Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык:Понятие о существительном. Полные уроки

Тема:  Понятие о существительном.

Цель урока:

• дать понятие термина имя существительное;
• указать основные грамматические и морфологические признаки имени существительного и разряды имен существительных;
• научиться правильно определять разряды. 

Тип урока:

Образовательно-воспитательный.

Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы «кто?» и «что?». Имя существительное обладает универсальными возможностями для передачи информации об окружающей действительности.

Имена существительные имеют следующие основные признаки:

По общему грамматическому значению (значение предмета) – являются всем, о чём можно сказать: это кто? или это что? (Пример: лес, береза, школа, отпуск, прогулка).

По морфологическим признакам имена существительные имеют принадлежность к одному из трёх родов – мужскому (пролив, океан), женскому (река, роща), среднему (море, озеро) и не изменяются по родам. Изменяются по числам (пролив – проливы, ручей – ручьи, озеро - озера). Изменяются по падежам (море – моря, морю, морем, о море и т.д.). Изменение по падежам и числам называется склонением. Начальная форма имени существительного – именительный падеж единственного числа.

По синтаксическим признакам имена существительные:

• В предложении чаще всего могут быть подлежащими или дополнениями (Пример: Мама купила мне коробку очень вкусных конфет).
• Часто зависят отглагола и ставятся при нём в определённом падеже (Пример: построить дом, убрать в доме, привезти строительные материалы на постройку дома).
• Распространяются другими существительными и прилагательными в косвенном падеже (Пример: больничное отделение, отделение больницы).

На основе морфологических свойств и общности значений имена существительные объединяются в лексико-грамматические разряды:

Собственные и нарицательные существительные

• нарицательные существительные – имена существительные, называющие класс однородных предметов – девочка, зима, животное, птица, праздник.

• собственные существительные – имена существительные, называющие единичные  предметы (единственные в своем роде). К собственным именам существительным  относятся: имена, отчества, фамилии людей (Иванов Сергей Николаевич); названия городов и стран (Германия, Берлин, Франция, Париж),  рек и озёр (Амазонка, Байкал), океанов и морей (Тихий океан, Средиземное море), гор и пустынь (Тибет, Сахара); клички животных (Тузик, Малыш); названия книг, журналов и газет,  картин, кинофильмов и спектаклей («Что делать», «Натали», «Аргументы и факты», «Мона Лиза», «Бетмен», «Юнона и Авось»); названия транспортных средств – кораблей, поездов, самолетов, паромов («Тарас Шевченко», «Аркадия», «Боинг», «Смат»); названия техники («Шарп», «Самсунг»), названия организаций (Медицинский центр «Добробут»); исторических событий («Великая Отечественная Война») и т.д.

     Имена собственные могут состоять из нескольких слов («Нижний Новгород», «Байкало-Амурская магистраль», «Тихий Дон», «Гранатовый браслет»). Всегда пишутся с большой буквы. 

Посмотрите видео «Рисунки на руках». Дайте наименование каждому рисунку и обратите внимание под какой разряд оно подходит – одушевленное или неодушевленное имя существительное (пример: собака или Долматинец)

     По типу обозначаемых предметов существительные делятся на два разряда – одушевленные и неодушевленные.

• одушевлённые имена существительные называют предметы живой природы и отвечают на вопрос «кто?» - мать, отец, дед, собака, лошадь, корова, снегирь, комар.
• неодушевлённые имена существительные называют предметы неживой природы и отвечают на вопрос «что?» - дом, крыльцо, дерево, шкаф, стол, табуретка, палатка, природа.

По своему значению имена существительные подразделяются на четыре основных разряда - конкретные, вещественные, отвлеченные и собирательные существительные.

• Конкретные имена существительные называют конкретные предметы живой и неживой природы (стул, учебник, девочка), изменяются по числам (стулья, учебники, девочки) и сочетаются с количественными числительными (два стула, восемь учебников, три девочки).
• Вещественные имена существительные называют различные вещества, однородную массу чего-либо и имеют только одну форму единственного или множественного числа (сахар, кофе, молоко, керосин); не сочетаются с количественными числительными и сочетаются со словами «много», «мало» и различными единицами измерения (мало сахара, много молока, литр керосина).
• Отвлечённые имена существительные называют абстрактные явления и воспринимаемые мысленно (сострадание, боль, любовь), имеют только единственное или множественное число и не сочетаются с количественными числительными.

Послушайте песню «Эхо любви». Какие отвлеченные имена существительные вы запомнили?

• Собирательные имена существительные называют множество одинаковых предметов как одно целое (народ, листва, молодежь) имеют только форму единственного числа и не сочетаются с количественными числительными.

Посмотрите мультик «Пластилиновая ворона», обратите внимание на имена существительные.  К каким разрядам они относятся?

Вопросы на закрепление новой темы:

1. На какие вопросы отвечают имена существительные?

2. Какое отличие между нарицательными и собственными именами существительными?

3. Что называют отвлеченные имена существительные?

4. Какие морфологические признаки у имен существительных?

Домашнее задание:

1. Распределить имена существительные по графам (конкретные, вещественные, отвлечённые, собирательные).

2. Разбить конкретные существительные на одушевлённые и неодушевленные.

Каракумы, молоко, уголь, студент, шёлк, рябчик, горошина, существо, горох, змея, мёд, гриб, сахар, колпак, дрожжи, ворона, кукла, мебель, волокита, отряд, посуда, разносчик, лиса, мелюзга, конь, стол, дворник, двигатель, белизна, бедность, чудовище, гений, колокольчик, птенец, чучело, щупальце, теплота,  жемчужина, личинка, жемчуг, свежесть, товарищ, труп, вороньё, насекомое, восторг, нефть, мошкара, сияние, журналист,  консервы, цемент, человечество, бег,  детвора, родственник, родня, жалость, чай, алюминий, чайник, чаинка, табун, молодость, молодёжь, молодняк, стадо.

Использованная литература:

Супрун А. Е. Части речи в русском языке. М., Просвещение, 2009. 

Савченкова С.В., Рабочая тетрадь по русскому языку. 6 класс,  АСТ, 2010. 

Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

Урок на тему: «Имя существительное», Долгова С. В., МОУ "Шигалинская ООШ" Урмарского р-на Чувашской Республики.

Урок на тему: «Имя существительное как часть речи», Павленко Е.В., МОУ СОШ №50 г. Чебоксары.

Урок на тему: «Имя существительное», Нестерова Г.И., МОУ СОШ № 35, г. Краснодар.

Отредактировано и прислано А.А. Литвин 

Над уроком работали

Нестерова Г.И.

Павленко Е.В.

Долгова С. В.

Литвин А.А.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.