Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Робота з текстом у середовищі програми Microsoft Publisher

У середовищі програми MS Publisher робота з текстом відрізняється від аналогічної роботи в середовищі текстового процесора. Текст тут не просто заповнює весь простір сторінки між полями й перетікає з однієї сторінки на іншу Текст розміщається в контейнерах, кожен з яких називається написом (або  текстовим  полем),  і  користувач  вибудовує  публікацію,  розміщуючи текстові поля на її сторінках. Можна розмістити напис у будь-якому місці сторінки, змінити його розмір, розбити його вміст на стовпці, об’єднати од­не  текстове  поле  з  іншим  так,  що  текст  буде  перетікати  між  написами, навіть якщо вони знаходяться на різних сторінках. Текстове поле можна по­вертати  так само, як  і  в  середовищах текстового процесора та в програмі підготовки слайдових презентацій.

Додавання нового тексту виконується у два кроки: спочатку створюєть­ся  нове текстове поле, що слугує контейнером для тексту, потім до нього вводиться потрібний текст.

Для  додавання  нового  текстового  поля  слід  натиснути  кнопку Напис на панелі інструментів Об’єкти, яка за замовчуванням відразу після за­вантаження програми  розташовується  вертикально  уздовж лівої сторони
вікна MS Publisher (мал. 21.6).

Далі  слід  створити  на  сторінці  прямокутник,  скориставшись методом протягування мишкою, а потім увести із клавіатури текст у створене текс­тове поле.

• Під час зміни розмірів текстового поля частина тексту може не вміститися  в  ньому. Для автоматичної зміни  розмірів тексту або літер  потрібно  послідовно  обрати  в  меню  Формат  пункти  Автопідбір тексту/По ширині.
  

Можна змінити зовнішній вигляд публікації за допомогою зміни пара­метрів  форматування  текстів  та  зміни  полів  її  сторінок.  Для  зміни зовнішнього вигляду виділеного  тексту потрібно обрати в меню Формат один з таких пунктів:

• Шрифт  для  зміни  шрифту,  його  розмірів,  кольору  або  стилю накреслення;
• Абзац  —  для  зміни  типу  виріннювання,  відступів,  міжрядкового інтервалу, а також розривів рядків і сторінок;
• Список — для додавання маркерів й нумерації або зміни їхніх стилів.
  

За  допомогою  вказівки  Формат/Напис  можна  змінювати  зовнішній вигляд текстового поля: робити видимими межі текстового поля; змінюва­ти  колір фону  та меж;  повертати  текстове  поле;  змінювати  відстань  між
текстом і межами напису.

Якщо весь текст не вміщається усередині текстового поля, то біля тексту відображається знак Текст в області переповнення  А...  . Текст при цьо­му не зникає, а розташовується в так званій «області переповнення», тоб­то деяка частина тексту схована. Для відображення всього тексту на екрані потрібно або збільшити розміри текстового поля, або змінити розмір шриф­ту, або перенести частину тексту в інше текстове поле.

При зв’язуванні текстових полів текст, що не вміщується в одному полі, може автоматично «перетікати» в інше. Як правило, текст однієї статті  по дається за допомогою ланцюжка зв’язаних текстових полів.

Вправа 21.6.1. З в ’язування  текстових полів  публікації та  розбит­тя тексту на колонки.

Завдання. Визначити послідовність зв’язування тестових на­писів  бюлетеня Суржик.pub,  що  зберігається на CD-диску  в папці Публікації;  перевірити правопис тексту та здійснити його розбиття на дві колонки.

1.  Створіть папку Публікації  у  вашій структурі папок.

2.  Відкрийте  файл  Суржик.pub,  що  зберігається  на  CD -диску  в  папці Публікації,  та перегляньте вміст бюлетеня  (мал. 21.7) .

3.  Виділіть текст статті під заголовком Суд над суржиком (мал. 21.7).

Крім маркерів текстового поля у документі відображаються два значки, за допомогою яких для певного поля можна визначити розміщення по­переднього  та  наступного  текстових  полів.  Після  натиснення  на  такі значки  відбувається  перехід до відповідних зв’язаних текстових полів. Знайдіть такі значки у документі.

4.  Експериментальним шляхом визначте, у скількох текстових полях розміще­на стаття Суд над суржиком.

Оскільки  текст  зазначеної  статті  відображається  повністю,  кнопка зв’язування  (2) неактивна. Натомість за потреби можна розірвати зв’я­зок між деякими текстовими полями, наприклад для розміщення тексту статті на одній сторінці бюлетеня.

• Переходити  між  з в’язаними  текстовими  полям и  можна  також  за допомогою  кнопок  (4, 5) панелі Зв'язувати текстові поля  (мал.  21.8).
  

5. Перейдіть  до другої  сторінки  бюлетеня за допомогою сортувальника сторінок  (1).

6. Виділіть текстове  поле із  закінченням  статті Суд  над  суржиком  та  зніміть з в ’язування  текстових полів (3).   Перегляньте  результат.

7. Скасуйте результати  останньої  дії.

8. Поверніться  до  першої сторінки  бюлетеня та  розбийте на дві колонки текст статті Про мову державну.

Для  цього:

• ви діл іть те кстове   по ле ,  розміщене  під заголовком  статті;
• на  панелі  інструментів  Стандартна  натисніть  кнопку  Колонки  та  у  від­повідному вікні оберіть методом протягуванням мишкою дві колонки.
  

9. Перегляньте  результат (мал.  21.9).  Наявність  значка  |А... |  під   текстовим полем  свідчить про те,  що текст  статті  не повністю відображено у  текстовому полі.

10. Змініть  межі  текстових  полів так,  щоб  текст статті  був   розміщений повністю.

11. Перевірте  правопис  тексту  бюлетеня  Суржик..pub  Перевірка  правопис у  виконується аналогічно  до   виконання  цієї  операції  за собами  інших офісних  програм,  зокрема текстового  процесора  MS Word.

12. Збережіть  результати роботи  у файлі з тим  самим  іменем  у папці  Публі­кації вашої структури папок.

Вправа 21.6.2. Додпвання нового текстового поля до публікації та зв'язування тексту.

Завдання. Створити  в  бюлетені  Математичні  ілюзії..pub,  що  збері­гається  на CD-диску  в  папці  Публікації,  нове  текстове  поле  та  зв’язати поля із перетіканням тексту.

1.  Відкрийте файл Математичні  ілюзії..pub,  що  зберігається на CD -диску  в папці Публікації,  та  перегляньте  вміст бюлетеня.

2.  Із  запропонованого  списку   в  полі  Масштаб  на  панелі  інструментів  Стан­дартна оберіть значення  75%.

3.  Виділіть текст статті  Моє знайомство з  творчістю Вазарелі.

Зверніть  увагу на значок  Текст  в  області переповнення  в  текстовому   полі внизу праворуч  (мал.  21.10).

4.  Для  вставляння  в документ  напису  натисніть кнопку Напис на панелі  інструментів Об ’єкти  (мал.  21.11),   розташованої  уздовж лівої сторони вікна програми MS Publisher.  Намалюйте під заголовком Моє знайомство з творчістю Вазарелі текстове поле в межах незаповненої  області.

• Якщo  панель інструментів Об ’єкти  не відображено на  екрані,  вико­найте вказівку меню Вигляд/Панелі Інструментів/Об’єкти.
  

5. Виділіть текст  першого текстового поля  статті (мал.  21.10) натисніть кноп­ку Створити зв ’язок з написом  на панелі  інструментів Зв ’язувати текс­тові  поля;  н а вед іть  вказівник  мишки  на  щойно  додане текстове поле 
(вказівник набуде вигля д у  нахиленого  глечика) та  клацніть правою кнопкою мишки.  В  результаті   таких  дій   текст  статті, що  не  вмістився  до першого текстового поля,  відобразиться у другому  (мал.  21.12).

При зв’язуванні текстових полів з’являється значок (6), який вказус на текстове поле, де розміщується попередня  частина статті. Якщо стаття не вміщується у два текстові  поля,  то  відображається  значок,  за  яким можна визначити, де розміщено її продовження.

• Зв’язувати можна текстові написи, розміщені і на  різних  сторінках публікації.  Для отримання додаткових відомостей  щодо  зв’язування  текстових полів, розміщення, вирівнювання та  налаштування перетікання тексту,   створення ко­лонок, додавання приміток,  видалення  тексту та  ін.  можна  скористатись  Довідкою MS  Publi­sher (мал.  21.13).
  

6. Виділіть текстове поле,  в  якому  розміщено  заголовок статті  Моє знайомство з  творчістю Вазарелі. У  діалоговому  вікні  Формат напису,  що  відкривається  за  вка­зівкою Формат/Напис,  встановіть значення  відповідних параметрів форматування  за зразком  (мал. 21.12).

7.   Переконайтесь,  що  текст,  який  розміщено  у   першому рядку таблиці (7)  бюлетеня,  не  вписується   у  визначені межі.  Для  коректного  розміщення  тексту   збільшить таблицю  чи  зменшить  розміри  літер.

8. Збережіть результати  роботи  у  файлі  з тим самим  іме­нем  у папці Публікації вашої  структури   папок.

• Зміна шрифту,  розміру чи стилю накреслення літер може  впливати на розміщення тексту в межах текстового поля.
  
• Обговорюємо
  

1.  В  чому  полягає різниця  між  друкованою,  комп'ютерною та електронною публікацією?
2.  Які  засоби необхідні  для підготовки  друкованого  видання?
3.  Що  в ходи ть  д о  мінімальної  конфігурації  настільної   видавничої  системи?
4.  Чи можна створити  комп’ютерну публікацію засобами настільної  видавничої  системи?
5.   Які  існують програмні засоби створення  комп’ютерних публікацій? До  яко­го типу   програм  належить  програма  підготовки  публікацій MS Publisher?

6.  З яких об'єкііц складається комп'ютерна публікація?
7.  Від чого залежиіь нибір струкіури потрібного документа?
8.  Які  види  публікацій  можна  створювати  на  основі  шаблонів  у  середовищі М Б   MS Publisher?
9.  Що розуміють під макетом публікації?
10.  Які основні властивості має об’єкт Напис?
11.  Коли виникає потреба у зв’язуванні текстових полів у публікації?

• Працюємо в парах
  

А. 1. Які  існують способи  створення  публікацій  засобами  програми  MS Publisher? Чи подібні вони до способів створення документів засобами текс­тового процесора? А слайдових презентацій? Обговоріть у парах.

2.  Чим  робота  з  текстом  у  публікації,  створеній  засобами  програми MS Publisher, відрізняється  від роботи  з текстом документа, створеного  засобами  текстового  процесора?  Знайдіть спільне  та  відмінне.  За  результатами  порівняння  побудуйте діаграму Венна в зошиті. Обговоріть у парах.

В. 3.  Чому  правила  роботи  з  макетом  в  MS Publisher  можна охарактеризувати як надзвичайно гнучкі? Обговоріть у парах.

4.  У чому полягає різниця між поняттями шаблон,  макет  і доку­мент? Поясніть на прикладах. Обговоріть у парах. За резуль­татами обговорення побудуйте схему в зошиті.

С.  5.  Люди  яких  професій  найбільш  часто  використовують настільні  видавничі  системи?  Назвіть  п’ять  професій,  об­говоріть у парі та складіть спільний список.

6.  Для  чого  учню  потрібні  знання  основ  видавничої  діяльності?  Назвім, три причини. Обговоріть у парах. Створіть спільний список.

• Працюємо самостійно
  

А. 1. Перегляньте шаблони різних  видів  публікацій  зі  стандартних наборів програми  MS Publisher,  що містяться  у  розділі  Публікації  для  друку панелі  завдань Нова публікація:

1.1.  Відкрийте  шаблон Швидкої публікації,  оберіть для неї макет Перех ід   кольору  та   визначте,  скільки  різних  об ’єктів  міститься  у  цьому шаблоні.  Чи  є  серед  них  згруповані  об ’єкти?

1.2.  В  області завдань  Макети  публікацій  перейдіть  за  посиланням Параметри: Швидка публікація та  із  запропонованого  набору  виберіть  по  черзі  кілька  макетів.  Чи  змінюється  склад об’єктів  від зміни  макета?

1.3.  В  області завдань  Макети  публікацій перейдіть  за  посиланням Застосувати  макет  та   із  запропонованого  набору оберіть  інший макет,  наприклад, Парча.  З ’ясуйте,  чи змінилась  кількість  об ’єктів
обраного  шаблону  публікації?

1.4.  В  області завдань  Макети  публікацій  перейдіть  за  посиланням Колірні схеми та із  запропонованого  набору виберіть  іншу стандартну  колірну схему,  наприклад  Баклажанна.

1.5.  Виділіть текстове поле,  що  містить текст Заголовок, перейдіть за посиланням Користувацька  колірна  схема  та  на  вкладинці  Користувацька  діалогового вікна  Колірна   схема  змініть  колір  заголовка,
встановивши значення  параметра  Акцент1 — Коричнево-зелений.
1.6.  В  о б ла с т і   за в да н ь  Макети  публікацій  пе р е й д іть   за  посиланням
Шрифтові схеми та  із про пон ова ного н абору  об е р іть  іншу с та н д а р т ­
ну колірну схему,  н а п р и к ла д  Гумореска,  і  за с то с уй те   її.
1.7.  С к ла д іть   те к с т   по відом ле н ня   із  заголовком.  Н а п р и к ла д ,   «А н о н с 
шкільного  в и да в н и чо го   ц е н тр у   з  підготовки   комп’ютерних  п у б ­
лікацій».  У в е д іть   по трібни й   те к с т  д о   відповідних о б ’єктів,  що  мають
назву   автозаповнювачі.  Д л я   заміни  автозаповню вачів   те к с том 
по трібно  клацнути  усе р е ди н і   б у дь -я к о ї   рамки  та   замінити  те к с т 
власним,  н а п р и к ла д  Заголовок.
1.8.  Пер е глян ьте   публікацію  у   режимі  по пе р е дн ь о го   п е р е г ля д у   та   з б е ­
режіть  р е зу ль та ти   р о б о ти   у  ф айл і   з  іменем Оголошення.pub у   папці
Публікації вашої  с тр ук тур и   папок.
B .   2 .   С тв о р іть   публікацію  з  програмкою  б а ле тн о ї   вистави  «С п л я ч а   красуня»:
2.1.  В  об ла с т і   завдань Нова публікація у розділі  Публікації д л я  д р у к у  ви­
беріть  із  сп и ск у   ш абло н  Програмки  та   за с то с уй те   д о   нього  макет
Театр.
В  результаті  б у де   с тво р е н о   публікацію,  що  ск ла да є ть ся   із  чотирьох
сторінок.
2.2.  В и д а л іть   тр е тю  й  ч е тв е р ту   сторінки  публікації.  Д л я   цього  пе р ей д іть
за допомогою   со р тува льн ика  сторінок д о  д р у го ї  сторінки,  ви діл іть  її
(п р и   цьому  ви д іли ть ся   дві   с тор ін ки) ,  з  контекстного  меню  виберіть
вказівку  Видалити  сторінку  та   у   д іа л о го в ом у   вікні  Видалення
сторінки  в становіть  перемикач  у   положення  Видалити  —   тільки
сторінку  праворуч-.  У   такий  сп ос іб   б у де   в и да ле н о   тр е тю   сторінку
публікації.
Аналогічно в и да л іть  ос танню  сторінку.
2.3.  У   та б ли ц і ,   що  розміщується  на  др у гій   сторінці,  в и да л іть  д в а   рядки.
В и да ле н н я   рядків та б ли ц і   в ідбуваєть ся так само,  як п ід  час опр ацю­
вання  та б ли ц ь  засобами  те к с то во го   про цесора.
2.4.  Збережіть  внесені  зміни  у   ф айл і   з  іменем  Спляча  красуня.pub  у
папці Публікації вашої с тр ук тур и   папок.
Чи можна сказати, що в результаті виконання пунктів 2  і 3 було
змінено шаблон? А макет?
2.5.  Замініть  автозаповнювачі ,  що  розміщуються  у   п у б ­
лікації  Спляча  красуня.pub  да ним и   з  ф а й ла   Спляча
красуня,  doc,  що  зб е р іга єть ся   на  C D -д и с к у   в  папці
Публікації.
2.6.  Якщо  по трібно,  змініть розміри  о б ’єктів та  місце  розташування.
Виконайте  вказівку Сервіс/Перевірка макета.  П р о  призначення  ці­
єї  вказівки п р о ч и та й те ,   перейшовши  по  черзі  за  по си ла н нями   Па­
раметри перевірки макета та Довідка з перевірки макета,  що  р о з ­
міщуються  у нижній  частині  об ла с т і   завдань Перевірка макета.
З бережіть внесені  д о   публікації зміни.
C .   з .   Д о   інформаційного  бюле те н я Жінка  і політика.pub,  що  зб е р іга єть ся   на
C D -д и с к у   в  папці  Публікації,  скопіюйте  по трібни й   те к с т  з  одн ойм е нн ого
те к с то во го  документа та  н а ла го дь те   параметри  й ого перетікання у  з в ’я ­
заних текстови х полях:
3.1.   Відкри йте   ф а й л  Жінка  і політика.pub,  що  зб е р іга єть ся 
на  C D -д и с к у   в  папці  Публікації,  та   пер е гляньте   його
вміст  (мал.  21.14).
З а   допомогою  б уф е р а   обміну  скопіюйте  те к с т   з  ф а й ла 
Жінка  і  політика.doc,  що  зб ерігаєть ся  на  C D -д и с к у   в  папці  Публі­
кації,  та   вставте  його  д о   пе рш ого  те к с то во го   п о ля   с та т т і   під  за го ­
ловком Жінка в політиці —  утопія чи реальність?

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.