Гипермаркет знаний>>Литература 1 класс>> Литература: В. Орлов. «Кто первый?», С. Михалков. «Бараны»

План-конспект урока к предмету «Литература 1 класс» на тему «В. Орлов. «Кто первый?», С. Михалков. «Бараны»»

                            Урок 22

            В. ОРЛОВ «КТО ПЕРВЫЙ?»,

             С. МИХАЛКОВ «БАРАНЫ»

Цели:

– продолжить формирование умения анализировать произведения;
– совершенствовать навык чтения целыми словами и навык выразительного чтения;
– развивать речевые умения, творческие способности, память, внимание;
– воспитывать уважение к близким, друзьям.

Оборудование: ребусы; слоговые таблицы для чтения; карточки с опорными словами; карточки с играми; пословицы о дружбе.

                                      Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Пересказ произведения Ю. Ермолаева «Лучший друг» и выразительное чтение наизусть стихотворения Е. Благининой «Подарок».

III. Постановка цели урока.

– Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями из нового раздела «Я и мои друзья».
– Кого можно назвать настоящим другом?
– Прочтите ребус.



– Какое слово не относится к настоящим друзьям?
– Ссоритесь ли вы  с друзьями?
– Чем у вас обычно заканчивается ссора?
– Сегодня мы узнаем, как могут закончиться ссоры друзей.

IV. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Прочтите чистоговорки быстро и четко:

                    Ма-ма-ма – дома я сама,
                    Му-му-му – молока кому,
                   Мо-мо-мо – едим эскимо,
                    Мы-мы-мы – прочитали мы,
                    Ми-ми-ми – поем ноту «ми».

2. Отработка навыка чтения.

– Составляйте и записывайте слова по таблице:

 
3. Знакомство со стихотворением В. Орлова «Кто первый?».

– Прочтите название стихотворения.
– Кто его автор?
– Рассмотрите иллюстрации к этому произведению. Как вы думаете, о ком это стихотворение?
– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем целыми словами:

                    о-би-дел – обидел
                   у-да-рил – ударил
                    дру-жи-ли – дружили
                    не по-де-ли-ли – не поделили

Заранее  подготовленные  учащиеся  читают  стихотворение  «Кто первый?».

4. Анализ произведения.

– О ком это стихотворение?
– Кто задает вопросы мальчикам?
– Как в стихотворении относятся к детям? Ругают или помогают разобраться, сделать правильный вывод?
– Какие слова надо сказать своему другу, когда вы хотите помириться?
– Чему учит нас это стихотворение?

5. Работа в парах.

– Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Кто первый?», соблюдая знаки препинания.
– При выразительном чтении вслух голосом покажите обиду мальчиков, растерянность при ответе на вопрос: «Что же вы не поделили?»

                      Физкультминутка

                    Жили-были я ли, ты ли,
                    Между нами вышел спор.
                    Кто затеял – позабыли,
                    И не дружим до сих пор.
                    Вдруг игра на этот раз
                    Помирить сумеет нас?

V. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Бараны».

– Как называется это стихотворение?
– Кто его автор?
– Рассмотрите иллюстрации к нему.
– Как вы думаете, о ком это стихотворение?
– Прочтите  слова,  записанные  на  доске, по слогам, а затем целыми словами:

                    по тро-пин-ке – по тропинке
                    по-встре-чал-ся – повстречался
                    не сой-ду – не сойду
                    по-мо-тал – помотал
                    у-пёр-ся – упёрся
                    вдво-ём – вдвоём
                    у-то-ну-ли – утонули

Учитель  выразительно  читает  стихотворение  «Бараны»  С. Михалкова.

2. Анализ стихотворения.

– Где повстречались бараны?
– Какой разговор у них получился?
– Как закончилась встреча двух баранов?
– Почему встреча закончилась так печально?
– Как надо было поступить баранам, чтобы избежать беды?
– Чему учит нас это стихотворение?

3. Выразительное чтение стихотворения.

– Подготовьте выразительное чтение стихотворения, соблюдая знаки препинания.

4. Анализ и сравнение произведений «Кто первый?» В. Орлова и «Бараны» С. Михалкова.

– Кто спорил в стихотворении «Кто первый?»?
– Кто начал спорить первым в стихотворении «Бараны»?
– К чему привел разговор двух мальчиков?
– К чему привел спор персонажей стихотворения «Бараны»?
– Чем похожи герои этих стихотворений?
– Какое отрицательное качество героев раскрывают авторы этих произведений?
– Восстановите последовательность событий в стихотворении:
             

             
– Прочтите пословицы:

> Худой мир лучше доброй ссоры.
> Ссора да упрямство до добра не доведут.
> У наших ворот всегда хоровод.

– Какие пословицы относятся к произведениям В. Орлова «Кто первый?» и С. Михалкова «Бараны»?

VI. Итог урока.

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?
– Чему они учат нас?

Домашнее задание:  выразительное  чтение  стихотворения «Бараны» С. Михалкова.

                           ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ 22

Сергей Владимирович Михалков родился 27 февраля (12 марта) 1913 года в Москве, в семье служащего. Отец привил сыну любовь к русской литературе, познакомил со стихами В. Маяковского, Д. Бедного, С. Есенина.

Школьные годы будущий поэт провел в Пятигорске. В 1930 году, окончив среднюю школу, переехал в Москву и в течение трех лет работал чернорабочим на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике. Принимал участие в геологоразведочной экспедиции в Восточный Казахстан и на Волгу. Стихотворения Михалкова публиковались в столичной печати, передавались по радио.

В 1935–1937 годах учился в Литературном институте им М. Горького. В 1935 году в журнале «Пионер» Михалков опубликовал стихотворение для детей «Три гражданина». За ним последовали другие детские стихи: «Упрямый Рома», «Мы с приятелем», «Дядя Стёпа».

Один из старейших мастеров русской литературы А. Толстой подал Михалкову мысль обратиться к басне. Так появились басни «Лиса и бобёр», «Две подруги» и множество других (около 200).

В 1962 году Михалков организовал, а затем стал главным редактором сатирического киножурнала «Фитиль».

С. В. Михалков скончался 27 августа 2009 г.

Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.