Оценивание к предмету Русский язык, 7 класс
Тема: Тематическая контрольная работа 7 по теме "Служебные части речи. Междометие". Зрительно-слуховой диктант
Прислано Эйсмонт О.Н.,учителем Международного лицея "Гранд"

Годовая контрольная работа
в 7 классе
1 вариант
1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. В 3-ем предложении подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
1.На песча..ом дне были видны дорожки проложе..ые улитками.
2.К трем часам дня мы вышли на песча..ый бугор среди болот заросших сухим папоротником.
3. Одинокий самолет плывущий на головокружительной высоте кажется миноносцем.
4. Неожида..о под обрывом блес(?)нула вода заросшая последними белыми лилиями и водя..ой гречихой.
5. Нина согласилась помочь мне скрепя сердце.
6. Читая эти страницы (не)вольно вспоминаеш? Чехова.
7. Можешь ходить босиком.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1) Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забросил Фирсов.
2) Что можно комментировать о таком ударе?
3) Машина приблизилась к перекрёстку, охранявшему милиционером.
  4) Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
3. Раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
(В) рукопашную, (по) русски, (во) вторых, (кое) как, (подобру) поздорову, (до) темн…,
 (в) течени… реки, (в) течени… часа.
4. Определи написание не с прилагательными и причастиями:
(Не)упакова…ый товар
до сих пор (не)провере…ые факты
цель (не)поставле…а
5. Составь 2 предложения с причастным и 2 предложения с деепричастным оборотом на тему: «В театре».

Годовая контрольная работа
в 7 классе
2 вариант
1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. В 3-ем предложении подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
1. Каждую низину в лесу заро...ую (не)пр...лазным темным боярышником мы пр...нимали за берега этого озера.
2. Высокий красный клевер перемешался с мыши..ым горошком а над всем этим подымался черт...полох устр...шавший своим видом.
3. Открылась п...ляна заросшая бл...стящими лютиками.
4. Покрытые росами ивы были похожи на сказочные деревья пересаже..ые в наши земли из далеких стран.
5. Никогда не беритесь за последующ…е не окончив предыдущего.
6. Теряя ме…ные черты новгородская культура пр…обретает черты общенациональные.
7. Вредно читать лежа.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1) Такие встречи помогают наладить обмен передового опыта.
2) Купаясь в холодной реке, у меня появился насморк.
3) Эта песня доставила для меня большое удовольствие, исполненная детьми.
  4) Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами.
3. Раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
  (Не) громко, (н…) сколечко, (на) лев…, иди (ка), (в) глубь леса, заглянуть (в) глубь, (в)следстви… по делу Тимошенко, (в)следстви… травмы.
4. Определи написание не с прилагательными и причастиями:
Никому (не)нужные вещи
(не)управляемые эмоции
  письмо (не)написано
 5. Составь 2 предложения с причастным и 2 предложения с деепричастным оборотом на тему: «Экскурсия в музей».