Гипермаркет знаний>>Литература 2 класс>> Литература: С. Михалков. «Мой секрет», «Мой щенок», «Сила воли»

План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «С. Михалков. «Мой секрет», «Мой щенок», «Сила воли»»

                                            Урок 46

                              С. В. МИХАЛКОВ «МОЙ СЕКРЕТ»,

                               «СИЛА ВОЛИ», «МОЙ ЩЕНОК»

Цели: учить видеть глубину, скрытый смысл произведений; прививать любовь к животным.

                                         Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся читают стихотворение С. Михалкова «Мой секрет».

– Удалось вам раскрыть секрет поэта?

– Как он может одновременно жить и в стране детства, и в той стране, где живут взрослые?

– Почему не каждый может вернуться в страну детства?

– Чем удивительна эта страна?

                                   Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

- Сегодня мы прочитаем стихотворение ещё одного очень известного поэта, который много писал для детей.

 - Написал эти стихи для вас Сергей Владимирович Михалков.

С.В.Михалков родился 12 марта 1913 года, в Москве. Писать стихи он начал очень рано. Ему было немногим больше десяти лет, когда он написал первые стихотворения.

Его отец Владимир Александрович Михалков был писателем. С ранних лет он познакомил С.В.Михалкова со стихами Маяковского, Есенина. Влияние именно этих поэтов наиболее сильно сказалось на его детских поэтических опытах. Но больше всего он любил сказки Пушкина, басни Крылова, стихи Лермонтова и Некрасова.

- Со временем стихи С.В.Михалкова также стали очень известными. Сейчас ребята напомнят вам строки его стихотворений.

(Дети читают отрывки из стихотворений С.В.Михалкова)

2. Работа над стихотворением «Мой щенок».

1) Чтение учителем.

          
На доске: С. В. Михалков “Мой щенок”.

- О ком будет это произведение?
- Рассмотрим иллюстрацию на странице 35. Что вы можете сказать о девочке на рисунке? ( Она грустит.)
- Как вы думаете, почему девочка грустит? (Предположения детей.)

2) Высказывания детей.

Прочитайте стихотворение ещё раз и подчеркните слова, смысл которых вам непонятен.

Жбан – кувшин с крышкой. (Словарик- страница 214)
Горевала – как по другому сказать? (Грустила.)

3) Ответы на вопросы из учебника.

4) Выборочное  чтение  (прочитать  отрывок,  который  больше  всего тронул душу и сердце).

- От чьего имени ведётся рассказ?
- О каком происшествии рассказывается в этом стихотворении?
- Что предшествовало этому? Что было с утра?
- Как долго девочка ждала щенка?
- Прочитайте ее размышления во время ожидания.
- Прочитайте, каким увидела щенка девочка, когда он вернулся.
- Как вы думаете, где был щенок?
- Из каких строк мы узнаем об отношении девочки к щенку?

3. Работа над стихотворением «Сила воли».

1) Чтение стихотворения учителем.
2) Высказывания детей.
3) Ответы на вопросы из учебника.
4) Выборочное чтение (прочитать отрывок, где показано, как герой боролся со страхом).

Вспомните стихотворение «Сила воли»

1.Чего боится мальчик?

- Ходить в лес;
- Смотреть страшные фильмы
- Спать в темноте

2.Как проявляет силу воли?

- Смотрит страшные фильмы
- Ходит один в лес
- Не включает свет

3. Почему он это делает?

- Чтобы не стать трусом
- Готовится к опасному путешествию   

IV. Итог урока.

 - Скаким поэтом, ребята, вы сегодня познакомились?
- Какие стихотворения Михалкова вы сегодня услышали?
- Что было новым для вас?

Домашнее задание: написать сочинение на тему «Мой четвероногий друг» или «Животное, которое я люблю».

Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.