KNOWLEDGE HYPERMARKET


Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)
(Создана новая страница размером '''Гипермаркет Знаний>>[[Русский язы...)
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык:Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически) <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок, на тему Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)</metakeywords>'''
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]'''&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|Русский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)
-
 
+
<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, Образование глаголов, условного наклонения, их написание, Употребление одних форм наклонения, в значении других (практически)</metakeywords>Условное наклонение<br><br>Глаголы в условном наклонении образуются от основы неопределённой формы при помощи суффикса -л- и частицы бы (б): вылечить — вылечил — вылечил бы.<br>Глаголы в условном наклонении изменяются по родам и числам.<br>Обратите внимание на соответствие форм условного наклонения и прошедшего времени.<br>Прошедшее время<br>(он) выздоровел (она) выздоровела (оно) выздоровело (они) выздоровели<br><br>Условное наклонение<br>(он) выздоровел бы (она) выздоровела бы (оно) выздоровело бы (они) выздоровели бы<br>  
-
Условное наклонение<br><br>Глаголы в условном наклонении образуются от основы неопределённой формы при помощи суффикса -л- и частицы бы (б): вылечить — вылечил — вылечил бы.<br>Глаголы в условном наклонении изменяются по родам и числам.<br>Обратите внимание на соответствие форм условного наклонения и прошедшего времени.<br>Прошедшее время<br>(он) выздоровел (она) выздоровела (оно) выздоровело (они) выздоровели<br><br>Условное наклонение<br>(он) выздоровел бы (она) выздоровела бы (оно) выздоровело бы (они) выздоровели бы<br>
+
По-русски&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; По-украински<br>писал бы&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; писав би<br>писала бы (б)&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; писала б<br>писали бы (б)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; писали б<br><br>Выпишите глаголы в условном наклонении. Докажите, что они обозначают желаемые действия. В скобках запишите неопределённую форму, от которой они образованы. Обозначьте чис ло и род выписанных глаголов.<br><br>Если б мыло  
По-русски&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; По-украински<br>писал бы&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; писав би<br>писала бы (б)&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; писала б<br>писали бы (б)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; писали б<br><br>Выпишите глаголы в условном наклонении. Докажите, что они обозначают желаемые действия. В скобках запишите неопределённую форму, от которой они образованы. Обозначьте чис ло и род выписанных глаголов.<br><br>Если б мыло  
Строка 8: Строка 7:
Приходило<br>По утрам ко мне в кровать  
Приходило<br>По утрам ко мне в кровать  
-
И само меня бы мыло —
+
И само меня бы мыло —  
-
Хорошо бы это было!<br>''(В. Заходер)''<br>Если бы да кабы да росли б во рту грибы, Тогда бы был не рот, а целый огород.<br>Кабы (уст.) — если бы.<br>
+
Хорошо бы это было!<br>''(В. Заходер)''<br>Если бы да кабы да росли б во рту грибы, Тогда бы был не рот, а целый огород.<br>Кабы (уст.) — если бы.<br>  
-
Преобразуйте предложение с глаголом-сказуемым в форме изъявительного наклонения в условное так, чтобы получилось четыре варианта предложения. Помните: частица бы может стоять после глагола<br>и перед ним. Я вчера охотно пошёл собирать лекарственные травы.<br>
+
Преобразуйте предложение с глаголом-сказуемым в форме изъявительного наклонения в условное так, чтобы получилось четыре варианта предложения. Помните: частица бы может стоять после глагола<br>и перед ним. Я вчера охотно пошёл собирать лекарственные травы.<br>  
Выпишите неповторяющиеся глаголы условного наклоне-Ш^&nbsp;&nbsp;&nbsp; ния. Свой выбор обоснуйте. Для образования условного&nbsp; наклонения и выражения значения желательности в предло-жении может использоваться ещё один способ. Какой? Если бы ты регулярно употреблял больше витамина<br>A, то стал бы лучше видеть.<br>Если бы ты регулярно употреблял больше витамина С, то стал бы сильным, укрепил бы зубы.<br>Если бы ты регулярно употреблял больше витамина<br>B, то лучше бы спал и меньше плакал.<br>Закончите предложения,&nbsp; использовав глаголы условного наклонения.  
Выпишите неповторяющиеся глаголы условного наклоне-Ш^&nbsp;&nbsp;&nbsp; ния. Свой выбор обоснуйте. Для образования условного&nbsp; наклонения и выражения значения желательности в предло-жении может использоваться ещё один способ. Какой? Если бы ты регулярно употреблял больше витамина<br>A, то стал бы лучше видеть.<br>Если бы ты регулярно употреблял больше витамина С, то стал бы сильным, укрепил бы зубы.<br>Если бы ты регулярно употреблял больше витамина<br>B, то лучше бы спал и меньше плакал.<br>Закончите предложения,&nbsp; использовав глаголы условного наклонения.  
-
Если бы подруга выздоровела, ....
+
Если бы подруга выздоровела, ....  
-
Если бы я был сильным,....
+
Если бы я был сильным,....  
-
Если бы мы занимались зарядкой,....
+
Если бы мы занимались зарядкой,....  
-
Если бы люди не занимались самолечением,....
+
Если бы люди не занимались самолечением,....  
Если бы была хорошая погода,....  
Если бы была хорошая погода,....  
Строка 28: Строка 27:
&nbsp;Расскажите, что бы вы предприняли, если бы вдруг заболели. В ответе используйте глаголы условного наклонения.<br><br>Читаем<br>Зелёная аптека<br>В глубину веков уходит история лечения болезней лекарственными растениями. Ещё первобытные люди лечили тяжёлые недуги дикорастущими травами, корнями, плодами. Чаще всего сбором трав и приготовлением лекарств из них занимались жрецы, знахари. Каждый приём таких лекарств сопровождался всевозможными заклинаниями. В Вавилоне в древнейшей библиотеке мира найдены медицинские записи, где слово «медицина» обозначает зелень, то есть лекарственные растения. К ним относили яблоки, груши, морковь, свёклу и многие другие. Древнегреческий врач Гиппократ описал лечеб-ные свойства 236 растений, которые применялись в ан- | тичной медицине.<br>Например, с давних пор было известно о полезном действии лука и чеснока на человека. Воины прятали их на груди, полагая, что этот талисман убережёт от смерти и болезней. В качестве лекарственного средства лук и чеснок настойчиво рекомендовали древние школы здоровья. Не случайно говорят в народе: «Чеснок да лук от семи недуг». Действительно, от многих бед и болезней спасали<br>и: как профилактическое средство от гриппа, при каш-<br>ангине, отсутствии аппетита, болезнях кожи. Луком ы'водят даже веснушки на лице.<br>Говоря о сокровищах зелёной аптеки, хотим напомнить а1Д о вреде самолечения. Рекомендации по применению тОГо или иного лекарственного препарата должен давать только врач. Это относится к большинству растений-целителей. Отвары и настои из трав, листьев, корней и семян нужно принимать с большой осторожностью.<br>Не забывайте, что при приготовлении отваров и настоев из трав лучше использовать эмалирбванную посуду. Мешать отвар при кипячении рекомендуется простой деревянной ложкой, без рисунка и лака, или посеребрённой ложкой. Ионы серебра обладают мощным антимикробным действием, поэтому постоянное пользование серебряной или посеребрённой ложкой благоприятно отразится на работе желудочно-кишечного тракта, предохранит от некоторых кишечных инфекций, особенно в летнее время года.<br>Почему же в пословице этих болезней только семь, а не восемь, например, или двадцать восемь? На это есть ответ.<br>В стародавние времена число семь пользовалось у многих народов особенным почётом и уважением. Отголоски этого почитания дошли и до наших дней. Возможно, так повелось с тех пор, когда семёрка была предельным числом, синонимом слова много.<br><br>Кто, кроме врачей, занимался лечением людей?<br>Кого из древних врачевателей вы знаете?  
&nbsp;Расскажите, что бы вы предприняли, если бы вдруг заболели. В ответе используйте глаголы условного наклонения.<br><br>Читаем<br>Зелёная аптека<br>В глубину веков уходит история лечения болезней лекарственными растениями. Ещё первобытные люди лечили тяжёлые недуги дикорастущими травами, корнями, плодами. Чаще всего сбором трав и приготовлением лекарств из них занимались жрецы, знахари. Каждый приём таких лекарств сопровождался всевозможными заклинаниями. В Вавилоне в древнейшей библиотеке мира найдены медицинские записи, где слово «медицина» обозначает зелень, то есть лекарственные растения. К ним относили яблоки, груши, морковь, свёклу и многие другие. Древнегреческий врач Гиппократ описал лечеб-ные свойства 236 растений, которые применялись в ан- | тичной медицине.<br>Например, с давних пор было известно о полезном действии лука и чеснока на человека. Воины прятали их на груди, полагая, что этот талисман убережёт от смерти и болезней. В качестве лекарственного средства лук и чеснок настойчиво рекомендовали древние школы здоровья. Не случайно говорят в народе: «Чеснок да лук от семи недуг». Действительно, от многих бед и болезней спасали<br>и: как профилактическое средство от гриппа, при каш-<br>ангине, отсутствии аппетита, болезнях кожи. Луком ы'водят даже веснушки на лице.<br>Говоря о сокровищах зелёной аптеки, хотим напомнить а1Д о вреде самолечения. Рекомендации по применению тОГо или иного лекарственного препарата должен давать только врач. Это относится к большинству растений-целителей. Отвары и настои из трав, листьев, корней и семян нужно принимать с большой осторожностью.<br>Не забывайте, что при приготовлении отваров и настоев из трав лучше использовать эмалирбванную посуду. Мешать отвар при кипячении рекомендуется простой деревянной ложкой, без рисунка и лака, или посеребрённой ложкой. Ионы серебра обладают мощным антимикробным действием, поэтому постоянное пользование серебряной или посеребрённой ложкой благоприятно отразится на работе желудочно-кишечного тракта, предохранит от некоторых кишечных инфекций, особенно в летнее время года.<br>Почему же в пословице этих болезней только семь, а не восемь, например, или двадцать восемь? На это есть ответ.<br>В стародавние времена число семь пользовалось у многих народов особенным почётом и уважением. Отголоски этого почитания дошли и до наших дней. Возможно, так повелось с тех пор, когда семёрка была предельным числом, синонимом слова много.<br><br>Кто, кроме врачей, занимался лечением людей?<br>Кого из древних врачевателей вы знаете?  
-
От каких болезней спасают лук и чеснок?
+
От каких болезней спасают лук и чеснок?  
Что такое самолечение и почему следует помнить<br>о его вреде?  
Что такое самолечение и почему следует помнить<br>о его вреде?  
-
Как образно называют лекарственные растения и чем мотивировано такое название?<br>Условное наклонение.<br>
+
Как образно называют лекарственные растения и чем мотивировано такое название?<br>Условное наклонение.<br>  
-
Выпишите из текста: а) названия лекарственных растений, б) названия болезней. Дополните списки своими примерами.<br>
+
Выпишите из текста: а) названия лекарственных растений, б) названия болезней. Дополните списки своими примерами.<br>  
-
Определите различия в значении слов, выделенных в текст курсивом, на основе их морфемного анализа.<br>
+
Определите различия в значении слов, выделенных в текст курсивом, на основе их морфемного анализа.<br>  
-
Спишите ту часть текста, где говорится о приготовлении отваро и настоев из трав. Объясните орфограммы в прилагательных.<br>В лугах, на полях В белых сарафанах Стоят подружки — Жёлтые макушки.<br>В поле во ржи, у самой межи, Словно в сказке, Синеют глазки. Что за цветок — Синий глазок?<br>Инсценируем<br>—&nbsp; Давайте знакомиться! — предложили разноцветные Витамины.<br>— Давайте. Пётр Лыков, живу на Новой улице.<br>—&nbsp; Витамин А, — подхватил оранжевый, — живу в морковке и сливочном масле.<br>— А я всё больше в смородине, яблоках да луке, витамин С меня зовут, — сказал зелёный.<br>—&nbsp; А ты тоже в смородине живёшь? — спросил Пётр жёлтенького.<br>— Нет. У витамина В главные кладовые в чёрном хлебе, чтобы ты рос сильным, ничего не боялся, не плакал.<br>
+
Спишите ту часть текста, где говорится о приготовлении отваро и настоев из трав. Объясните орфограммы в прилагательных.<br>В лугах, на полях В белых сарафанах Стоят подружки — Жёлтые макушки.<br>В поле во ржи, у самой межи, Словно в сказке, Синеют глазки. Что за цветок — Синий глазок?<br>Инсценируем<br>—&nbsp; Давайте знакомиться! — предложили разноцветные Витамины.<br>— Давайте. Пётр Лыков, живу на Новой улице.<br>—&nbsp; Витамин А, — подхватил оранжевый, — живу в морковке и сливочном масле.<br>— А я всё больше в смородине, яблоках да луке, витамин С меня зовут, — сказал зелёный.<br>—&nbsp; А ты тоже в смородине живёшь? — спросил Пётр жёлтенького.<br>— Нет. У витамина В главные кладовые в чёрном хлебе, чтобы ты рос сильным, ничего не боялся, не плакал.<br>  
-
Продолжите разговор витаминов и Пети Лыкова.<br>
+
Продолжите разговор витаминов и Пети Лыкова.<br>  
-
Прочитайте текст. Посоветуйте герою, как можно обеспечить свой организм витаминами. Каким овощам, фруктам, злакам следовало бы отдать предпочтение? Почему? Начните так: «Я бы посоветовал(а) / (предложил(а)...». Зеркало не врёт. Эдька, по прозвищу Бутерброд, поглощён созерцанием.<br>Стоит он сейчас перед зеркалом во весь свой неприметный рост, ест клюкву и разглядывает свою особу. В клюкве много витаминов. Витамины нужны для силы<br>и высокого роста.<br>— Зеркало не врёт, — говорит Эдька, очень он собой доволен. Сегодня Эдька съел свою норму клюквы без сахара. В подслащённой ягоде не те витамины. Такое было<br>понятие у Эдьки.<br>Красивая мечта жила в Эдьке. Капитаном дальнего<br>плаванья хотел он стать.<br>Для приближения своей мечты Эдьке совсем немного надо было. Стать крепким и широким в плечах. Для этого Эдька без устали жевал свои бутерброды и клюкву.<br>''(А. Овчинникова)''<br>
+
Прочитайте текст. Посоветуйте герою, как можно обеспечить свой организм витаминами. Каким овощам, фруктам, злакам следовало бы отдать предпочтение? Почему? Начните так: «Я бы посоветовал(а) / (предложил(а)...». Зеркало не врёт. Эдька, по прозвищу Бутерброд, поглощён созерцанием.<br>Стоит он сейчас перед зеркалом во весь свой неприметный рост, ест клюкву и разглядывает свою особу. В клюкве много витаминов. Витамины нужны для силы<br>и высокого роста.<br>— Зеркало не врёт, — говорит Эдька, очень он собой доволен. Сегодня Эдька съел свою норму клюквы без сахара. В подслащённой ягоде не те витамины. Такое было<br>понятие у Эдьки.<br>Красивая мечта жила в Эдьке. Капитаном дальнего<br>плаванья хотел он стать.<br>Для приближения своей мечты Эдьке совсем немного надо было. Стать крепким и широким в плечах. Для этого Эдька без устали жевал свои бутерброды и клюкву.<br>''(А. Овчинникова)''<br>  
-
Построение предложения с помощью союза если.<br>
+
Построение предложения с помощью союза если.<br>  
-
Витамин А — витамин роста. Если в пище мало витамина А, то организм отстаёт в физическом развитии, мышцы быстро утомляются, кожа нечистая, угри на лице, появляется сухость слизистой оболочки. Витамин С укрепляет иммунную систему организма, обеспечивает его сопротивляемость к болезням. Недостаток витамина С вызывает упадок сил, болезненный вид. Витамин Е оказывает благотворное влияние на глаза. Больше всего этого витамина имеется в яичном желтке, печени, кукурузе.<br><br>
+
Витамин А — витамин роста. Если в пище мало витамина А, то организм отстаёт в физическом развитии, мышцы быстро утомляются, кожа нечистая, угри на лице, появляется сухость слизистой оболочки. Витамин С укрепляет иммунную систему организма, обеспечивает его сопротивляемость к болезням. Недостаток витамина С вызывает упадок сил, болезненный вид. Витамин Е оказывает благотворное влияние на глаза. Больше всего этого витамина имеется в яичном желтке, печени, кукурузе.<br><br>  
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс''  
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс''  
-
''Отослано читателями из интернет-сайтов''
+
''Отослано читателями из интернет-сайтов''  
-
<br>
+
<br>  
-
<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Учебники и книги]] по всем предметам, [[Російська мова 7 клас|планы конспектов уроков]] по Русскому языку 7 класса, рефераты и конспекты уроков по[[Російська_мова|Русскому языку]] 7 класса </sub>  
+
<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Учебники и книги]] по всем предметам, [[Російська мова 7 клас|планы конспектов уроков]] по Русскому языку 7 класса, рефераты и конспекты уроков по&nbsp; [[Російська мова|Русскому языку]] 7 класса </sub>  
-
<sub></sub>
+
<sub></sub><br>  
-
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
+
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_6._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5-,_%D0%BF%D1%80%D0%B8-,_%D1%81-(%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 конспект уроку і опорний каркас]                      
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание
   
   
-
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
-
  '''<u>Доповнення</u>'''
+
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
-
+
-
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
   
   
 +
'''<u>Только для учителей</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
 +
 +
 +
 +
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 13:02, 28 октября 2009

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 7 класс>> Русский язык: Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)

Условное наклонение

Глаголы в условном наклонении образуются от основы неопределённой формы при помощи суффикса -л- и частицы бы (б): вылечить — вылечил — вылечил бы.
Глаголы в условном наклонении изменяются по родам и числам.
Обратите внимание на соответствие форм условного наклонения и прошедшего времени.
Прошедшее время
(он) выздоровел (она) выздоровела (оно) выздоровело (они) выздоровели

Условное наклонение
(он) выздоровел бы (она) выздоровела бы (оно) выздоровело бы (они) выздоровели бы

По-русски                   По-украински
писал бы                     писав би
писала бы (б)              писала б
писали бы (б)              писали б

Выпишите глаголы в условном наклонении. Докажите, что они обозначают желаемые действия. В скобках запишите неопределённую форму, от которой они образованы. Обозначьте чис ло и род выписанных глаголов.

Если б мыло

Приходило
По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло —

Хорошо бы это было!
(В. Заходер)
Если бы да кабы да росли б во рту грибы, Тогда бы был не рот, а целый огород.
Кабы (уст.) — если бы.

Преобразуйте предложение с глаголом-сказуемым в форме изъявительного наклонения в условное так, чтобы получилось четыре варианта предложения. Помните: частица бы может стоять после глагола
и перед ним. Я вчера охотно пошёл собирать лекарственные травы.

Выпишите неповторяющиеся глаголы условного наклоне-Ш^    ния. Свой выбор обоснуйте. Для образования условного  наклонения и выражения значения желательности в предло-жении может использоваться ещё один способ. Какой? Если бы ты регулярно употреблял больше витамина
A, то стал бы лучше видеть.
Если бы ты регулярно употреблял больше витамина С, то стал бы сильным, укрепил бы зубы.
Если бы ты регулярно употреблял больше витамина
B, то лучше бы спал и меньше плакал.
Закончите предложения,  использовав глаголы условного наклонения.

Если бы подруга выздоровела, ....

Если бы я был сильным,....

Если бы мы занимались зарядкой,....

Если бы люди не занимались самолечением,....

Если бы была хорошая погода,....

 Расскажите, что бы вы предприняли, если бы вдруг заболели. В ответе используйте глаголы условного наклонения.

Читаем
Зелёная аптека
В глубину веков уходит история лечения болезней лекарственными растениями. Ещё первобытные люди лечили тяжёлые недуги дикорастущими травами, корнями, плодами. Чаще всего сбором трав и приготовлением лекарств из них занимались жрецы, знахари. Каждый приём таких лекарств сопровождался всевозможными заклинаниями. В Вавилоне в древнейшей библиотеке мира найдены медицинские записи, где слово «медицина» обозначает зелень, то есть лекарственные растения. К ним относили яблоки, груши, морковь, свёклу и многие другие. Древнегреческий врач Гиппократ описал лечеб-ные свойства 236 растений, которые применялись в ан- | тичной медицине.
Например, с давних пор было известно о полезном действии лука и чеснока на человека. Воины прятали их на груди, полагая, что этот талисман убережёт от смерти и болезней. В качестве лекарственного средства лук и чеснок настойчиво рекомендовали древние школы здоровья. Не случайно говорят в народе: «Чеснок да лук от семи недуг». Действительно, от многих бед и болезней спасали
и: как профилактическое средство от гриппа, при каш-
ангине, отсутствии аппетита, болезнях кожи. Луком ы'водят даже веснушки на лице.
Говоря о сокровищах зелёной аптеки, хотим напомнить а1Д о вреде самолечения. Рекомендации по применению тОГо или иного лекарственного препарата должен давать только врач. Это относится к большинству растений-целителей. Отвары и настои из трав, листьев, корней и семян нужно принимать с большой осторожностью.
Не забывайте, что при приготовлении отваров и настоев из трав лучше использовать эмалирбванную посуду. Мешать отвар при кипячении рекомендуется простой деревянной ложкой, без рисунка и лака, или посеребрённой ложкой. Ионы серебра обладают мощным антимикробным действием, поэтому постоянное пользование серебряной или посеребрённой ложкой благоприятно отразится на работе желудочно-кишечного тракта, предохранит от некоторых кишечных инфекций, особенно в летнее время года.
Почему же в пословице этих болезней только семь, а не восемь, например, или двадцать восемь? На это есть ответ.
В стародавние времена число семь пользовалось у многих народов особенным почётом и уважением. Отголоски этого почитания дошли и до наших дней. Возможно, так повелось с тех пор, когда семёрка была предельным числом, синонимом слова много.

Кто, кроме врачей, занимался лечением людей?
Кого из древних врачевателей вы знаете?

От каких болезней спасают лук и чеснок?

Что такое самолечение и почему следует помнить
о его вреде?

Как образно называют лекарственные растения и чем мотивировано такое название?
Условное наклонение.

Выпишите из текста: а) названия лекарственных растений, б) названия болезней. Дополните списки своими примерами.

Определите различия в значении слов, выделенных в текст курсивом, на основе их морфемного анализа.

Спишите ту часть текста, где говорится о приготовлении отваро и настоев из трав. Объясните орфограммы в прилагательных.
В лугах, на полях В белых сарафанах Стоят подружки — Жёлтые макушки.
В поле во ржи, у самой межи, Словно в сказке, Синеют глазки. Что за цветок — Синий глазок?
Инсценируем
—  Давайте знакомиться! — предложили разноцветные Витамины.
— Давайте. Пётр Лыков, живу на Новой улице.
—  Витамин А, — подхватил оранжевый, — живу в морковке и сливочном масле.
— А я всё больше в смородине, яблоках да луке, витамин С меня зовут, — сказал зелёный.
—  А ты тоже в смородине живёшь? — спросил Пётр жёлтенького.
— Нет. У витамина В главные кладовые в чёрном хлебе, чтобы ты рос сильным, ничего не боялся, не плакал.

Продолжите разговор витаминов и Пети Лыкова.

Прочитайте текст. Посоветуйте герою, как можно обеспечить свой организм витаминами. Каким овощам, фруктам, злакам следовало бы отдать предпочтение? Почему? Начните так: «Я бы посоветовал(а) / (предложил(а)...». Зеркало не врёт. Эдька, по прозвищу Бутерброд, поглощён созерцанием.
Стоит он сейчас перед зеркалом во весь свой неприметный рост, ест клюкву и разглядывает свою особу. В клюкве много витаминов. Витамины нужны для силы
и высокого роста.
— Зеркало не врёт, — говорит Эдька, очень он собой доволен. Сегодня Эдька съел свою норму клюквы без сахара. В подслащённой ягоде не те витамины. Такое было
понятие у Эдьки.
Красивая мечта жила в Эдьке. Капитаном дальнего
плаванья хотел он стать.
Для приближения своей мечты Эдьке совсем немного надо было. Стать крепким и широким в плечах. Для этого Эдька без устали жевал свои бутерброды и клюкву.
(А. Овчинникова)

Построение предложения с помощью союза если.

Витамин А — витамин роста. Если в пище мало витамина А, то организм отстаёт в физическом развитии, мышцы быстро утомляются, кожа нечистая, угри на лице, появляется сухость слизистой оболочки. Витамин С укрепляет иммунную систему организма, обеспечивает его сопротивляемость к болезням. Недостаток витамина С вызывает упадок сил, болезненный вид. Витамин Е оказывает благотворное влияние на глаза. Больше всего этого витамина имеется в яичном желтке, печени, кукурузе.

Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов


Учебники и книги по всем предметам, планы конспектов уроков по Русскому языку 7 класса, рефераты и конспекты уроков по  Русскому языку 7 класса


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.