ознаки слова:
•    має один основний наголос  і складається із звуків ;
•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);
•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності.

•    СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ
•    Слова, які означають назви, що співвідносяться з конкретними предметами, властивостями чи діями, належать до слів з конкретним значенням (палата, книга, молодий, веселий, худий; брати).
•    Є ще слова з абстрактним значенням, цетакі , що не співвідносяться з конкретними предметами чи діями  (щастя, захоплення, втіха, любов, мрія).
Давайте подумаємо і розкажемо що означають слова
Мир
Дружба
Вічливість
Поважний
Срункий
З якої букви починається слово?
Ви вже познайомились з буквами, але ще не впевнені, що пам'ятаєте кожну. Пропонуємо вправу на закріплення вивчених букв.
Дітям пропонується на сторінці чотири малюнки предметів, за допомогою яких ми знайомились з буквами. Пригадайте разом назви цих предметів. Вимовте слова за ними. А далі розгляньте букву в центрі, спробуйте назвати її, пригадайте в якому малюнку її бачили та клацніть на ньому.
Так дитина ще раз співставить слово - малюнок - букву. Це допоможе запам'ятати її.
Якщо без помилки впізнаєте всі букви, одержуєте 32 очка, які кожного разу приносить пташка.При помилці пропонується інша буква і очко не зараховується. Буква м'який знак у цій вправі відсутня, так як в українській мові нема слова, що починається з неї.
 

Список використаних джерел:

Урок на тему :Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.
Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів" Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007р.
Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004р.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.

Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення