KNOWLEDGE HYPERMARKET


Практична робота.....

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Практична робота


Практична робота.

Тема: Визначення типу темпераменту

Обладнання: тести для визначення темпераменту

Хід роботи


Завдання 1.

Визначте властивості нервової системи шляхом якісної оцінки координації рухів (виконується вдвох). Метод полягає у виконанні чотирьох вправ, складність яких поступово зростає.

1. Поставте п’яти і носки разом, руки витягніть уперед, пальці розведіть. Постійте в такій позі 30 с, не хитаючись і утримуючи рівновагу.

2. Поставте стопи ніг на одну лінію. При цьому п’ята однієї ноги повинна торкатись носка другої. Руки витягніть уперед. Постійте так 30 с.

3. Стоячи на лівій нозі, прикладіть п’яту правої ноги до колінної чашечки лівої. Руки витягніть вперед, пальці розведіть. Постійте так 30 с.

4. Та сама позиція, що і в третій вправі, але руки опущені вздовж тулуба. Постійте так 30 с.


Аби зменшити вплив випадкових чинників, вправи виконайте двічі. Оскільки треновані люди легко утримують рівновагу в першій вправі й задовільно – у другій, оцінку слід базувати на результатах третьої і четвертої вправ.
Оцінюйте за п’ятибальною системою, беручи до уваги стійкість пози: стоїть нерухомо; хитається; зсовує стопу; тремтять пальці й повіки. Дані занесіть до таблиці. Біля відповідного бала ставте знак «+».


Таблиця


Висновок. Чим вищий бал, тим кращий стан нервової системи і рухливіші нервові процеси.

Завдання 2.

Визначте силу нервової системи (тепінг-тест).


1. Аркуш паперу розділіть на шість розташованих у два ряди квадратів.

2. За 30 с проставте в кожному з них максимальну кількість точок, переходячи від одного квадрата до другого в точно фіксований час (по 5 с на квадрат).

3. Для оцінювання результатів необхідно підрахувати кількість точок у кожному квадраті та занести їх на графік (на осі Х – номери квадратів, а на осі Y – кількість точок – від 10 до 50).

Інтерпретація кривої результатів


Інтерпретація кривої результатів


Завдання 3.

Визначте за допомогою анкети властивості та тип темпераменту.

Інструкція. Запитання анкети передбачають відповіді, що оцінюються за п’ятибальною системою.

1. Поставте проти кожного запитання бал «5» у разі позитивної відповіді («так»); бал «4» - радше «так», ніж «ні»; бал «3» - буває по-різному; бал «2» - радше «ні», ніж «так»; бал «1» - «ні».

2. Уважно прочитайте запитання і одразу відповідайте.


Таблиця досліджень


3. Опрацюйте дані дослідження, використовуючи наведену інструкцію.


Інструкція обробки результатів анкетування.

Запитання 1-5 характеризують силу нервових процесів обстежуваного. Враховуючи відповіді на запитання 2, перераховують бали в зворотному порядку, тобто якщо обстежуваний поставив 5 балів, записують 1 бал; 4 бали – 2; 3 бали – 3; 2 бали – 4; 1 бал – 5. Сума балів від 20 до 25 означає дуже високий рівень сили нервових процесів; від 15 до 19 – високий; від 10 до 14 – середній; від 5 до 9 – низький; від 0 до 4 – дуже низький.

Запитання 6-10 відображають урівноваженість нервових процесів. Бали по них також обчислюють у зворотному порядку. Рівень урівноваженості нервових процесів визначають аналогічно тому, як визначалась їх сила.

Запитання 11-15 характеризують рухливість нервових процесів. Бали по них також обчислюють так само, як і в перших двох випадках.

Відповіді на запитання 1-5, 6-10, 11-15 дають змогу визначити тип темпераменту. Якщо сума балів за кожною групою цих питань перевищує 13, ставлять знак «+», якщо не перевищує – знак «-». Результат занесіть до таблиці.


Таблиця



Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

Надіслано читачами з інтернет-сайтів


Повний перелік тем з біології, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з біології для 9 класу

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.