Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы изучаем географию промышленности. Полные уроки
Цель урока
Тип урока
Задачи урока
План урока
Ход урокаОрганизационный моментПрием 1. Приветствие и объявление темы Прием 2. Проверка отсутствующих Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам? Изучение нового материалаПромышленность – первая ведущая отрасль материального производства Занято свыше 500 млн. чел. За последние 100 лет промышленное производство выросло в более, чем 50 раз.
Распределение мирового промышленного производства по ведущим странам (2000 г.) Этапы развития мировой топливно-энергетической промышленности -первый этап: XIX – перв.половина ХХ вв – угольный этап. -второй этап: нефтегазовый Третьего этапа – перехода к ядерной энергетике и нетрадиционным источникам энергии пока не случилось. Почему?
Состав химической промышленности 1. Горно-Химическая 2. Неорганическая(основная) химия 3. Химия полимеров Подумайте и назовите факторы размещения химических предприятий.
Тестирование(ответ на вопросы с помощью учебника, работа в классе)
1) Топливная промышленность 2) Пищевая промышленность 3) Микроэлектроника 4) Судостроение
1) Автомобилестроение 2) Пищевая промышленность 3) вагоностроение 4) Химия органического синтеза 4) Судостроение
1) Индия, Монголия 2) Пакистан, Судан 3) Италия, США 4) Китай, Шри-Ланка 5) Узбекистан, Таджикистан 6) США, Китай
1) Австрия 2) Бразилия 3) Канада 4) Индия 5) Россия 6) США 7) Алжир 8) Франция
1) Австралия 2) Китай 3) Египет 4) Бразилия 5) ФРГ 6) США 7) Россия 8) Швеция
1) Россия 2) ФРГ 3) ЮАР 4) Венгрия 5) Австралия 6) Бразилия 7) Канада 8) Япония
1) Машиностроение 2) Нефтехимия 3) Энергетика 4) Производство строительных материалов 5) Чёрная металлургия 6) Пищевая промышленность
1) Россия –тепловые электростанции 2) ФРГ – гидроэлектростанции 3) Франция –тепловые электростанции 4) США – гидроэлектростанции 5) Бразилия – атомные электростанции
1)В текстильной промышленности 2)В лесной промышленности 3)В электронном машиностроении 4)В угледобывающей промышленности
1) в Венгрии 2) в Люксембурге 3) ваш вариант.
Фишки для любознательныхТехнологические системы производства сахара За химических составом сахар почти полностью состоит из сахарозы (С12Н22О11). Сахароза месится в растениях. Наибольшее содержание сахарозы является сахарный тростник (до 18%) и корнеплодах сахарной свеклы (до 25%). Страны тропического пояса (Мексика, Бразилия, Куба, Филиппины и др.). Производят сахар из сахарного тростника, умеренного пояса - из корнеплодов сахарной свеклы. Сырьем для производства являются корнеплоды свеклы, вода, известняк, сера и т.д. В результате реакции фотосинтеза в листьях свеклы образуется глюкоза и фруктоза, которые переходят в корнеплоды и под действием фермента превращаются в сахарозу. Вода используется для промывки свеклы, получения диффузионного сока, известкового молока, водяного пара, охлаждения оборудования и тд. На практике на каждую 1000 тонн сахарной свеклы используют около 40 кг серы. Помните ли вы, что такое технология? Выберите и подчеркните технологии, применяемые в сфере связи. Самолетостроение, почтовые услуги, изготовление мебели, производство обуви, мобильная связь, телеграф, строительство школ, приборостроения, эксплуатация автотранспорта, телевидения. Промышленность строительных материалов. Структура отрасли и ее сырьевая база. Строительный комплекс включает отрасли обрабатывающей промышленности, выпускающих материалы и изделия для промышленного, жилищно-гражданского, сельскохозяйственного и других видов строительства, стеновые, кровельные, отделочные, теплоизоляционные материалы, конструкции и изделия и т.д., а также проектные организации и непосредственно строительство. Стройматериалы бывают естественного и искусственного происхождения. По происхождению природные строительные материалы подразделяются на растительные (древесина, солома, тростник) и минеральные (бутовый камень, щебень, галька, гравий, песок, глина). Среди растительных материалов чаще всего используют древесину. Из хвойных пород сосна, ель, лиственница, пихта; из лиственных: дуб, бук, ясень. Домашнее задание
Заключение: вопросы, ответы, обсужденияУчитель отвечает на вопросы учеников и выставляет оценки. Видеоматериал
Использованные источники1. Урок на тему «Топливно-энергетическая, нефтяная, газовая и угольная промышленность» Карезиной Н.В., учителя географии (прислано пользователями интернет-портала) 2. Урок на тему «География промышленности мира или «Тайна трех сестер» Е.А. Борменцевой (http: // www.den-za-dnem.ru) 3. Паламарчук Л.Б., Гільберг Т.Г., Безуглий В.В. Географія 10 клас (профільний рівень), 2011 4. geography.kz
Борменцева Е.А. Карезина Н.В. Любименко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: