|
|
| (3 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Информатика, класс, урок, на тему, 10 класс, Практическая работа. Построение диаграмм различных типов.</metakeywords><br> | | <metakeywords>Информатика, класс, урок, на тему, 10 класс, Практическая работа. Построение диаграмм различных типов.</metakeywords><br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | == Тема == |
| | | | |
| - | '''Тема: Практическая работа. Построение диаграмм различных типов.''' | + | *'''Практическая работа. Построение диаграмм различных типов.''' |
| | | | |
| - | '''Цель:''' Научить создавать графические диаграммы самых разных видов в программе Microsoft Word и Exel.
| + | == Цель == |
| | | | |
| - | <br>
| + | *Научить создавать графические диаграммы самых разных видов в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ программе] Microsoft Word и Exel. |
| | + | |
| | + | == Ход урока == |
| | + | |
| | + | === Задание === |
| | | | |
| - | <u>'''Задание.'''</u><u>Создать диаграммы таких видов:</u>
| + | *'''Создать диаграммы таких видов:''' |
| | | | |
| | *широкая гистограмма | | *широкая гистограмма |
| Строка 18: |
Строка 22: |
| | *цилиндрическая | | *цилиндрическая |
| | *диаграмма «парящие бруски» | | *диаграмма «парящие бруски» |
| - | *цветные графики | + | *цветные [[Графики и диаграммы|графики]] |
| | | | |
| - | <br>
| + | === Дополнительные условия === |
| - | | + | |
| - | <u>'''Дополнительные условия.''' </u>
| + | |
| | | | |
| - | <u>Для основы построения диаграмм нужно взять следующие данные:</u>
| + | '''Для основы построения диаграмм нужно взять следующие данные:''' |
| | | | |
| - | Название диаграммы ''«Состояние вооруженных сил к началу войну».'' | + | Название диаграммы '''«Состояние вооруженных сил к началу войну».''' |
| | | | |
| - | <br> <u>''Численность армии (млн. чел.'')</u>
| + | '''Численность армии (млн. чел.'''): |
| | | | |
| | Германия -3,822 | | Германия -3,822 |
| Строка 40: |
Строка 42: |
| | Франция – 3,781 | | Франция – 3,781 |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> '''Легких орудий''' : |
| - | | + | |
| - | <u>''Легких орудий''</u>
| + | |
| | | | |
| | Германия - 4840 | | Германия - 4840 |
| Строка 54: |
Строка 54: |
| | Франция - 3360 | | Франция - 3360 |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> '''Тяжелых орудий''': |
| - | | + | |
| - | <u>''Тяжелых орудий''</u>
| + | |
| | | | |
| | Германия - 1688 | | Германия - 1688 |
| Строка 68: |
Строка 66: |
| | Франция - 84 | | Франция - 84 |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> '''Самолетов''': |
| - | | + | |
| - | <u>''Самолетов''</u>
| + | |
| | | | |
| | Германия - 232 | | Германия - 232 |
| Строка 84: |
Строка 80: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | <br> '''Ход выполнения.'''
| + | === Ход выполнения === |
| | | | |
| - | Открываем новый документ Microsoft Word. Для создания новой диаграммы, заходим в меню '''Вставка-Рисунок-Диаграмма'''. | + | Открываем новый документ Microsoft Word. Для создания новой [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|диаграммы]], заходим в меню '''Вставка-Рисунок-Диаграмма'''. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> [[Image:Vstaaavka.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | [[Image:Vstaaavka.jpg]]
| + | <br> После этих проделанных действий на листке появится простая диаграмма со стандартными данными. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> [[Image:Standsdtna.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | После этих проделанных действий на листке появится простая диаграмма со стандартными данными.
| + | <br> Но для выполнения задания, нам нужно выбрать другой тип диаграммы. |
| | | | |
| - | <br>
| + | Поэтому заходим в меню '''Диаграмма-Тип диаграммы''' и выбираем нужный вид. |
| | | | |
| - | [[Image:Standsdtna.jpg]] | + | <br> [[Image:Tip diag.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> В соответствующую табличку [[Ввод данных через форму|вводим данные]], которые приведены в дополнительных условиях. |
| | | | |
| - | Но для выполнения задания, нам нужно выбрать другой тип диаграммы.
| + | <br> [[Image:Tabl dannie.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | Поэтому заходим в меню '''Диаграмма-Тип диаграммы''' и выбираем нужный вид.
| + | <br> В соответствии с информацией в этой табличке, нарисуется диаграмм с разноцветными соотношениями. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> [[Image:Cilindri4.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | [[Image:Tip diag.jpg]]
| + | <br> Для того, чтобы добавить подпись, нажимаем правой кнопкой мышки на самой диаграмме и выбираем «'''Объект диаграмма-Изменить'''». После чего в вверху в главном меню появится раздел '''«Диаграмма»'''; там находим '''"Параметры диаграммы"'''… |
| | | | |
| - | <br>
| + | Откроется диалоговое окошко, где можно дополнительно настроить параметры диаграммы. |
| | | | |
| - | В соответствующую табличку вводим данные, которые приведены в дополнительных условиях.
| + | <br> [[Image:Nastroika dia.jpg|400px|Построение диаграмм]] |
| | | | |
| - | [[Image:Tabl dannie.jpg]]
| + | <br> Такие операции проделываем с каждым заданный типом диаграммы. |
| | | | |
| | + | <br> {{#ev:youtube|FJeVZZedfN0&feature=related}} |
| | | | |
| | + | {{#ev:youtube|aywO0q7WZXg&feature=related}} |
| | | | |
| - | В соответствии с информацией в этой табличке, нарисуется диаграмм с разноцветными соотношениями.
| + | {{#ev:youtube|7vggN_8utEk&feature=related}} |
| | + | |
| | + | {{#ev:youtube|jS67rAp_tdo}} |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:Cilindri4.jpg]]
| + | ---- |
| - | | + | |
| | | | |
| | + | <br> ''Отредактировано и выслано преподавателем Киевского национального университета им. Тараса Шевченко Соловьевым М. С.'' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Для того, чтобы добавить подпись, нажимаем правой кнопкой мышки на самой диаграмме и выбираем «'''Объект диаграмма-Изменить'''». После чего в вверху в главном меню появится раздел '''«Диаграмма»'''; там находим '''"Параметры диаграммы"'''…
| + | ---- |
| | | | |
| - | Откроется диалоговое окошко, где можно дополнительно настроить параметры диаграммы.
| + | <br> '''Над уроком работали''' |
| | | | |
| - | | + | Соловьев М. С. |
| - | | + | |
| - | [[Image:Nastroika dia.jpg]]
| + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | Такие операции проделываем с каждым заданный типом диаграммы.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> {{#ev:youtube|FJeVZZedfN0&feature=related}}
| + | |
| - | | + | |
| - | {{#ev:youtube|aywO0q7WZXg&feature=related}}
| + | |
| - | | + | |
| - | {{#ev:youtube|7vggN_8utEk&feature=related}}
| + | |
| - | | + | |
| - | {{#ev:youtube|jS67rAp_tdo}}
| + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | ''Отредактировано и выслано преподавателем Киевского национального университета им. Тараса Шевченко Соловьевым М. С.''
| + | ---- |
| - | | + | |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | |
| | | | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> |
| | | | |
| | [[Category:Информатика_10_класс]] | | [[Category:Информатика_10_класс]] |
Откроется диалоговое окошко, где можно дополнительно настроить параметры диаграммы.
Соловьев М. С.
