Гіпермаркет Знань>>Історія всесвітня>>Всесвітня історія 10 клас>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 5

Запитання і завдання
   1. Які внутрішні та міжнародні чинники сприяли, а які, навпаки, перешкоджали відновленню незалежностіПольщі?
   2. Яке місце на Паризькій мирній конференції посідало «польське питання»? Чому серед держав-переможниць не було єдності у ставленні до Польщі?
   3. Які події відображено у поданому нижче тексті й що Вам про них відомо: «Громадянську війну, що відбувалася  на вулицях Варшави, супроводжувала не менш разюча протилежність уявлень про вождя, який для повсталих означав набагато більше, ніж честь і солдатська присяга, а їхні противники вважали його заколотником, який виступив проти законного порядку Речі Посполитої»?
   4. Визначте спільні та відмінні риси між «санацією» та тоталітарними режимами 30-х рр. Чи був, на Вашу думку, «санаційний» режим тоталітарним?
   5. Розкрийте передумови і обставини утворення Чехо-Словацької республіки.
   6. Проаналізуйте схему «Ознаки державної влади ЧСР за Конституцією 1920 р.». На основі знань, здобутих у 9-му класі на заняттях із правознавства, визначте тип Чехо-Словацької республіки.
   7. Наявність численних політичних партій у ЧСР, це було, на Вашу думку, свідченням слабкості чи, навпаки, розвинутості демократії у країні?
   8. Якими були витоки «судетської проблеми» у ЧСР?
   9. Визначте головні причини добровільної поступки владою демократичного уряду Угорської республіки комуністам.
   10. Якою є Ваша думка щодо того, чи політика керівництва УРР, чи зовнішні обставини стали головною причиною невдачі комуністичного експерименту в Угорщині?
   11. Режим М. Хорті ще його сучасниками був названий авторитарним. Чи згодні Ви з такою його оцінкою? Наведіть докази на підтвердження своєї точки зору.
   12. Розкрийте обставини і дайте оцінку розширення території Румунії після Першої світової війни.
   13. Які основні заходи передбачала політика «уніфікації» та у чому, на Вашу думку, полягала її мета?
   14. Схарактеризуйте найважливіші положення конституції 1923 р. Як Ви вважаєте, чи можна її вважати демократичною у тогочасному розумінні?
   15. Чи вважаєте Ви, що проведення аграрної реформи було одним із першочергових завдань румунської влади? Якими доказами Ви можете підтвердити свій висновок?
   16. Посилення впливу профашистських організацій в Румуніїу 20-30-х рр.: закономірність чи випадковість? Чи існував, на Вашу думку, зв'язок між таким розвитком подій і «династичною кризою» у країні?
   17. Порівняйте обставини встановлення фашистської диктатури в Італії й нацистського  режиму в  Німеччині  зі встановленням диктатури Й. Антонеску. Що, на Вашу думку, споріднює ці події, а чим вони відрізняються?
   18. Порівняйте на підставі вміщеної схеми ознаки німецького нацизму й італійського фашизму з діяльністю Залізної гвардії. Чи є, на Ваш погляд, підстави вважати Залізну гвардію фашистською організацією?
   19. Наведіть конкретні приклади на користь тези, що Перша світова війна завдала Болгарії тяжких втрат.
   20. На чому ґрунтується оцінка Нейїського мирного договору?
   21. Чи вважаєте Ви, що умови Нейїського договору суперечили міжнародним принципам, проголошеним після Першої світової війни? Якщо суперечили, то яким саме?
   22. Чому, на Вашу думку, уряд БЗНС не зміг утриматися при владі та здійснити свою програму реформ?
   23. Проблема переворотів у болгарській історії та їхніх негативних наслідків для країни належить до найбільш дискусійних.
   24. На яких засадах створювалося КСХС? У якій мірі вони знайшли втілення у конституції 1921 р.?
   25. Чи сприяло, на Вашу думку, стабільності Югославії те, що до її складу увійшли території, вилучені за міжнародними договорами в інших країн?
   26. Чи вважаєте Ви, що багатонаціональний склад населення Югославії був запорукою її міцності? Поясність свою точку зору.
   27. Які, на Вашу думку, чинники визначали спрямованість зовнішньої політики Югославії у 30-х рр.?
   28. Який вплив на югославську зовнішню політику справили вбивство короля Александра та військовий переворот у березні 1941 р.?

Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.

_{Планування уроків з всесвітньої історії, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з всесвітньої історії для 10 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.