Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Выразительное чтение текста. Определение темы, идеи. Заглавие. Рассказ-миниатюра с использованием прилагательных и глаголов.

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Російська мова|Російська мова]]&gt;&gt;[[Російська мова 10 клас|Російська мова 10 клас]]&gt;&gt;Російська мова: Выразительное чтение текста. Определение темы, идеи. Заглавие. Рассказ-миниатюра с использованием прилагательных и глаголов.'''<metakeywords>Російська мова, клас, урок, на Тему, Выразительное чтение текста, Определение темы, идеи, Заглавие, Рассказ-миниатюра с использованием прилагательных и глаголов</metakeywords> 

''<u>Проанализируйте приведённые тексты, выполняя задания и отвечая на вопросы.<br>I. Прочитайте тексты.</u>''<br>Определите,&nbsp; в&nbsp; каком&nbsp; стиле написан&nbsp; анализируемый текст,&nbsp; аргументируйте своё мнение. Назовите основные признаки текста.<br>Перескажите тексты 1, 4 (подробно, сжато); назовите основную мысль каждого из них; подумайте, как можно озаглавить эти тексты.<br>Какие метафоры, сравнения, эпитеты использовал автор, чтобы нарисованные им картины были ярче, образнее (тексты 1, 2, 3)? 

<br>1. Октябрь был на редкость холодный и ненастный. Спутанная трава в саду полегла, и всё доцветал и никак не мог доцвести и осыпаться один только маленький подсолнечник у <br>Над лугами тащились из-за реки, цепляясь за облетевшие ветлы, рыхлые тучи. Из них надоедливо сыпал дождь.<br>По дорогам уже нельзя было ни пройти,&nbsp;&nbsp; ни проехать, и пастухи перестали гонять в луга стадо.<br>''<u>(К. Паустовский.)</u>''<br>&nbsp;<br>2.&nbsp;&nbsp; Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черёмух,<br>3.&nbsp;&nbsp; Встало солнце кислое, Смотрит — небо скисло, В кислом небе кислое Облако повисло...<br>Пожурил за что-то Воробьёв знакомых, И, расправив бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперегонку с пылью. 

''<u>(М. Исаковский.)</u>''<br>И спешат несчастные 

Кислые прохожие, 

И едят ужасное 

Кислое мороженое...<br>&nbsp;Даже сахар кислый! 

Скисло всё варенье! 

Потому что кислое 

Было настроение.<br>(''<u>Э. Мошковская.)</u>'' 

<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Берёзы и клёны осень покрасила лимонным цветом, а листья осинок разрумянила. Листик за листиком падает с деревьев. Какой листик летит парашютиком, какой мотыль ком, какой винтиком. Ветерок подхватывает их с земли, и летят они к реке вместе с перелётными птицами. И вот уже под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам.<br><u>(По М. Пришвину.)</u> 

<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В каждом языке есть так называемые слова «безэквива лентной лексики», то есть слова, которые нельзя перевести на другой язык одним словом. Это объясняется тем, что слово<br>тесно связано с историей, культурой, бытом народа, говорящего на данном языке. При переводах с русского, например, нельзя найти соответствий таким словам и выражениям, как<br>«самодеятельность», «жар-птица», «валенки», «терем», «шиворот-навыворот».<br><u>''(Из журнала.)''</u> 

<br>II. Составьте диалоги (монологи).<br>1. Вы узнали, что ваш товарищ (подруга) во время летних каникул собирается отправиться путешествовать. Поинтересуйтесь маршрутом путешествия, узнайте, какие места он посетит, что ему особенно хочется увидеть. Скажите, куда вы хотели бы поехать и почему. 

2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что вы знаете об икебане? Обменяйтесь информацией с подругой об этом<br>виде искусства. Вспомните, какие композиции цветов вы видели на послед<br>ней выставке. 

3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вы&nbsp; с&nbsp; классом&nbsp; посетили&nbsp; ботанический&nbsp; сад.&nbsp; Обменяйтесь&nbsp; с&nbsp; товарищем<br>вашими впечатлениями об увиденном.<br>4. Вы утром пришли в школу. Вам нужно поздороваться с другом (учителем, группой товарищей). Используйте устойчивые формулы общения. 

<br>III.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте небольшие рассказы.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Попробуйте написать шуточную миниатюру о явлении природы как о<br>живом существе, используя в своём тексте слова в переносном значении (см.<br>тексты 2, 3).<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;По окнам класса неожиданно забарабанил сильный дождь.&nbsp; Нельзя&nbsp; не<br>обратить на него внимания — он отвлёк вас от привычного хода урока. Какой это дождь? Расскажите о нём,&nbsp;&nbsp; используя слова-звуки.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте миниатюру на тему «Город (село), укрытый снегом». 

<br>IV.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните постановку знаков препинания.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В&nbsp; предложениях&nbsp; с&nbsp; обособленными второстепенными&nbsp; членами&nbsp; предло жения; обоснуйте постановку знаков препинания; расскажите об интонации предложений с обособленными и уточняющими членами предложения (тексты 1, 2).<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В предложениях с однородными членами; назовите союзы при однородных<br>членах; как строятся предложения с союзами как:... так и;&nbsp;&nbsp; не столько...<br>сколько (тексты 1, 3, 4). 

<br>V.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ответьте на вопросы и выполните задания.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приведите примеры словосочетаний, которые вы использовали бы при написании сочинения на тему «Красота леса», в том числе и словосочетаний со словами, употреблёнными в переносном значении.<br>Скажите, как обозначено в словаре переносное значение слова.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какова реалистическая картина, описанная в текстах 2, 3? Передайте ее.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;К какому из словарей нужно обратиться, чтобы выяснить, какое значение<br>имеет слово?<br>VI.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Повторите орфограммы.<br>1. Рассмотрите таблицу. Запишите в неё данные примеры.<br>Не талант, а способности; невежество; нередко; неглубоко; неравнодушно; невзрачно, неожиданно, неиссякаемый, несчастье, невзрачный, ненависть, невнимательность; не редко, а часто; небрежный, невоспитанный; не спокойный, а взволнованный.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из данных текстов выпишите по несколько слов с орфограммами «Буквы е, о после шипящих в корне слова», «Непроизносимые согласные», «Удвоенные согласные в заимствованных словах» или приведите свои примеры.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните написание. Назовите орфограммы.<br>Р..стение, прикосновение, заг..релый, з..ря, собираться, чуш.., кирпич.., печ.., туч.., (не)спиш.., с..еш..те, обжеч..ся, вооружё..ый, уш..л, шест?сот, деш..вый, печ..нка, плащ..м, парч..й, товарищ..м, туч..й, плюш..вый, кумач..вый.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выразительно прочитайте текст, назовите слова с безударным гласным в<br>корне, объясните написание.<br>Осень! Осыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтевшие по ветру летят, Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин.<br>''<u>(А. К. Толстой.)</u>''<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br> 

''Н.А.Пашковская, В.А.Корсаков. Русский язык 10-11 класс'' 

''Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати російської мови]], домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти]], шкільний план, відкритий урок з російської мови</sub>

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]



<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Возврат к странице Выразительное чтение текста. Определение темы, идеи. Заглавие. Рассказ-миниатюра с использованием прилагательных и глаголов..

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B,_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B8._%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7-%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B0_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2.»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: