KNOWLEDGE HYPERMARKET


Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (тире)

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (тире)



§ 23. Двокрапка і тире в безсполучниковому складному реченні

268.

І. Прочитайте. Випишіть безсполучникові складні речення. Прочитайте їх уголос, правильно інтонуючи.

1. Життя без книг — це хата без вікна (Д. Павличко). 2. Защебетав соловейко — пішла луна гаєм (Т. Шевченко). 3. Земля на прощання усміхнулась — і потемніла (Панас Мирний). 4. Ми молоді, уперті, за нами — майбутнє (В. Сосюра). 5. Настала — вірю я — година: загине розбрат на землі (П. Грабовський). 6. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум'яні губи — все дихало молодою парубочою красою (Іван Нечуй-Левицький). 7. Бувають дивні на землі діла — серед зими черешня розцвіла (Д. Павличко).

ІІ. Поясніть уживання тире у виділених реченнях.

Запам'ятаймо

Тире між частинами безсполучникового складного речення ставиться, якщо

• зміст частин протиставляється або зіставляється 
Ще сонячні промені сплять — досвітні вогні вже горять (Леся Українка).
• перша частина вказує на час або умову того, про що йдеться в другій 
Здобудеш освіту — побачиш більше світу (Народна творчість).
• друга частина виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться в першій; раптову зміну подій  
Розказав другу — пішло по кругу (Народна творчість). І враз неподалік обізвалася зозуля — полетіло вогкувате, ніби з вербових грудей, дерев'яне «ку-ку» (Є. Гуцало).

269.

Спишіть. Поясніть використання тире між частинами безсполучникових речень, визначте змістові відношення між ними.

1. Хай осінь навкруги — в її прощальнім шумі привітної весни я чую голоси (В. Сосюра). 2. А настане край моїм трудам — я свою реліквію родинну синові у спадок передам (П. Перебийніс). 3. Та вона хотіла б раз побачити очі і його вуста зблизька... Тільки раз — потім вже малювала би напам'ять (О. Кобилянська). Чує — шелестить під ногами (А. Головко). 5. Спішив — під лемешем поля розтали (Mux. Шевченко). 6. На чорну скибу не упав щокою — веду машину звичною рукою, стрічаю в полі молоду весну (Mux. Шевченко). 7. На ясну зорю і на чисту воду в благословенний і єдиний час цілуєм руку своєму народу, цю ніжну руку — вона любить нас (М. Вінграновсъкий). 8. Тепер він вже мав обов'язки — його посилали пасти корови (М. Коцюбинський). 9. Гаї шумлять — я слухаю (П. Тичина). 10. Задумали — зробили (Степан Васильченко).

270.

Спишіть, розставляючи розділові знаки між частинами безсполучникового складного речення.

1. Сніг у грудні глибокий урожай високий. 2. Груднева днина куца сюди тень, туди тень та й минув день. 3. У жовтні тільки руки мерзнуть у листопаді й ноги дубіють. 4. Серпень страву готує вересень подає до столу. 5. У серпні дбаєм зимою маєм. 6. Сіно косять дощів не просять. 7. Травень ліси одягає літа в гості чекає. 8. Вночі тріщить вдень плющить. 9. Лютий воду відпускає березень підбирає. 10. Січень наступає мороз людей обіймає. 11. Це було, здається, в листопаді крига затяглась під берегами (М. Рильський). 12. Уродилася Настуся любо подивитись (П. Куліш). 13. Запам'яталося назавжди ріка впадає у надвечір'я яблуневе (А. Мойсієнко). 14. В полі вітер шука порожнини котить небом Чумацький Віз (М. Вінграновсъкий).

Усміхнімось

Учнівські «перли» на уроках біології:

«У жаб серце дуже мале, тому вони змушені весь час стрибати, щоб ганяти кров по організму».
«У людини серце чотирикамерне, тому що в неї дві ноги і дві руки».
«Кров у істот залежить від того, чим вони живляться; гусениця живиться листочками, тому і кров зелена, у нас кров червона, бо ми їмо червоний буряк, помідори і м'ясо».
«Електричні явища в організмі відбуваються тому, що один орган треться об другий».

Із бабусиної скрині і не тільки   

271.

І. Прочитайте текст, розподіливши між собою репліки.

Глуха тетеря — людина, яка погано чує.

Ярослава. Бабусю, коли людину називають глухою тетерею, це образливо?
Бабуся. А ти образишся, якщо я тебе назву глухою тетерею — гукатиму-гукатиму, а ти, заглиблена у свої думки, не чутимеш?
Ярослава. Звісно, ображуся, це якось зневажливо.
Дмитро. А дарма: тетеря ж, або тетерук, дуже гарний птах. Але має одну ваду. В момент токування він натхненно, захоплено співає: «текає», «клацає», «ськиркає» — і нічого не чує, що робиться довкола.
Бабуся. Мисливці використовують тимчасову глухоту тетерука (його ж називають глухарем), бо в інший час ці птахи дуже обережні й слух у них дуже тонкий.
Ярослава. Це так цікаво, бабусю, але я не зможу все-таки сказати на тебе «глуха тетеря», хоч ти й недочуваєш. А от Дмитрові чи подружкам жартома я б так сказала: вони мають добрий слух, але часом так поглинуті чимось, що стають глухими тетерями.

ІІ. Поясніть уживання двокрапки і тире в реченнях поданого тексту.

ІІІ. Якої моральної теми торкнулись учасники полілогу? Обговоріть теми: «Ставлення до людей з обмеженими фізичними можливостями», «Участь параолімпійців у Параолімпіаді». Головну думку запишіть.

272.   

І. Прочитайте вірш уголос, дотримуючись правильної інтонації. Знайдіть у ньому безсполучникові складні речення, поясніть уживання розділових знаків між частинами.

Колихалась колиска,
смерекова літала колиска,
Немовля колисалось,
колихався материн спів.
Натягнулась ворізка,
натягнулась червона ворізка,
стерши сволок старий
у тугих кулаках вузлів.
Колихалася хата,
смерекова літала хата.
Народилось ягня.
Прилітала до нього вівця..
Прилітала флояра.
Колисалися мама і тато,
Все гойдалось, літало і мінилося без кінця.
Колихалось вікно
й колисало в отаві маржину,
Постоли дзеленчали.
Палахтів топірець на стіні.
Дідо птиці вирізьблював.
Він вигадував кожну пір'їну —
аж пір'їна злітала
і світила
і світить мені.
А ягня вже стрибало й говорило —
навчили цимбали.
Мати вівці доїла,
до струн молока
смичком
юно місяць торкався,
а в колисці зоря заблукала,
і на світло смереки посходились під вікном.

В. Герасим'юк

ІІ. Який настрій вірша? Як передано враження? Які засоби використовує автор? Які синтаксичні конструкції трапляються найчастіше?

273.

Складіть і запишіть по три речення до кожного правила про вживання тире між частинами безсполучникового складного речення.

274.

Поясніть, чому подані висловлювання з учнівських творів потрапили в рубрику «Усміхнімось».

Усміхнімось

Зразок пояснення. Леся Українка своєю «Лісовою піснею» порвала всі канали літературного стилю. — Комізм у реченні виникає через те, що неправильно вжито дієслово «порвати», а також словосполучення «канали літературного стилю».

1. Лукаш — глибоко аморальне створіння. 2. Лесі Українці набридли сумні будні, їй захотілося чогось феєричного — так виникла драма-феєрія «Лісова пісня». 3. Рідна земля! Тільки вона може нас звеселити і розрадити, посилаючи тяжкі випробування.

Вчимося культури мови

Коли використовують займенник їх, а коли — їхній, їхні?

В українській мові займенник їх є формою родового відмінка особового займенника вони: Ми (кого?) їх зустрінемо радо.

Займенник їхній — присвійний: Зустріч (чия?) їхня була радісною.

Обираючи займенник, треба визначитися зі значенням потрібного слова.

Їхній виконує в реченні синтаксичну роль означення, а їх — додатка.

Готуємося до диктанту — повторюємо орфографію

276.   

Пригадайте орфограму «Написання складних прикметників». Виконайте тестове завдання.

У якому рядку всі прикметники пишуться через дефіс?

А Аграрно/промисловий, північно/західний, оливково/коричневий, шліфувально/обробний
Б Бежево/рожевий, жовто/гарячий, біолого/географічний, воєнно/фронтовий
В Бузково/блакитний, ніжно/фіолетовий, хлібо/булочний, соціал/демократичний
Г Високо/авторитетний, садово/парковий, само/робний, дев 'яти/поверховий
Ґ Навчально/виховний, авто/ремонтний, високо/кваліфікований, фінансово/економічний

277.

Запишіть, знявши риску і розкривши дужки.

Сіме(є, ї)чка, у запас(к, ц)і, у намис(т, ц)і, Русь/Україна, світять з/вишини, Нов/город, пташ(и, е)чка, на/в/коло, (з, с)повнене, не/стримна сила, дво/крапка, т(е, и)ре, ракето/носці, і(л, лл)юмінатор, зане/пад, шіс(тн, н)адцяте сто/лі(тт, т)я, пр(е, и)мхлива, ру(ї, і)на, л(е, и)шень, у да(н, нн)ому випа(д, т)ку, домо/тка(нн, н)і, навми(ст, с)но, д(ьо, о)готь, сучас(тн, н)і, ру(мя, м'я)ні, учили по/іншому, хотіла/би, листо/пад, см(е, и)р(е, и)кова коли(с, з)ка, пі(р'ї, рї)на, ц(е, и)мбали, одна/однісінька, на/багато простіше, одне/єдине ст(е, и)бельце, пахт(и, і)тиме.


С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів 


Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати з української мови, книги та підручники згідно каленадарного плануванння з української мови для 9 класу


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.