KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 11. Грицько Бойко
(Создана новая страница размером  ГРИЦЬКО БОЙКО<br>(1923-1978) <metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тем...)
Строка 1: Строка 1:
-
&nbsp;ГРИЦЬКО БОЙКО<br>(1923-1978)
+
&nbsp;ГРИЦЬКО БОЙКО<br>(1923-1978)
-
<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 11. Грицько Бойко</metakeywords>
+
<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Тема 11. Грицько Бойко</metakeywords>
-
<br>Народився поет у селі Оленівка на Донеччині. Щодня Грицькові доводилося йти кілька кілометрів до школи, але він не зважав на це, бо дуже хотів учитися.<br>Майбутній поет пройшов крізь жахи війни, багато попрацював, перш ніж узявся за поетичне перо, А доробок у нього великий: вірші, казки,<br>веселинки, загадки, скоромовки. Що об'єднує твори, написані Грицьком Бойком? Насамперед добрий гумор, розуміння дітей. Поет часто виступав у школах, бібліотеках. На таких виступах завжди лунав дитячий сміх; слухачі добре розуміли, про кого так влучно сказано у віршах.<br>Твори поета не лише розважальні, а й повчальні. Часом з натяком, а нерідко й прямо він радить читачам, як стати кращими.<br>Прочитай, посміхнись, і... задумайся!<br><br>ЯК НЕВДАХА ВИСТУПАВ
+
<br>Народився поет у селі Оленівка на Донеччині. Щодня Грицькові доводилося йти кілька кілометрів до школи, але він не зважав на це, бо дуже хотів учитися.<br>Майбутній поет пройшов крізь жахи війни, багато попрацював, перш ніж узявся за поетичне перо, А доробок у нього великий: вірші, казки,<br>веселинки, загадки, скоромовки. Що об'єднує твори, написані Грицьком Бойком? Насамперед добрий гумор, розуміння дітей. Поет часто виступав у школах, бібліотеках. На таких виступах завжди лунав дитячий сміх; слухачі добре розуміли, про кого так влучно сказано у віршах.<br>Твори поета не лише розважальні, а й повчальні. Часом з натяком, а нерідко й прямо він радить читачам, як стати кращими.<br>Прочитай, посміхнись, і... задумайся!<br><br>ЯК НЕВДАХА ВИСТУПАВ
-
<br>— От я вчора виступав!<br>Ви б почули, як співав!<br>Хоч немає слуху,<br>я горлав щодуху:<br>до-ре-мі-фа-соль-ля-сі!<br>Голос мій почули всі!<br>А скінчив — що сталось!<br>З місць усі зірвались,<br>сцену ледь не рознесли,<br>а мене вхопили —<br>аж на вулицю несли<br>і вже там... набили!<br><br><u>Прочитай вірш, передаючи захоплення мовця своїм «успіхом». Де ти зробиш найдовшу паузу?<br>Чи зрозумів «співак» свою невдачу?</u><br><br>ХВАСТУНЕЦЬ
+
<br>— От я вчора виступав!<br>Ви б почули, як співав!<br>Хоч немає слуху,<br>я горлав щодуху:<br>до-ре-мі-фа-соль-ля-сі!<br>Голос мій почули всі!<br>А скінчив — що сталось!<br>З місць усі зірвались,<br>сцену ледь не рознесли,<br>а мене вхопили —<br>аж на вулицю несли<br>і вже там... набили!<br><br><u>Прочитай вірш, передаючи захоплення мовця своїм «успіхом». Де ти зробиш найдовшу паузу?<br>Чи зрозумів «співак» свою невдачу?</u><br><br>ХВАСТУНЕЦЬ
-
<br>Хлопчик Толя — молодець,<br>тільки трішки хвастунець.<br>Якось ми пішли на став.<br>Він мені таке сказав:<br>— Слово честі, не хвалюся,<br>я ні-чо-го не боюся!.. —<br>Враз на слові цім з дороги —<br>Толі ящірка під ноги.<br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Зпереляку,утривозі<br>нашхвалькомерщійнавтік.<br>Таспіткнувсянадорозі<br>йприкусивсобіязик.<br><br><u>Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?<br>Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.<br>Яким зображено хвалька на малюнку?</u>
+
<br>Хлопчик Толя — молодець,<br>тільки трішки хвастунець.<br>Якось ми пішли на став.<br>Він мені таке сказав:<br>— Слово честі, не хвалюся,<br>я ні-чо-го не боюся!.. —<br>Враз на слові цім з дороги —<br>Толі ящірка під ноги.<br><br><u>Роз'єднай слова і прочитай далі.</u><br><br>Зпереляку,утривозі<br>нашхвалькомерщійнавтік.<br>Таспіткнувсянадорозі<br>йприкусивсобіязик.<br><br><u>Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?<br>Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.<br>Яким зображено хвалька на малюнку?</u>
-
<u></u><br>САШКО
+
<u></u><br>САШКО
-
<br>В трамваї переповненім<br>Сашко з м'ячем сидить,<br>а коло нього згорблений<br>старий дідусь стоїть.<br>Хтось до Сашка звертається:<br>— Чи вас у школі вчать,<br>як місце дати старшому,<br>як старших поважать?<br>— Та вчать,— Сашко відказує,—<br>але у дану мить<br>розпочались канікули<br>і нас ніхто не вчить!..<br><br><u>Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?<br>Склади розповідь за малюнком.<br>Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?<br><br></u><br><br>ХВАСТУНЕЦЬ
+
<br>В трамваї переповненім<br>Сашко з м'ячем сидить,<br>а коло нього згорблений<br>старий дідусь стоїть.<br>Хтось до Сашка звертається:<br>— Чи вас у школі вчать,<br>як місце дати старшому,<br>як старших поважать?<br>— Та вчать,— Сашко відказує,—<br>але у дану мить<br>розпочались канікули<br>і нас ніхто не вчить!..<br><br><u>Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?<br>Склади розповідь за малюнком.<br>Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?<br><br></u><br><br>ХВАСТУНЕЦЬ
-
<br>Хлопчик Толя — молодець,<br>тільки трішки хвастунець.<br>Якось ми пішли на став.<br>Він мені таке сказав:<br>— Слово честі, не хвалюся,<br>я ні-чо-го не боюся!.. —<br>Враз на слові цім з дороги —<br>Толі ящірка під ноги.<br><br>Роз'єднай слова і прочитай далі.<br><br>Зпереляку,утривозі<br>нашхвалькомерщійнавтік.<br>Таспіткнувсянадорозі<br>йприкусивсобіязик.<br><br><u>Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?<br>Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.<br>Яким зображено хвалька на малюнку?</u>
+
<br>Хлопчик Толя — молодець,<br>тільки трішки хвастунець.<br>Якось ми пішли на став.<br>Він мені таке сказав:<br>— Слово честі, не хвалюся,<br>я ні-чо-го не боюся!.. —<br>Враз на слові цім з дороги —<br>Толі ящірка під ноги.<br><br>Роз'єднай слова і прочитай далі.<br><br>Зпереляку,утривозі<br>нашхвалькомерщійнавтік.<br>Таспіткнувсянадорозі<br>йприкусивсобіязик.<br><br><u>Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?<br>Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.<br>Яким зображено хвалька на малюнку?</u>
-
<u></u><br>САШКО<br>В трамваї переповненім<br>Сашко з м'ячем сидить,<br>а коло нього згорблений<br>старий дідусь стоїть.<br>Хтось до Сашка звертається:<br>— Чи вас у школі вчать,<br>як місце дати старшому,<br>як старших поважать?<br>— Та вчать,— Сашко відказує,—<br>але у дану мить<br>розпочались канікули<br>і нас ніхто не вчить!..<br><br><u>Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?<br>Склади розповідь за малюнком.<br>Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?</u><br><br>ВЕСЕЛИНКИ<br><br>ЗМАГАННЯ<br>— Чого з ганчірками весь клас?<br>— За чистоту змагання в нас!<br>— Ну, а чого так розкричались?<br>— Бо ми за тишу вже змагались!<br><br>ДЕ ІВАНКО?<br>— Де Іванко? — запитав<br>наш учитель Тому.<br>— Та він ногу поламав<br>і побіг додому!<br><br>ПОЯСНИЛА<br>— Чого увесь урок ти, Лідо,<br>пасешся в зошиті сусіда?<br>— Перевіряю я Семена:<br>чи вірно він списав у мене?<br><br>ЯКБИ<br>От якби ми під вербою<br>не зустрілися з тобою,<br>і якби не роздягались,<br>і якби ми не купались,<br>і якби у глибині<br>не було пенька на дні,<br>і якби про те не знали,<br>і якби ми не пірнали,<br>і якби не всі якби —<br>не набили б ми лоби!<br><br>* * *<br>Я кричу — вона мовчить,<br>я мовчу — вона кричить;<br>поверта мені назад<br>всі кінцівки слів підряд.<br><br>Не козлик, а рогатий.<br>Повільний, вайлуватий,<br>на собі носить дім<br>і ховається у нім.<br>* * *<br>Костяну сорочку маю<br>і ніколи не знімаю,—<br>у сорочку-костомаху<br>я ховаюся від страху.<br>Борознить океан,<br>з голови б*є фонтан.<br><br><br>О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту<br><br><br>
+
<br>САШКО<br>В трамваї переповненім<br>Сашко з м'ячем сидить,<br>а коло нього згорблений<br>старий дідусь стоїть.<br>Хтось до Сашка звертається:<br>— Чи вас у школі вчать,<br>як місце дати старшому,<br>як старших поважать?<br>— Та вчать,— Сашко відказує,—<br>але у дану мить<br>розпочались канікули<br>і нас ніхто не вчить!..<br><br><u>Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?<br>Склади розповідь за малюнком.<br>Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?</u><br><br>ВЕСЕЛИНКИ<br><br>ЗМАГАННЯ<br>— Чого з ганчірками весь клас?<br>— За чистоту змагання в нас!<br>— Ну, а чого так розкричались?<br>— Бо ми за тишу вже змагались!<br><br>ДЕ ІВАНКО?<br>— Де Іванко? — запитав<br>наш учитель Тому.<br>— Та він ногу поламав<br>і побіг додому!<br><br>ПОЯСНИЛА<br>— Чого увесь урок ти, Лідо,<br>пасешся в зошиті сусіда?<br>— Перевіряю я Семена:<br>чи вірно він списав у мене?<br><br>ЯКБИ<br>От якби ми під вербою<br>не зустрілися з тобою,<br>і якби не роздягались,<br>і якби ми не купались,<br>і якби у глибині<br>не було пенька на дні,<br>і якби про те не знали,<br>і якби ми не пірнали,<br>і якби не всі якби —<br>не набили б ми лоби!<br><br>* * *<br>Я кричу — вона мовчить,<br>я мовчу — вона кричить;<br>поверта мені назад<br>всі кінцівки слів підряд.<br><br>Не козлик, а рогатий.<br>Повільний, вайлуватий,<br>на собі носить дім<br>і ховається у нім.<br>* * *<br>Костяну сорочку маю<br>і ніколи не знімаю,—<br>у сорочку-костомаху<br>я ховаюся від страху.<br>Борознить океан,<br>з голови б*є фонтан.<br><br><br>''О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
 +
  акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
 +
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 +
 
 +
<br> <br><br><br><br><br><br>
 +
<br><br>

Версия 07:07, 30 августа 2009

 ГРИЦЬКО БОЙКО
(1923-1978)




Народився поет у селі Оленівка на Донеччині. Щодня Грицькові доводилося йти кілька кілометрів до школи, але він не зважав на це, бо дуже хотів учитися.
Майбутній поет пройшов крізь жахи війни, багато попрацював, перш ніж узявся за поетичне перо, А доробок у нього великий: вірші, казки,
веселинки, загадки, скоромовки. Що об'єднує твори, написані Грицьком Бойком? Насамперед добрий гумор, розуміння дітей. Поет часто виступав у школах, бібліотеках. На таких виступах завжди лунав дитячий сміх; слухачі добре розуміли, про кого так влучно сказано у віршах.
Твори поета не лише розважальні, а й повчальні. Часом з натяком, а нерідко й прямо він радить читачам, як стати кращими.
Прочитай, посміхнись, і... задумайся!

ЯК НЕВДАХА ВИСТУПАВ



— От я вчора виступав!
Ви б почули, як співав!
Хоч немає слуху,
я горлав щодуху:
до-ре-мі-фа-соль-ля-сі!
Голос мій почули всі!
А скінчив — що сталось!
З місць усі зірвались,
сцену ледь не рознесли,
а мене вхопили —
аж на вулицю несли
і вже там... набили!

Прочитай вірш, передаючи захоплення мовця своїм «успіхом». Де ти зробиш найдовшу паузу?
Чи зрозумів «співак» свою невдачу?


ХВАСТУНЕЦЬ



Хлопчик Толя — молодець,
тільки трішки хвастунець.
Якось ми пішли на став.
Він мені таке сказав:
— Слово честі, не хвалюся,
я ні-чо-го не боюся!.. —
Враз на слові цім з дороги —
Толі ящірка під ноги.

Роз'єднай слова і прочитай далі.

Зпереляку,утривозі
нашхвалькомерщійнавтік.
Таспіткнувсянадорозі
йприкусивсобіязик.

Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?
Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.
Яким зображено хвалька на малюнку?



САШКО



В трамваї переповненім
Сашко з м'ячем сидить,
а коло нього згорблений
старий дідусь стоїть.
Хтось до Сашка звертається:
— Чи вас у школі вчать,
як місце дати старшому,
як старших поважать?
— Та вчать,— Сашко відказує,—
але у дану мить
розпочались канікули
і нас ніхто не вчить!..

Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?
Склади розповідь за малюнком.
Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?



ХВАСТУНЕЦЬ



Хлопчик Толя — молодець,
тільки трішки хвастунець.
Якось ми пішли на став.
Він мені таке сказав:
— Слово честі, не хвалюся,
я ні-чо-го не боюся!.. —
Враз на слові цім з дороги —
Толі ящірка під ноги.

Роз'єднай слова і прочитай далі.

Зпереляку,утривозі
нашхвалькомерщійнавтік.
Таспіткнувсянадорозі
йприкусивсобіязик.

Добери до кожної строфи відповідну інтонацію і темп читання. Як треба читати слова Толі?
Пригадай прислів'я, у яких засуджується хвалькуватість.
Яким зображено хвалька на малюнку?



САШКО
В трамваї переповненім
Сашко з м'ячем сидить,
а коло нього згорблений
старий дідусь стоїть.
Хтось до Сашка звертається:
— Чи вас у школі вчать,
як місце дати старшому,
як старших поважать?
— Та вчать,— Сашко відказує,—
але у дану мить
розпочались канікули
і нас ніхто не вчить!..

Які риси характеру Сашка проявилися у його поведінці?
Склади розповідь за малюнком.
Підготуйся до читання вірша в особах. Чиї слова ти прочитаєш з обуренням, а чиї — легковажно, байдуже?


ВЕСЕЛИНКИ

ЗМАГАННЯ
— Чого з ганчірками весь клас?
— За чистоту змагання в нас!
— Ну, а чого так розкричались?
— Бо ми за тишу вже змагались!

ДЕ ІВАНКО?
— Де Іванко? — запитав
наш учитель Тому.
— Та він ногу поламав
і побіг додому!

ПОЯСНИЛА
— Чого увесь урок ти, Лідо,
пасешся в зошиті сусіда?
— Перевіряю я Семена:
чи вірно він списав у мене?

ЯКБИ
От якби ми під вербою
не зустрілися з тобою,
і якби не роздягались,
і якби ми не купались,
і якби у глибині
не було пенька на дні,
і якби про те не знали,
і якби ми не пірнали,
і якби не всі якби —
не набили б ми лоби!

* * *
Я кричу — вона мовчить,
я мовчу — вона кричить;
поверта мені назад
всі кінцівки слів підряд.

Не козлик, а рогатий.
Повільний, вайлуватий,
на собі носить дім
і ховається у нім.
* * *
Костяну сорочку маю
і ніколи не знімаю,—
у сорочку-костомаху
я ховаюся від страху.
Борознить океан,
з голови б*є фонтан.


О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими