Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>> Інформатика: Тема, заголовок, будова тексту, абзац.

План-конспект уроку з курсу «Інформатика 3 клас» з теми «Редактирование текста. Работа с фрагментами».

                                              Редактирование текста.  Работа с фрагментами

                                     Практическая работа №8.  Работаем с фрагментами текста

Цели урока:
•    дать представление о фрагменте текстового документа;
•    расширить представления и сформировать навыки учащихся по редактированию текста.
Основные понятия:
 
•    фрагмент;
•    буфер.
 
Оборудование:
•    мультимедийный проектор, экран.

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

•    Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-6 с.94.
1.    Что общее и в чем отличие возможностей текстового процессора и текстового редактора?
И текстовые редакторы, и текстовые процессоры позволяют создавать тексты, состоящие из букв, цифр, знаков препинания и специальных символов, которые можно ввести с помощью клавиатуры. Но, в отличие от текстовых редакторов, текстовые процессоры позволяют включать в текст надписи, списки, таблицы, схемы, рисунки, фотографии, проверять орфографию.

2.    Что вы понимаете под текстовым документом?
Документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора), вместе с включенными в него нетекстовыми материалами.
Текстовый документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора).

3.    Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере.
Основные этапы подготовки текстового документа на компьютере – это ввод (набор) текста, редактирование, форматирование и печать.

4.    Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?
При вводе текста необходимо придерживаться следующих правил:
1. Там, где это нужно, использовать прописные буквы.
2. Все знаки препинания, кроме тире, ставить сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимать клавишу Пробел. Тире выделять пробелами с двух сторон.
3. Ошибку, допущенную при вводе текста, исправлять так: ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удалять клавишей Delete, а слева от курсора – клавишей Backspase.
4. При наборе текста на компьютере не следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдет на начало следующей строки.
5. Для перехода к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимать клавишу Enter.

5.    Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования?
На этапе редактирования текста можно исправлять обнаруженные ошибки (например, в правописании), вносить необходимые изменения (например, удалять, перемещать, вставлять...)

6.    Какие способы "перемещения" по большому текстовому документу вам известны?
1. С помощью стрелок ↑, ↓, ←, → курсор можно перемещать по всему экрану, подводить его к любому символу.
2. Для перемещения по всему документу предназначены специальные клавиши или комбинации клавиш (см. справочные материалы в УЧ: с.191; РТ: №45 с.79).
3. Существует режим прокрутки, позволяющий быстро вывести на экран части текста, находящиеся за его пределами.

•    Ученик называет и показывает основные элементы окна текстового процессора WordPad.

•    Визуальная проверка РТ: №40-43 с. 75-77, №45 с.79. с последующим обсуждением результатов их выполнения.


2) Объяснение нового материала: Работа с фрагментами, §2.9, с.91-92.

•    Показать, что при редактировании можно работать не только с отдельными символами, но и с целыми фрагментами.

•    Продемонстрировать учащимся:
– как выделяется произвольный фрагмент, отдельное слово, строка, абзац, весь текст (см. справочные материалы в УЧ: с.192; РТ: №48 с.81).
– как фрагмент можно удалить в буфер и вставить из буфера.

•    Обратить внимание на то, что ошибочно выполненную операцию можно отменить.

3) Домашнее задание: §2.9 с.91-92, вопросы 5-6 с.94;РТ: №46-48 с.79-82.


4) Практическая работа №8, с.158-161.

•    Посвящена отработке описанных приемов.


                                                                 Литература

1.    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
2.    Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.
3.    Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.
4.    Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.

Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.

_{Календарно-тематичне планування з інформатики, завдання та відповіді школяру онлайн, курси учителю з інформатики скачати}