Інтегрований  урок    математики  та  української  літератури

Тема  уроку: літературна  - " Віхи  життя  та  творчості  І. Франка " ; математична  -  " Натуральні  числа ".
Мета  уроку : повторити , закріпити  та  розширити  знання  учнів  про  життя  і  творчість  І.Я.Франка ; виховувати  в  учнів  почуття  патріотизму , любові до  рідної  землі ,  поваги  до  творчої  спадщини  та  історичного  минулого  українського  народу ; повторити  та  систематизувати  знання  учнів  з  теми   "Натуральні  числа " .

Тип уроку:  систематизація навчального матеріалу.
 
Обладнання: портрет І.Я.Франка, картини і фотографії з життя письменника, роздатковий     матеріал.   

Епіграф  уроку:
Вчитися , діти  мої  любі ,
треба  далі  і  далі , раз  у  раз ,
 весь  вік.

  І.Франко
                                                                                                                                                                 
   
                                                         Хід уроку.

Учитель математики:  Тема сьогоднішнього уроку не випадкова. Адже великий український письменник І.Я.Франко відомий усьому світові, його творами вже давно захоплюються і дорослі, і діти. 2006 рік по праву можна назвати роком Франка, бо 27 серпня минає 150 років з дня його народження, а 28 травня – 90 років від дня його смерті.

Учитель літератури:  Перед вами віхи життя і творчості І.Я.Франка. Але тут є пропуски…
   
            1. Народився І.Я.Франко 27 серпня  _______   року.
           
            2. Івася віддали до школи, коли йому було _____ років і вже через                 ______ днів він навчився читати.
           
            3. В _____ років хлопець залишився без батька, а в _____  і без                 матері.
           
            4. І.Я.Франко побував у Києві у ______ році.
           
            5. Повне зібрання творів письменника вміщене у _______ томах.
           
            6. Помер І.Я.Франко 28 травня ______  року.

Учитель математики: Щоб заповнити пропуски таблиці, вам доведеться здійснити математично-літературну подорож, у яку поведуть вас ваші капітани, яких ми оберемо так.
Хто перший дає відповідь на запитання, той і стає капітаном першої команди, хто другий -  той стає капітаном другої команди.
Отож завдання:   Записати число 100 використовуючи лише 5 одиниць.
                                                                                               (111 – 11 = 100)

Перший учень: Отже, починаємо. Перша станція на нашому маршруті «Народження генія». Видатний український письменник І.Я.Франко народився в селі Нагуєвичі Дрогобицького повіту на Львівщині у родині сільського коваля 27 серпня …

Учитель математики: Щоб дізнатись, у якому році народився письменник, розв’яжемо приклади (всі учні пишуть у зошитах, і лише після звірки відповідей, відмічають її на розданому листку).
                                       35442 – 33586 = 1856
                                       1095 + 761 = 1856
                                                                                      Відповідь записати у таблицю 1.

(правильна відповідь оцінюється 1 балом. Крім того видається команді картка, де неправильна відповідь  не оцінюється, а у разі порушення дисципліни, або не виконання завдання знімається 1 бал і вручається зелена картка).
Прочитати числа, назвати їх класи, розряди  (додатково оцінювати).

Другий учень:  Малий Івась (Ясьо – так звала сина мати) змалку любив бувати у батьковій кузні, куди сходились селяни, щоб поспілкуватися, почути новини, переповісти цікаві, часто фантастичні історії. Згодом письменник не раз казав, що отой вогонь батьківської кузні, силу якої він узяв у свою душу на далеку життєву дорогу, не згасав уже ніколи. А ми тим часом наближаємось до наступної станції нашої подорожі – «Шкільна». Ще дуже маленьким Івася віддали до школи, де навчали українською, польською та німецькою мовами. Він був дуже здібним і вже через кілька днів навчився читати, а згодом знав напам’ять майже всього Шевченка.
Учитель математики: Щоб дізнатись, у скільки років малий Івась пішов у школу і через скільки днів він навчився читати, розв’яжемо  наступні приклади, вибираючи зручний спосіб.
                                       (684 + 319 + 316) – 1313 = 6
                                       (284 + 835 + 716) -  1825 = 10
                                                                                      Відповідь записати у п.2 табл. 1.
Додаткові запитання:  1. Сформулювати переставний закон додавання.
                                       2. Сформулювати сполучний закон додавання.

Третій учень:  Життя Івася не було безхмарним. Дуже рано він залишився без батька, а згодом і без матері. Усі клопоти з утримання сім’ї взяв на себе вітчим Гриць Гаврилик – добрий і розумний чоловік. Він доклав чимало зусиль, аби талановитий хлопчина став освіченою людиною.
Учитель математики: Знайдіть числа, яких не вистачає у ланцюгу обчислень.
   
                                       3150   а  в  с
                                     2750   а  в  с
 Розв’язати рівняння.  
                                       х + 169 = 180                              1603 – х = 1587
                                       х = 11                                           х = 16
додаткові завдання командам.   1. Яку дію називаємо дією віднімання ?
                                                    2. Як називаються  компоненти дій при відніманні ?
                                                       3. Як перевірити дію віднімання ?
                                                       4. Як знайти невідомий від’ємник ? доданок ? зменшуване ?

Учитель математики:  Ми проминули станцію «Трагічна». Адже знайдені вами відповіді – трагічні віхи в житті Івана: в 11 років він втратив батька, а в 16 – матір.
                                                                                    Відповіді заносяться в п. 3 табл. 

Четвертий учень: Іван Франко навчався на філософському факультеті Львівського університету, але закінчити його завадила політична діяльність. Юнака кілька разів арештовували, а згодом виключили з університету. Проте бажання вчитись не залишило Івана і через деякий час він закінчив Чернівецький університет і навіть захистив дисертацію на ступінь доктора філософії у Відні.  А наша подорож підійшла до станції «Літературна».

П’ятий учень:  Неоціненним залишається внесок Івана Франка у літературу. Батько чотирьох дітей, він написав чимало цікавих казок, які об’єднав у збірку і видав у ХІХ ст. під назвою «Коли всі звірі говорили». На думку письменника, казки змушують дітей сміятися і думати,
розбуджують цікавість та увагу до явищ природи. До збірки увійшла і казка «Фарбований лис», яку ми вивчали у п’ятому класі.

Учитель літератури: Пропоную з’єднати частини висловів, щоб утворилися прислів’я.
Пояснити, які з них відповідають персонажам казки.
Учитель математики:  «Життя, - говорив Франко, - мені мало всміхнулося, а діти були тим  весняним сонячним промінням, яке зігрівало моє серце». У 1896 р. він писав: «Правда, скупенька моя наука. Самі початки. З того ще чоловік мудрим не буде. Але я старався подати
вам спосіб, як собі далі радити, як далі вчитися. Бо вчитися, діти мої любі, треба далі і далі, раз у раз, весь вік». Це справді пророчі слова Великого чоловіка. Сказані більше сотні років тому, вони актуальні і нині. На  уроках математики, інших предметів учитель подає вам основні віхи науки, вказує основні способи розв’язання задач, основні напрями, куди слід рухатись до здобуття знань. А  чи станете ви високо освіченими, всесторонньо грамотними людьми, залежить від вас, і тільки від вас. І так, станція «Ерудитна». На ній ми проведемо гру «Хто швидше?». Вам пропонується по п’ять завдань з математики, відповідь на кожне з яких  команди записують у свою табличку. Одержане число відповідає номеру букви алфавіту, які слід вписати під одержаними відповідями. Два слова складуть ім’я персонажа кількох Франкових оповідань.
       Кожна правильна відповідь оцінюється 2 балами + 2 бали за правильно складене слово.                           
                                                                     
 Таблиця  3                                                   

  Таблиця 4
             

         
               
Таблиця 5

Завдання командам. 
 1. Скільки дециметрових паличок можна вирізати з палки довжиною 1 м 75 дм ?
 2. На скільки   3   більше за     2    ?
 3. Першого  дня на озері  розквітла одна водяна лілія. Другого дня їх було вже їх було у двічі більше, ніж попереднього. 15-го дня зацвіла половина озера. Якого дня все озеро зацвіте лілеями ?
 4. Яке число слід вписати замість знака «?» ?

                                                                                             
5. Скільки здачі отримає хлопчик з 5 гривень, якщо він купить 3 зошити по 20 коп. і книжку за
4 грн. 26 коп.?

1.    Скільки трилітрових банок можна заповнити до краю 53 літрами води?
2.    На скільки 13  більше  за  2 ?
3.    Трійка коней, запряжених в екіпаж, пробігла 21 км. Скільки кілометрів пробіг кожен кінь ?
4.    Яке число слід вписати замість знака «?» ?
                                                                                        


       5.  Чому дорівнює  десята частина розгорнутого кута ?
 Відповідь до гри «Хто швидше?».  Малий Мирон.

Учитель літератури:  Персонажем яких оповідань Івана Франка є малий хлопчик  Мирон?

Перший учень: Наступна станція «Поетична» (Діти читають твори).

Учитель математики:  Ми пишаємося тим, що великий письменник двічі відвідує Київ. Він сподівався на Великій Україні знайти матеріальну і культурну підтримку  своїй ідеї видання політичного журналу, а натомість знайшов свою долю (Ольгу Хоружинську). А щоб дізнатися, коли письменник побував у Києві, ми зупинимось на станції «Київській», відкриємо чарівну скриньку і прочитаємо підказки. Команди отримують завдання розв’язати задачу.
        Сума  трьох чисел дорівнює 10019. Сума першого і  другого чисел дорівнює 4094, сума першого і третього дорівнює  8134. Знайти перше число.                                                                               

                                                    Числа 1885 – 1886 р. заносяться у п.4 табл. 1.

 Учитель математики:  А яка ж боротьба без конкурсу капітанів. Гра для капітанів «Ланцюжок слів» (геометричних фігур). Ведучий називає слово, перший капітан повторює його і каже своє слово. Другий капітан повторює два перших слова й каже своє і т.д. виграє той, хто назве більше слів.
А ми тим часом наблизились до станції «Творча спадщина». І щоб проїхати її, необхідно виконати завдання. Обом командам пропонується таблиця, за допомогою якої потрібно побудувати промені напряму «пострілів». Кожний промінь повинен перетнути один або кілька
 ключиків, які одержує команда при влучному пострілі. Знайдемо суму влучних пострілів.

 

Отримана відповідь: 50 - кількість томів, у яких умістився творчий доробок І.Я.Франка.
                                                                  Відповідь заноситься у п.5 табл.1.

Учитель математики:  Залишився порожнім один рядок у таблиці. І щоб заповнити його на  станції «Безсмертна» ми проведемо художній конкурс. Подобаються вам казки Івана Франка ?
Тому зараз усім пропонується зобразити героя з казки письменника, але малюнок повинен складатися лише з геометричних фігур. На виконання завдання вам 5-7 хвилин. Оцінюється.

Учитель літератури:  Помер Іван Якович Франко 28 травня 1916 року. Письменника по праву вважають продовжувачем традицій Тараса Шевченка. Це відзначив Дмитро Павличко: «Шевченко народив, а Франко виховав українську націю». І, безперечно, прожує виховувати сьогодні, адже його творчість хвилює і дітей, і дорослих. І в цьому розумінні він – безсмертний.

 Учитель математики:  От і наблизилась до кінцевої станції «Прощальна» наша подорож. За час сьогоднішньої нашої подорожі ми з вами повторили і закріпили матеріал з теми: «Натуральні числа», «Геометричні фігури». Одночасно дізнались про життя і творчість славетного українського письменника Івана Франка.
Вам належить пройти ще довгий шлях дорогою навчання. Ви безумовно здобудете ще багато знань з математики, літератури, інших предметів, неодноразово ще зустрінетесь і з творчістю Франка. І в цьому ми вам бажаємо великих успіхів.
Підбиття підсумків уроку.



Література
1. Програма з української літератури, 5-12 кл., Міністерство освіти і науки України. – К.: Перун, 2005.
2. Українська література. 5 клас. Шабельникова. – К.: Грамота, 2007.