KNOWLEDGE HYPERMARKET


Правописание не с глаголами
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 3: Строка 3:
<br>  
<br>  
-
<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, Правописание не с глаголами</metakeywords>Отрицательная частица НЕ с глаголами пишется раздельно: не знаю, не знать. Слитно пишется, когда без НЕ глагол не употребляется: ненавидеть, негодовать, невзлюбить.<br>Обратите внимание!<br>не доставать - в значении "не дотягиваться"<br>недоставать - в значении "быть в недостачном количестве, быть нужным"<br>&nbsp;  
+
<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, Правописание не с глаголами</metakeywords>Отрицательная частица НЕ с [[Тема 29. Разноспрягаемые глаголы|'''глаголами''']] пишется раздельно: не знаю, не знать. Слитно пишется, когда без НЕ глагол не употребляется: ненавидеть, негодовать, невзлюбить.<br>Обратите внимание!<br>не доставать - в значении "не дотягиваться"<br>недоставать - в значении "быть в недостачном количестве, быть нужным"<br>&nbsp;  
-
Спишите слова, раскрывая скобки. С тремя глаголами, пишущимися с не слитно, составьте предложения.<br>(Не)взвидеть, не(видеть), (не)навидеть, (не)любить, (не)взлюбить, не(доставать) (в значении «не дотягиваться»), (не)доставать (в значении «быть в недостаточном количестве, быть нужным»), (не)может, (не)можется, (не)сдобровать, (не)угодить, (не)волить.<br>  
+
Спишите слова, раскрывая скобки. С тремя [[Тема 28. Спряжение глаголов|'''глаголами''']], пишущимися с не слитно, составьте предложения.<br>(Не)взвидеть, не(видеть), (не)навидеть, (не)любить, (не)взлюбить, не(доставать) (в значении «не дотягиваться»), (не)доставать (в значении «быть в недостаточном количестве, быть нужным»), (не)может, (не)можется, (не)сдобровать, (не)угодить, (не)волить.<br>  
Спишите предложение, преобразуя его по образцу.<br>Образец: Если ты знаешь народные традиции,<br>значит, ты не потеряешься среди людей. — Если ты не знаешь народных традиций, значит, ты потеряешься среди людей.<br>Если человек помнит и чтит тех, кто до.него пахал, слагал песни, писал книги, строил дома, воспитывал и учил детей, давал людям тепло, кормил их хлебом, если он помнит и чтит надежды, горе, счастье, искания, труды, борьбу прошедших поколений, значит, и будущие поколения тоже не забудут его, и он обретёт бессмертие в живой народной памяти.<br>''(С. Львович)''<br>  
Спишите предложение, преобразуя его по образцу.<br>Образец: Если ты знаешь народные традиции,<br>значит, ты не потеряешься среди людей. — Если ты не знаешь народных традиций, значит, ты потеряешься среди людей.<br>Если человек помнит и чтит тех, кто до.него пахал, слагал песни, писал книги, строил дома, воспитывал и учил детей, давал людям тепло, кормил их хлебом, если он помнит и чтит надежды, горе, счастье, искания, труды, борьбу прошедших поколений, значит, и будущие поколения тоже не забудут его, и он обретёт бессмертие в живой народной памяти.<br>''(С. Львович)''<br>  
-
Спишите текст, раскрывая скобки.<br>Как-то, будучи в гостях у свое(в/г)о п(и/е)дагога, школу которого прошло (не)одно поколение студентов, молодые люди стали (с/з) уд(е/и)влением р(а/о)згляды-вать старую (не)красивую куклу, занимавшую, как им показалось, (не)по праву почётное место ср(и/е)ди вс(и/е)-возможных сув(и/е)ниров в квартире. «Её зовут Тома, — сказала х(а/о)зяйка дома, заметив (не)доумение в глазах студент(о/и)в, — когда мне было (сколько же мне было тогда?..) п(ь?)ять лет, я т(и/я)жело заболела скарлати-но(й/ю). И вот после болезни все мои игрушки должны были быть выброшены, а эту, самую любимую, я (ни)(за)-что (не)хотела о(т/д)дать. Сколько было слёз! (С/3) тех пор она всегда со мной».<br>''(Из газеты)''  
+
Спишите [[Тема 6. Деление текста на части. План.|'''текст''']], раскрывая скобки.<br>Как-то, будучи в гостях у свое(в/г)о п(и/е)дагога, [[Тема 3. Здрастуй, школо! Найсильніша зброя.|'''школу''']]которого прошло (не)одно поколение студентов, молодые люди стали (с/з) уд(е/и)влением р(а/о)згляды-вать старую (не)красивую куклу, занимавшую, как им показалось, (не)по праву почётное место ср(и/е)ди вс(и/е)-возможных сув(и/е)ниров в квартире. «Её зовут Тома, — сказала х(а/о)зяйка дома, заметив (не)доумение в глазах студент(о/и)в, — когда мне было (сколько же мне было тогда?..) п(ь?)ять лет, я т(и/я)жело заболела скарлати-но(й/ю). И вот после болезни все мои игрушки должны были быть выброшены, а эту, самую любимую, я (ни)(за)-что (не)хотела о(т/д)дать. Сколько было слёз! (С/3) тех пор она всегда со мной».<br>''(Из газеты)''  
<br>  
<br>  
-
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс''
+
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко,''[[Російська мова 7 клас|'''''Русский язык 7 класс''''']]
''Отослано читателями из интернет-сайтов'' <br> <br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Полный перечень]] тем по Русскому языку для 7 класса, [[Російська мова|календарный план]] по всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания по [[Російська мова 7 клас|Русскому языку для]] 7 класса</sub>  
''Отослано читателями из интернет-сайтов'' <br> <br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Полный перечень]] тем по Русскому языку для 7 класса, [[Російська мова|календарный план]] по всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания по [[Російська мова 7 клас|Русскому языку для]] 7 класса</sub>  
Строка 22: Строка 22:
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
   
   
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   
   
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
   
   

Текущая версия на 13:41, 10 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 7 класс>> Русский язык: Правописание не с глаголами


Отрицательная частица НЕ с глаголами пишется раздельно: не знаю, не знать. Слитно пишется, когда без НЕ глагол не употребляется: ненавидеть, негодовать, невзлюбить.
Обратите внимание!
не доставать - в значении "не дотягиваться"
недоставать - в значении "быть в недостачном количестве, быть нужным"
 

Спишите слова, раскрывая скобки. С тремя глаголами, пишущимися с не слитно, составьте предложения.
(Не)взвидеть, не(видеть), (не)навидеть, (не)любить, (не)взлюбить, не(доставать) (в значении «не дотягиваться»), (не)доставать (в значении «быть в недостаточном количестве, быть нужным»), (не)может, (не)можется, (не)сдобровать, (не)угодить, (не)волить.

Спишите предложение, преобразуя его по образцу.
Образец: Если ты знаешь народные традиции,
значит, ты не потеряешься среди людей. — Если ты не знаешь народных традиций, значит, ты потеряешься среди людей.
Если человек помнит и чтит тех, кто до.него пахал, слагал песни, писал книги, строил дома, воспитывал и учил детей, давал людям тепло, кормил их хлебом, если он помнит и чтит надежды, горе, счастье, искания, труды, борьбу прошедших поколений, значит, и будущие поколения тоже не забудут его, и он обретёт бессмертие в живой народной памяти.
(С. Львович)

Спишите текст, раскрывая скобки.
Как-то, будучи в гостях у свое(в/г)о п(и/е)дагога, школукоторого прошло (не)одно поколение студентов, молодые люди стали (с/з) уд(е/и)влением р(а/о)згляды-вать старую (не)красивую куклу, занимавшую, как им показалось, (не)по праву почётное место ср(и/е)ди вс(и/е)-возможных сув(и/е)ниров в квартире. «Её зовут Тома, — сказала х(а/о)зяйка дома, заметив (не)доумение в глазах студент(о/и)в, — когда мне было (сколько же мне было тогда?..) п(ь?)ять лет, я т(и/я)жело заболела скарлати-но(й/ю). И вот после болезни все мои игрушки должны были быть выброшены, а эту, самую любимую, я (ни)(за)-что (не)хотела о(т/д)дать. Сколько было слёз! (С/3) тех пор она всегда со мной».
(Из газеты)


Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко,Русский язык 7 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

Полный перечень тем по Русскому языку для 7 класса, календарный план по всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания по Русскому языку для 7 класса


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.