KNOWLEDGE HYPERMARKET


Слово и его формы. Полные уроки
(Новая страница: « <br> '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язык|Русский яз...»)
 
(7 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
 +
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;''' [[Русский язык 6 класс. Полные уроки|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык:'''Слово и его формы. Полные уроки '''
-
<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык:''' Слово и его формы. Полные уроки
+
<metakeywords>Русский язык 6 класс. Слово и его формы.</metakeywords><br>
 +
<br> '''Тема:''' &nbsp;Слово и его формы.
 +
=== Цель урока:  ===
 +
*Объяснить степень важности в речи и в жизни человека;
 +
*определить морфемы, из которых состоит слово;
 +
*рассмотреть морфемный разбор слова.
 +
=== Тип урока:  ===
-
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
+
Образовательно-развивающий.  
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  
+
'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;'''<br>
 +
 
 +
''Слово'' является самым важным в человеческой жизни. С помощью слов люди не только передают информационное сообщение, а передают свои эмоции и чувства. Без слов человеческое общение было бы не возможным.&nbsp;
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Слово может согреть, окрылить и спасти,
 +
 
 +
Осчастливить и льды протаранить.
 +
 
 +
Слово может нам тысячи бед принести,
 +
 
 +
Оскорбить и безжалостно ранить.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
А поэтому скажем себе сурово:
 +
 
 +
"Чтобы не было в жизни ненужных бед,
 +
 
 +
Надо думать, ребята, над каждым словом,
 +
 
 +
Ибо слов невесомых на свете нет!"
 +
 
 +
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''Эдуард Асадов''
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Но, также слово – это не только набор отдельных слогов и звуков, это комплекс [[Тема_11._Морфемы_русского_языка,_основа_и_окончание|'''морфем''']] – минимальных значимых частей слова. &nbsp;Изучением строения (состава) слова занимается раздел науки о языке – ''Морфемика ''(от греческого «морфе» - форма).
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Прослушайте отрывок из книги о словах
 +
 
 +
{{#ev:youtube|qTf_iAbrHps}}
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Морфемами или составляющими значимыми частями слова являются:
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
*корень,
 +
*основа,
 +
*приставка,
 +
*суффикс,
 +
*окончание,
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
а разбор слова на части называется – '''морфемным разбором'''. Каждой морфеме соответствует присвоенный ей условный значок.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[[Image:ЧС.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''Корень''' – является главной значимой частью слова и заключает общее лексическое значение родственных слов.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
&nbsp;[[Image:К1.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Слова, имеющие одинаковый корень, и имеющие близкое или разное лексическое значение называются однокоренными: ''лес, лесоруб, лесовоз, лесоповал; лиса'' (животное) – ''лисичка'' (гриб) и др.
 +
 
 +
Сложные слова содержат более одного корня: ''молоковоз, водопровод, голубоглазый, и др''.
 +
 
 +
Множество корней самостоятельно составляют основу слова: т''игр, лев, стул, стул и др.''
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Прослушайте [[Конспект_урока_на_тему:_Стихотворение_Тютчева_«День_и_ночь»|'''стихотворение''']]. Какие корни вы услышали?
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Так же, как и у кустов,
 +
 
 +
Корень слова есть у слов.
 +
 
 +
Будь внимателен к словам,  
 +
 
 +
Отыщи в них корень сам:
 +
 
 +
Лес, лесок, лесной, лесник.
 +
 
 +
Цвет, цветок, цветной, цветник.
 +
 
 +
Лётчик, самолёт, полёт.
 +
 
 +
Ледяной, ледовый, лёд.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''Основа слова''' – часть слова, которая выражающая лексическое значение слова и предшествующая окончанию. &nbsp;Основа может изменяться либо оставаться неизменной. &nbsp;
 +
 
 +
Выделяют непроизводную, производную &nbsp;и производящую основу.&nbsp;
 +
 
 +
''Непроизводная основа'' слова состоит только из корня (море, пустыня, береза, сосна).
 +
 
 +
''Производная основа'' дополнительно может включать в состав приставки и/или суффиксы (морской, перелет, золотистый, братский). Производная основа бывает непрерывной (мечта-ть, думать-ть) и прерывистой (увлекл-а-сь, встречаю-сь).
 +
 
 +
''Производящая основа'' служит для образования производной основы (сила – сильный, вода - водяной).
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[[Image:Основа.jpg]]<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''Приставка''' (от лат. «prae» впереди, «fixus» прикреплённый) - значимая часть слов, находящаяся пред корнем (перед другой приставкой) и служащая для образования новых слов и форм слов. Так как приставка, прикрепленная к слову, меняет его значение, ее основной функцией является – создание новых слов (''Приморский; заморский'').
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[[Image:Пр-ка.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Приставки по происхождению делятся на русские и иноязычные.
 +
 
 +
''Русские приставки:''&nbsp;под-, над-, в- (во-), вы-, над- (надо-), не-, недо-, пре-, пере-, под- (подо-), о-, по-, раз- (рас-) и др.
 +
 
 +
''Иноязычные приставки:'' а-(алогичный), анти- (антимонополия), супер- (супермодный),&nbsp;
 +
 
 +
архи- (архиважный), де-(деквалифицированный), &nbsp;инфра-(инфракрасное излучение),
 +
 
 +
ультра- (ультразвуковой) и др.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''Суффикс''' (лат. «suffixus» – прибитый, приколоченный) - морфема, находящаяся после корня (другого суффикса) и служит для образования новых форм слова или однокоренных слов (с''ильный – сильнейший, красивый – красота – красивее - красивейший'').&nbsp;
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[[Image:Сф.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
По функциям суффиксы делятся на словообразующие и формообразующие.
 +
 
 +
''Словообразующие суффиксы'' предназначены для образования однокоренных слов (''читать – читатель, техника – технический, медицина – медицинский и др.'')
 +
 
 +
''Формообразующие суффиксы'' образуют формы одного и того же слова (''быстро – быстрее, дорого – дороже, великий - величайший и др.'')
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
{{#ev:youtube|3lHB7fDYrQc}}
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''[[Основа_слова_и_окончание|Окончание]]''' (лат. «flixio» – сгибание) – находящаяся после корня изменяемая морфема, предназначенная для связи слов в словосочетаниях и предложениях и выражающая грамматическое значение слова.&nbsp;
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
[[Image:Ок.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
По форме выражения окончания подразделяются на ''материально выраженные'' (''красивый –красивая – красивое – красивые, слышал – слышала - слышали'') и&nbsp;''нулевые'' – окончания передающие грамматическое значение, но не выраженные [[Фішки_для_допитливих.Вимова_і_правопис_слів_із_дзвінкими_та_глухими_приголосними_звуками|'''звуками''']] и буквами (''много тучØ, цвет глазØ, сдувает с крышØ; умен, красив, воспитан и др.'').
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Прочитайте стихотворение о морфемном разборе слова и разберите слово «Перемена».
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
- Здравствуйте, здравствуйте! Ну, за работу!
 +
 
 +
Нет, подождите, забыла… Внимание!
 +
 
 +
Будет собрание в эту субботу!
 +
 
 +
Скажите родителям – будет…собрание…
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Собрание – вот интересное слово!
 +
 
 +
Давайте его разберем по составу.
 +
 
 +
Флексия «Е», остальное – основа.
 +
 
 +
Поставили палочки слева и справа.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Правильно. Корень теперь откопаем.
 +
 
 +
Собрался народ… скажем, в актовый зал,
 +
 
 +
К корню годится приставка любая:
 +
 
 +
Добрался, Убрался – ну в смысле, упал…
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Забраться, Прибраться, во всем Разобраться,
 +
 
 +
Взобраться – ну в смысле, залезть… на Памир…
 +
 
 +
Отбросим глагольные суффиксы, братцы,
 +
 
 +
И в корне всего-то останется – «Бр»!
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Не в смысле - противное что-то увидели,
 +
 
 +
А в смысле - пропущена беглая гласная:
 +
 
 +
«Бер», «Бир» или «Бор». Карандашиком выделим.
 +
 
 +
Дальше – приставка. С приставкой все ясно.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Смотрите - боится, чтоб не оторвало,
 +
 
 +
Как будто приклеилась – к корню прижалась!
 +
 
 +
На складе строительных слов-материалов
 +
 
 +
Ей выдали «О», чтобы крепче держалась.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
И напоследок исследуем суффиксы.
 +
 
 +
Суффиксы – это какая-то сказка!
 +
 
 +
Отделка, огранка, узоры из люрекса!
 +
 
 +
Суффиксов может быть целая связка!
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
«А» по наследству пришел из глагола –&nbsp;
 +
 
 +
Спряжения первого напоминание…
 +
 
 +
«Ни» очень часто использует школа:
 +
 
 +
И [[Рисование|'''рисование''']], и вычитание…
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
О суффиксах можно писать сочинения,
 +
 
 +
Даже поэмы, скажу откровенно!..
 +
 
 +
Да, мой хороший? Вопрос, уточнение?..
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
- Ольга Петровна! Звонок… Перемена.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
- Ага, пе-ре-ме-на… Хорошее слово!
 +
 
 +
Давайте его разберем по составу!
 +
 
 +
''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Аня Игнатова''
 +
 
 +
<br> [[Image:Мр.jpg]]
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Упражнение: Посмотрите [[Создание_мультфильмов_или_живых_картинок|'''мультфильм''']]. Сделайте морфемный разбор слов - названий животных.
 +
 
 +
{{#ev:youtube|vYyGifviSMQ}}
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
=== Вопросы на закрепление новой темы:  ===
 +
 
 +
1.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Какое значение имеет слово в человеческой речи?
 +
 
 +
2.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Какие морфемы вы сегодня узнали?
 +
 
 +
3.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Для чего служит окончание?
 +
 
 +
4.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Какое месторасположение суффикса?
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
=== Домашнее задание:  ===
 +
 
 +
1. &nbsp; &nbsp; &nbsp; Придумать аналогичный кроссворд с корнями «рост», «бег».
 +
 
 +
[[Image:К2.jpg]]
 +
 
 +
2. Найти &nbsp;самостоятельно 3 пословицы или загадки о слове.
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
=== ''Список использованой литературы:'' ===
 +
 
 +
''Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.''
 +
 
 +
''Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы / Уроки русского языка. – М.: «Аквариум», 2009.''
 +
 
 +
''Урок на тему «Как образуются слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва.&nbsp;''
 +
 
 +
''Урок на тему «Обобщение знаний о составе слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва.''
 +
 
 +
''Урок на тему «Состав слова», Шабашева Т., школа № 141 г. Москва.''
 +
 
 +
''Урок на тему «Состав слова», Ларионова Г. А., МОУ СОШ № 27 г. Москва.''
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Отредактировано и прислано А. А. Литвин
 +
<div><br></div>
 +
----
 +
 
 +
'''<u>Над уроком работали</u>'''
 +
 
 +
Савалева Т.
 +
 
 +
Литвин А.А.
 +
 
 +
Шабашева Т.
 +
 
 +
Ларионова Г. А.
 +
 
 +
----
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
[[Category:Русский_язык_6_класc]]
[[Category:Русский_язык_6_класc]]

Текущая версия на 09:25, 27 августа 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык>> Русский язык 6 класс>>Русский язык:Слово и его формы. Полные уроки



Тема:  Слово и его формы.

Содержание

Цель урока:

  • Объяснить степень важности в речи и в жизни человека;
  • определить морфемы, из которых состоит слово;
  • рассмотреть морфемный разбор слова.

Тип урока:

Образовательно-развивающий.

                                                                                                   

Слово является самым важным в человеческой жизни. С помощью слов люди не только передают информационное сообщение, а передают свои эмоции и чувства. Без слов человеческое общение было бы не возможным. 


Слово может согреть, окрылить и спасти,

Осчастливить и льды протаранить.

Слово может нам тысячи бед принести,

Оскорбить и безжалостно ранить.


А поэтому скажем себе сурово:

"Чтобы не было в жизни ненужных бед,

Надо думать, ребята, над каждым словом,

Ибо слов невесомых на свете нет!"

                                           Эдуард Асадов


Но, также слово – это не только набор отдельных слогов и звуков, это комплекс морфем – минимальных значимых частей слова.  Изучением строения (состава) слова занимается раздел науки о языке – Морфемика (от греческого «морфе» - форма).


Прослушайте отрывок из книги о словах



Морфемами или составляющими значимыми частями слова являются:


  • корень,
  • основа,
  • приставка,
  • суффикс,
  • окончание,


а разбор слова на части называется – морфемным разбором. Каждой морфеме соответствует присвоенный ей условный значок.


ЧС.jpg


Корень – является главной значимой частью слова и заключает общее лексическое значение родственных слов.


 К1.jpg


Слова, имеющие одинаковый корень, и имеющие близкое или разное лексическое значение называются однокоренными: лес, лесоруб, лесовоз, лесоповал; лиса (животное) – лисичка (гриб) и др.

Сложные слова содержат более одного корня: молоковоз, водопровод, голубоглазый, и др.

Множество корней самостоятельно составляют основу слова: тигр, лев, стул, стул и др.


Прослушайте стихотворение. Какие корни вы услышали?


Так же, как и у кустов,

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам:

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

Лётчик, самолёт, полёт.

Ледяной, ледовый, лёд.


Основа слова – часть слова, которая выражающая лексическое значение слова и предшествующая окончанию.  Основа может изменяться либо оставаться неизменной.  

Выделяют непроизводную, производную  и производящую основу. 

Непроизводная основа слова состоит только из корня (море, пустыня, береза, сосна).

Производная основа дополнительно может включать в состав приставки и/или суффиксы (морской, перелет, золотистый, братский). Производная основа бывает непрерывной (мечта-ть, думать-ть) и прерывистой (увлекл-а-сь, встречаю-сь).

Производящая основа служит для образования производной основы (сила – сильный, вода - водяной).


Основа.jpg


Приставка (от лат. «prae» впереди, «fixus» прикреплённый) - значимая часть слов, находящаяся пред корнем (перед другой приставкой) и служащая для образования новых слов и форм слов. Так как приставка, прикрепленная к слову, меняет его значение, ее основной функцией является – создание новых слов (Приморский; заморский).


Пр-ка.jpg


Приставки по происхождению делятся на русские и иноязычные.

Русские приставки: под-, над-, в- (во-), вы-, над- (надо-), не-, недо-, пре-, пере-, под- (подо-), о-, по-, раз- (рас-) и др.

Иноязычные приставки: а-(алогичный), анти- (антимонополия), супер- (супермодный), 

архи- (архиважный), де-(деквалифицированный),  инфра-(инфракрасное излучение),

ультра- (ультразвуковой) и др.


Суффикс (лат. «suffixus» – прибитый, приколоченный) - морфема, находящаяся после корня (другого суффикса) и служит для образования новых форм слова или однокоренных слов (сильный – сильнейший, красивый – красота – красивее - красивейший). 


Сф.jpg


По функциям суффиксы делятся на словообразующие и формообразующие.

Словообразующие суффиксы предназначены для образования однокоренных слов (читать – читатель, техника – технический, медицина – медицинский и др.)

Формообразующие суффиксы образуют формы одного и того же слова (быстро – быстрее, дорого – дороже, великий - величайший и др.)




Окончание (лат. «flixio» – сгибание) – находящаяся после корня изменяемая морфема, предназначенная для связи слов в словосочетаниях и предложениях и выражающая грамматическое значение слова. 


Ок.jpg


По форме выражения окончания подразделяются на материально выраженные (красивый –красивая – красивое – красивые, слышал – слышала - слышали) и нулевые – окончания передающие грамматическое значение, но не выраженные звуками и буквами (много тучØ, цвет глазØ, сдувает с крышØ; умен, красив, воспитан и др.).


Прочитайте стихотворение о морфемном разборе слова и разберите слово «Перемена».


- Здравствуйте, здравствуйте! Ну, за работу!

Нет, подождите, забыла… Внимание!

Будет собрание в эту субботу!

Скажите родителям – будет…собрание…


Собрание – вот интересное слово!

Давайте его разберем по составу.

Флексия «Е», остальное – основа.

Поставили палочки слева и справа.


Правильно. Корень теперь откопаем.

Собрался народ… скажем, в актовый зал,

К корню годится приставка любая:

Добрался, Убрался – ну в смысле, упал…


Забраться, Прибраться, во всем Разобраться,

Взобраться – ну в смысле, залезть… на Памир…

Отбросим глагольные суффиксы, братцы,

И в корне всего-то останется – «Бр»!


Не в смысле - противное что-то увидели,

А в смысле - пропущена беглая гласная:

«Бер», «Бир» или «Бор». Карандашиком выделим.

Дальше – приставка. С приставкой все ясно.


Смотрите - боится, чтоб не оторвало,

Как будто приклеилась – к корню прижалась!

На складе строительных слов-материалов

Ей выдали «О», чтобы крепче держалась.


И напоследок исследуем суффиксы.

Суффиксы – это какая-то сказка!

Отделка, огранка, узоры из люрекса!

Суффиксов может быть целая связка!


«А» по наследству пришел из глагола – 

Спряжения первого напоминание…

«Ни» очень часто использует школа:

И рисование, и вычитание…


О суффиксах можно писать сочинения,

Даже поэмы, скажу откровенно!..

Да, мой хороший? Вопрос, уточнение?..


- Ольга Петровна! Звонок… Перемена.


- Ага, пе-ре-ме-на… Хорошее слово!

Давайте его разберем по составу!

                                   Аня Игнатова


Мр.jpg


Упражнение: Посмотрите мультфильм. Сделайте морфемный разбор слов - названий животных.



Вопросы на закрепление новой темы:

1. Какое значение имеет слово в человеческой речи?

2. Какие морфемы вы сегодня узнали?

3. Для чего служит окончание?

4. Какое месторасположение суффикса?


Домашнее задание:

1.       Придумать аналогичный кроссворд с корнями «рост», «бег».

К2.jpg

2. Найти  самостоятельно 3 пословицы или загадки о слове.


Список использованой литературы:

Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы / Уроки русского языка. – М.: «Аквариум», 2009.

Урок на тему «Как образуются слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва. 

Урок на тему «Обобщение знаний о составе слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва.

Урок на тему «Состав слова», Шабашева Т., школа № 141 г. Москва.

Урок на тему «Состав слова», Ларионова Г. А., МОУ СОШ № 27 г. Москва.


Отредактировано и прислано А. А. Литвин



Над уроком работали

Савалева Т.

Литвин А.А.

Шабашева Т.

Ларионова Г. А.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Русский язык > Русский язык 6 класc