KNOWLEDGE HYPERMARKET


Біологія 9 клас
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 23: Строка 23:
<u>'''Тема 11.&nbsp; Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Відділи головного мозку. Структура і функції|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...|Лабораторна робота]]<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кора головного мозку. Структура і функції|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Автономна нервова система|Автономна нервова система]]<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Симпатична й парасимпатична системи|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №6|Тематичне оцінювання №6]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><u>'''Тема 12.&nbsp; Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальна характеристика сенсорних систем|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]  
<u>'''Тема 11.&nbsp; Нервова регуляція функцій'''</u><br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція|Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція]]<br>68&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок|Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок]]<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Відділи головного мозку. Структура і функції|Відділи головного мозку. Структура і функції]] [[Лабораторна робота...|Лабораторна робота]]<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кора головного мозку. Структура і функції|Кора головного мозку. Структура і функції]]<br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система|Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система]]<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Автономна нервова система|Автономна нервова система]]<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Симпатична й парасимпатична системи|Симпатична й парасимпатична системи]]<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення|Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №6|Тематичне оцінювання №6]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><u>'''Тема 12.&nbsp; Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи'''</u><br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальна характеристика сенсорних систем|Загальна характеристика сенсорних систем]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.|Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору]]  
-
[[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]  
+
81.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольоруСприйняття кольору, світла, простору.Порушення зору. Гігієна зору.|Сприйняття кольору, світла, простору.<br>Порушення зору. Гігієна зору.]]  
-
<span>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>[[Слухова сенсорна система.|Слухова сенсорна система. ]]  
+
<span>82.&nbsp;&nbsp; &nbsp; </span>[[Слухова сенсорна система.|Слухова сенсорна система. ]]  
-
[[Слухова сенсорна система.|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; <br> [[Слухова сенсорна система.|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]][[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>[[Слухова сенсорна система.|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]
+
83.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Слухова сенсорна система.|Анатомічна будова слухової сенсорної системи.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
-
82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи рівноваги|Сенсорні системи рівноваги]]  
+
84.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Слухова сенсорна система.|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]<br>
-
83.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Сенсорні системи смаку й нюху|Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp; <br> 84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>89.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.&nbsp; &nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>97.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>98.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>103.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>104.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і свідомість людини|Мислення і свідомість людини]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''  
+
85.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Тема 7. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.|Сприйняття звуків. Гігієна слуху.]]
 +
 
 +
86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Слухова сенсорна система.|Нюхова і смакова сенсорні системи.]]
 +
 
 +
87.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи рівноваги|Сенсорні системи рівноваги]]
 +
 
 +
88.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Сенсорні системи смаку й нюху|Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp;  
 +
 
 +
89.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]
 +
 
 +
90.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><u>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''</u><br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]92.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>94.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>96.&nbsp; &nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>98.&nbsp;&nbsp; &nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>100.&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>101. &nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><u>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''</u><br>103.&nbsp; &nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>104. &nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>106.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>107.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>108.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>109.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і свідомість людини|Мислення і свідомість людини]]<br>110.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрова атестація. Узагальнення знань. Біологія 9 клас|Семестрова атестація. Узагальнення знань]]'''<br>'''  
<br> <sub>Уроки [[Біологія|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|календарне планування]], уроки онлайн</sub>  
<br> <sub>Уроки [[Біологія|біології]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|календарне планування]], уроки онлайн</sub>  

Текущая версия на 12:09, 21 августа 2012

Біологія 9 клас містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів - саме за допомогою Гіпермаркету знань ти можеш вивчати біологічні науки, котрі вивчають організм людини он-лайн, витрачаючи мінімум часу й отримуючи максимум користі від цікавого й зручного навчання.

Біологія 9 клас допоможе не лише в шкільному навчанні, а й знадобиться в здачі екзаменів.


Гіпермаркет знань>><Біологія>>Біологія 9 клас


Вступ

1.    Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я .
2.    Походження людини.
3.    Походження людини
4.    Особливості виду Homo sapiens.
  

Тема 1. Організм людини як біологічна система
5.    Поняття про біологічні системи.
6.    Структурна і функціональна організація клітин.
7.    Тканини.
8.    Органи, фізіологічні й функціональні системи.
9.    Тематичне оцінювання №1


Тема 2. Опора і рух
10.    Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини. Практична робота
11.    Будова скелета людини.
12.    М’язова система людини.
13.    Фізичні якості м*язів. Робота м'язів. Лабораторна робота
14.    Рухова активність і здоров'я.
15.    Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи. Практична робота.
16.    Особливості системи органів опори й руху людини.
   
Тема 3. Кров і лімфа
17.    Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.
18.    Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові. Лабораторна робота
19.    Лейкоцити. Імунітет.
20.    Імунні реакції організму.
21.    Імунна регуляція.
22.    Зсідання крові.
23.    Тематичне оцінювання №2
   
Тема 4.  Кров і лімфообіг
24.    Органи кровообігу. Будова серця..
25.    Робота серця і серцевий цикл.
26.    Кровоносні судини.
27.    Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.
28.    Порушення діяльності серцево-судинної системи.
29.    Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч. Практична робота
30.    Загальні особливості кровоносної системи людини.
   
Тема 5. Дихання
31.    Будова і функції органів дихання.
32.    Голосовий апарат і мова.
33.    Газообмін у легенях і тканинах.
34.    Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.
35.    Хвороби органів дихання та їх профілактика.
36.    Тематичне оцінювання №3.
   
Тема 6. Харчування і травлення

37.    Травлення. Органи травлення.
38.    Ротова порожнина. Будова зубів.
39.    Травлення в ротовій порожнині. Лабораторна робота
40.    Травлення в шлунку й кишечнику.
41.    Хвороби шлунково-кишкового тракту.
42.    Значення обміну речовин і енергії.
43.    Живлення і здоров”я. Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.
44.    Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.

Тема 7. Терморегуляція
45.    Будова і функції шкіри. Лабораторна робота.
46.    Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.
47.    Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри. Практична робота
48.    Тематичне оцінювання №4
   
Тема 8.  Виділення
49.    Значення і загальна характеристика органів виділення.
50.    Нефрон. Процес утворення сечі.
51.    Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.
52.    Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.
   

Тема 9.  Ендокринна регуляція функцій організму людини
53.    Гуморальна регуляція. Принципи роботи ендокринної системи
54.    Гіпотоламно-гіпофізарна система
55.    Залози внутрішньої секреції
56.    Залози внутрішньої секреції
57.    Значення залоз внутрішньої секреції у підтриманні гомеостазу й адаптації організму
58.    Тематичне оцінювання №5


Тема 10.  Розмноження та розвиток людини
59.    Етапи онтогенезу людини
60.    Стать. Статеві ознаки. Визначення статі
61.    Будова статевих органів
62.    Розвиток статевих клітин
63.    Менструальний цикл і запліднення
64.    Ембріональний розвиток. Вагітність і пологи
65.    Розвиток людини після народження
66.    Ендокринна та репродуктивна системи людини. Узагальнення


Тема 11.  Нервова регуляція функцій
67.    Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція
68     Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок
69.    Відділи головного мозку. Структура і функції Лабораторна робота
70.    Кора головного мозку. Структура і функції
71.    Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система
72.    Автономна нервова система
73.    Симпатична й парасимпатична системи
77.    Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення
78.    Тематичне оцінювання №6
   
Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи
79.    Загальна характеристика сенсорних систем
80.    Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору

81.    Сприйняття кольору, світла, простору.
Порушення зору. Гігієна зору.

82.     Слухова сенсорна система.

83.     Анатомічна будова слухової сенсорної системи.   

84.     Сприйняття звуків. Гігієна слуху.

85.     Сприйняття звуків. Гігієна слуху.

86.     Нюхова і смакова сенсорні системи.

87.     Сенсорні системи рівноваги

88.     Сенсорні системи смаку й нюху  

89.     Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю

90.     Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення

Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини
91.     Ретикулярна формація мозку
92.     Рівні сприйняття інформації людиною
93.     Сон і його значення
94.     Біоритми
95.     Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль
96.     Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка
97.     Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини
98.     Тематичне оцінювання №7
99.     Види навчання
100.   Пам’ять. Види пам’яті
101.   Дослідження різних видів пам’яті. Практична робота
102.   Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення
   
Тема 14. Мислення і свідомість
103.    Мислення і кора великих півкуль головного мозку
104.    Функціональна асиметрія мозку
105.    Мова. Індивідуальні особливості людини
106.    Визначення типу темпераменту. Практична робота
107.    Характер людини. Свідомість
108.    Виявлення професійних схильностей. Практична робота
109.    Мислення і свідомість людини
110.    Семестрова атестація. Узагальнення знань


Уроки біології онлайн, методичні розробки, календарне планування, уроки онлайн


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас
1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg акселеративні методи навчання

Практика
1236084776 kr.jpg тести, задачі та вправи
1236084776 kr.jpg домашні завдання
1236084776 kr.jpg практикуми та тренінги
1236084776 kr.jpg питання для дискусій у класі

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg відео- та аудіоматеріали
1236084776 kr.jpg фотографії, малюнки
1236084776 kr.jpg графіки, таблиці, схеми
1236084776 kr.jpg комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg статті (МАН)
1236084776 kr.jpg література основна та додаткова
1236084776 kr.jpg словник термінів
1236084776 kr.jpg інше

Удосконалення підручників та уроків
1236084776 kr.jpg виправлення помилок у текстах
1236084776 kr.jpg заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки-кейси
1236084776 kr.jpg календарні плани
1236084776 kr.jpg навчальні програми
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.