Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас. Повні уроки>> Українська література: Іван Карпенко-Карий (1845-1907). Сторінки життєпису. Знайомство з театром «корифеїв». Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського театру «корифеїв».
Тема уроку
Мета уроку
Тип уроку
Обладнання
Епіграф
Зміст і структура урокуІ. Організаційно-вступна частинаІІ.Перевірка домашнього завдання; актуалізація і корекція опорних знань
ІІІ.Повідомлення теми та мети уроку; мотивація навчальної діяльностіІV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалуВступне слово вчителя. “Театр!...Чи любите ви театр так, як я люблю його, тобто всіма силами душі вашої, зі всім ентузіазмом, зі всією нестриманістю, на яку тільки здатна палка молодість, жадібна і пристрасна до вражень вишуканого? Або, краще, сказати, чи можете ви не любити театр більше всього на світі, крім добра й істини?” – вислів В. Бєлінського любив часто повторювати І.Карпенко-Карий, бо у ньому – зміст його життя. 1. Сторінки життєвого і творчого шляху І.К.Карпенка-Карого (інформативне повідомлення учениці супроводжується комп’ютерною презентацією). Ремарка. І.Карпенко-Карий був не лише талановитим драматургом, а й прекрасним актором. Він створив високохудожні сценічні образи: Возного («Наталка Полтавка» Івана Котляревського), Назара Стодолі й Гната Карого («Назар Стодоля» Тараса Шевченка), Герасима Калитки і Пузиря із своїх п'єс «Сто тисяч» і «Хазяїн». Він невтомно працював над своїми ролями, відшліфовуючи кожен епізод до найменших деталей. Його гра була позбавлена штучної декоративності, а відзначалася простотою і життєвою правдою, проникненням у внутрішній світ героїв. Основні тези 1.Початок нової української драматургії – 1819 р. (І.Котляревський. «Наталка Полтавка»). 2.Розвиток драматургії двома річищами: просвітительсько-раелістичний; романтичний. 3.1882 р.- професійна театральна трупа, створена М.Кропивницьким у Єлисаветграді. 4.Труднощі: матеріальна скрута; відсутність власного приміщення; заборона ставити п’єси українською мовою (дія Емського указу 1876 р.) 5.На західноукраїнських землях, які перебували під владою Австро-Угорщини, українські вистави з’явилися у 1848 р. у Коломиї на аматорській сцені. (І.Озаркевич. «Дівка на виданню, або На милування нема силування»). Досягнення українського театрального мистецтва були дещо скромнішими. Руський народний театр заснований при товаристві «Руська бесіда» 1864 року. Репертуар: примітивні мелодрами, перекладні п'єски-фарси, німецькі й французькі оперетки і бракувало національної класики. «Театральна мізерія»,-так характеризував Франко стан речей у західноукраїнському сценічному мистецтві наприкінці XIX століття.
Через рік комедія була інсценізована. Головну роль Герасима Калитки (у першому варіанті п’єси прізвище героя було Капшук - торбинка з шнурочком для грошей) у п'єсі виконував автор. В основі п'єси покладено реальний факт. На той час на півдні України активно діяли шахраї, які продавали замож-ним селянам фальшиві гроші. У п'єсі «Сто тисяч» виведено образ господаря, який, прагнучи швидко розбагатіти, потрапляє у трагікомічну ситуацію. Тема п’єси - зображення згубного впливу сили грошей на людину, яка в гонитві за багатством особа стає бездуховною, втрачає тверезий глузд, людську подобу, нормальну родину, її життя позбавляється смислу. Ідея твору – засудження негативних рис характеру людини, прагнення збагатитися нечесним шляхом, зловити велику рибу в мутній воді, що призводить до моральної деградації. Протиставлення двох героїв з протилежними світоглядними позиціями: Герасим Калитка, мета якого у житті –збагачення, не дивлячись ні нащо, а протиставлення йому - шукач скарбів Бонавентура, який ставиться до грошей не як до джерела щастя; у великих грошах він вбачає лише можливість матеріально забезпечити себе і своїх рідних. V. Узагальнення і систематизація знаньВправа «Мікрофон» 1.У чому полягають особливості розвитку театрального мистецтва у другій половині ХІХ ст.? 2. Чим відома родини Тобілевичів? 3. Як пояснити псевдонім Івана Тобілевича? 4. Чому І.Карпенко-Карий змушений був жити за межами України? 5. Де оселився митець і які твори там написав? 6. Що ви знаєте про сценічну діяльність Івана Карпенка-Карого? 7. Де провів останні роки свого життя драматург? 8. Що призводить до моральної деградації особистості?
Драматург. VІ. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завданняУзагальнювальне слово учителя (оцінка діяльності на уроці, обгрунтування виставлених балів, педагогічні рекомендації щодо вдосконалення навчальної роботи, оголошення домашнього завдання). Домашнє завдання
Використана література1. Садкіна В.І. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок. – Харків: Вид. група «Основа», 2009. – 88 с. 2. Слоньовська О.В. Українська література: підручн. для 8 кл. загальноосвітн. навч. закл./ О.В. Слоньовська. – К.: Освіта, 2008. – С.61-91.
|
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: