KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 14. Замітка до газети.
Строка 1: Строка 1:
-
'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, Тема 14. Замітка до газети.</metakeywords>§ 6. Замітка до газети'''<br>  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Замітка до газети.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Замітка до газети</metakeywords>  
 +
 
 +
<br> '''§ 6. Замітка до газети'''<br>  
'''54. '''1. Прочитай замітку до газети.<br>ВИРОСТЕ ДУБОВИЙ ГАЙ<br>Цього року на дубах рясно вродили жолуді. На заклик лісового господарства наш клас узяв участь у їх збиранні.<br>Кожен приніс із собою в ліс відерце або кошик. Діти розбились на групки і розсипалися попід дубами. Дружно взялися до роботи. Наша вчителька Галина Петрівна порадила вибирати найкращі плоди — крупні, добірні, чисті. Адже з кожного жолудя проросте молодий дубок. А всі разом через багато років вони утворять новий дубовий гай.<br>Олена Петренко, учениця 4 класу<br>2. Яку спільну корисну роботу доводилося виконувати тобі? Розкажи про це усно.<br>  
'''54. '''1. Прочитай замітку до газети.<br>ВИРОСТЕ ДУБОВИЙ ГАЙ<br>Цього року на дубах рясно вродили жолуді. На заклик лісового господарства наш клас узяв участь у їх збиранні.<br>Кожен приніс із собою в ліс відерце або кошик. Діти розбились на групки і розсипалися попід дубами. Дружно взялися до роботи. Наша вчителька Галина Петрівна порадила вибирати найкращі плоди — крупні, добірні, чисті. Адже з кожного жолудя проросте молодий дубок. А всі разом через багато років вони утворять новий дубовий гай.<br>Олена Петренко, учениця 4 класу<br>2. Яку спільну корисну роботу доводилося виконувати тобі? Розкажи про це усно.<br>  
Строка 9: Строка 11:
'''56.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте лист. Скористайтеся цим зразком, коли буде­те писати власний лист.<br>Сьогодні я одержав хороші оцінки і вирішив по­радувати Вас. Своєї обіцянки я дотримуюсь. Щоранку роблю зарядку. Допомагаю мамі збирати Андрійка в дитячий садок. До школи не запізнююсь.<br>Після уроків самостійно виконую домашні завдан­ня, багато читаю. Двічі на тиждень плаваю в басейні.<br>Незабаром ми з мамою й Андрійком приїдемо до Вас у гості.<br>До побачення.<br>29 вересня 200.. р.<br>&nbsp; Ваш онук Сашко<br><br>2. Зверніть увагу на правопис виділеного слова. Написання якого подібного слова ви вже знаєте?<br><br>'''57.''' 1. Прочитай текст. Зверни увагу, як передано на письмі роз­мову між двома особами.<br>ЧАРІВНЕ СЛОВО<br>Лісовою доріжкою ідуть батько і маленький син. Навколо тиша, тільки чутно, як десь далеко висту­кує дятел і струмок жебонить у лісовій гущавині.<br>щотижня<br>Люба бабусю, добрий день!<br><br>Раптом хлопчик побачив: назустріч їм іде бабуся.<br>— Доброго Вам дня,— привітались батько і син.<br>— Доброго дня,— одказала бабуся і всміхнулась.<br>І син здивовано побачив, що все навколо зміни­лося. Сонце засяяло яскравіше. У верхів'ях дерев зашумів легенький вітерець. Листя заграло, затрі­потіло. В кущах заспівали пташечки. На душі в хло­п'яти стало легко.<br>— Чому це так? — спитав син.<br>— Тому що ми побажали людині доброго дня.<br>За Василем Сухомлинським<br>2. Перекажи стисло прочитаний текст.<br>3. Чарівну силу яких іще слів ти знаєш? Розкажи.<br>  
'''56.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте лист. Скористайтеся цим зразком, коли буде­те писати власний лист.<br>Сьогодні я одержав хороші оцінки і вирішив по­радувати Вас. Своєї обіцянки я дотримуюсь. Щоранку роблю зарядку. Допомагаю мамі збирати Андрійка в дитячий садок. До школи не запізнююсь.<br>Після уроків самостійно виконую домашні завдан­ня, багато читаю. Двічі на тиждень плаваю в басейні.<br>Незабаром ми з мамою й Андрійком приїдемо до Вас у гості.<br>До побачення.<br>29 вересня 200.. р.<br>&nbsp; Ваш онук Сашко<br><br>2. Зверніть увагу на правопис виділеного слова. Написання якого подібного слова ви вже знаєте?<br><br>'''57.''' 1. Прочитай текст. Зверни увагу, як передано на письмі роз­мову між двома особами.<br>ЧАРІВНЕ СЛОВО<br>Лісовою доріжкою ідуть батько і маленький син. Навколо тиша, тільки чутно, як десь далеко висту­кує дятел і струмок жебонить у лісовій гущавині.<br>щотижня<br>Люба бабусю, добрий день!<br><br>Раптом хлопчик побачив: назустріч їм іде бабуся.<br>— Доброго Вам дня,— привітались батько і син.<br>— Доброго дня,— одказала бабуся і всміхнулась.<br>І син здивовано побачив, що все навколо зміни­лося. Сонце засяяло яскравіше. У верхів'ях дерев зашумів легенький вітерець. Листя заграло, затрі­потіло. В кущах заспівали пташечки. На душі в хло­п'яти стало легко.<br>— Чому це так? — спитав син.<br>— Тому що ми побажали людині доброго дня.<br>За Василем Сухомлинським<br>2. Перекажи стисло прочитаний текст.<br>3. Чарівну силу яких іще слів ти знаєш? Розкажи.<br>  
-
'''58'''. 1. Прочитай уважно текст.<br>Блакитна хатка стояла на краю лісу. У хатці жив старий дідусь. Дідусь доглядав ліс і невеличкий са­док коло своєї хатки. Дідусь так добре знав усіх у лісі, що навіть міг з ким завгодно розмовляти. От і зараз сидів дідусь на призьбі і розмовляв з бджолами по-бджолиному, з жуками — по-жучиному, з му­рашками — по-мурашиному. Вони розказували дідусеві, як день провели, розказували, що все спокійно в лісі, що всі щасливі.<br>За Оксаною Іваненко<br>2. Які недоліки є в тексті? Що треба зробити, щоб уникнути повторення одних і тих самих слів?<br>3. Запиши виправлений текст.<br>59. Прочитай речення і подумай, чи може воно бути початком розповіді.<br>У ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1. Що таке текст?<br>2. Назви найголовніші ознаки тексту.<br>3. Які бувають тексти?<br>4. З яких частин складається текст?<br>5. Як уникнути повторення в тексті одних і тих самих слів?<br>6. Що таке план? Для чого його складають?<br>7. Що називається діалогом?<br><br>
+
'''58'''. 1. Прочитай уважно текст.<br>Блакитна хатка стояла на краю лісу. У хатці жив старий дідусь. Дідусь доглядав ліс і невеличкий са­док коло своєї хатки. Дідусь так добре знав усіх у лісі, що навіть міг з ким завгодно розмовляти. От і зараз сидів дідусь на призьбі і розмовляв з бджолами по-бджолиному, з жуками — по-жучиному, з му­рашками — по-мурашиному. Вони розказували дідусеві, як день провели, розказували, що все спокійно в лісі, що всі щасливі.<br>За Оксаною Іваненко<br>2. Які недоліки є в тексті? Що треба зробити, щоб уникнути повторення одних і тих самих слів?<br>3. Запиши виправлений текст.<br>59. Прочитай речення і подумай, чи може воно бути початком розповіді.<br>У ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.<br><br>Запитання і завдання для повторення<br>1. Що таке текст?<br>2. Назви найголовніші ознаки тексту.<br>3. Які бувають тексти?<br>4. З яких частин складається текст?<br>5. Як уникнути повторення в тексті одних і тих самих слів?<br>6. Що таке план? Для чого його складають?<br>7. Що називається діалогом?<br><br>  
<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>  
<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>  
Строка 17: Строка 19:
<br>  
<br>  
-
 
+
<sub>Вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|твори української мови]], календарне планування уроків, онлайн уроки</sub>
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 41: Строка 43:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
-
<br><br><br><br>
+
<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 +
 
 +
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Версия 09:56, 10 октября 2009

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас>>Українська мова: Замітка до газети.


§ 6. Замітка до газети

54. 1. Прочитай замітку до газети.
ВИРОСТЕ ДУБОВИЙ ГАЙ
Цього року на дубах рясно вродили жолуді. На заклик лісового господарства наш клас узяв участь у їх збиранні.
Кожен приніс із собою в ліс відерце або кошик. Діти розбились на групки і розсипалися попід дубами. Дружно взялися до роботи. Наша вчителька Галина Петрівна порадила вибирати найкращі плоди — крупні, добірні, чисті. Адже з кожного жолудя проросте молодий дубок. А всі разом через багато років вони утворять новий дубовий гай.
Олена Петренко, учениця 4 класу
2. Яку спільну корисну роботу доводилося виконувати тобі? Розкажи про це усно.

55. Попрацюйте разом!
Напишіть замітку про святковий ранок, проведений учнями вашого класу. Завдання виконуйте так:
1. Обдумайте тему вашої замітки.
2. Доберіть влучний заголовок.
3. Обміркуйте послідовність розповіді. Складіть план.
4. Пишіть за планом.
5. Підпишіть замітку. Віддайте її до шкільної газети.


56. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте лист. Скористайтеся цим зразком, коли буде­те писати власний лист.
Сьогодні я одержав хороші оцінки і вирішив по­радувати Вас. Своєї обіцянки я дотримуюсь. Щоранку роблю зарядку. Допомагаю мамі збирати Андрійка в дитячий садок. До школи не запізнююсь.
Після уроків самостійно виконую домашні завдан­ня, багато читаю. Двічі на тиждень плаваю в басейні.
Незабаром ми з мамою й Андрійком приїдемо до Вас у гості.
До побачення.
29 вересня 200.. р.
  Ваш онук Сашко

2. Зверніть увагу на правопис виділеного слова. Написання якого подібного слова ви вже знаєте?

57. 1. Прочитай текст. Зверни увагу, як передано на письмі роз­мову між двома особами.
ЧАРІВНЕ СЛОВО
Лісовою доріжкою ідуть батько і маленький син. Навколо тиша, тільки чутно, як десь далеко висту­кує дятел і струмок жебонить у лісовій гущавині.
щотижня
Люба бабусю, добрий день!

Раптом хлопчик побачив: назустріч їм іде бабуся.
— Доброго Вам дня,— привітались батько і син.
— Доброго дня,— одказала бабуся і всміхнулась.
І син здивовано побачив, що все навколо зміни­лося. Сонце засяяло яскравіше. У верхів'ях дерев зашумів легенький вітерець. Листя заграло, затрі­потіло. В кущах заспівали пташечки. На душі в хло­п'яти стало легко.
— Чому це так? — спитав син.
— Тому що ми побажали людині доброго дня.
За Василем Сухомлинським
2. Перекажи стисло прочитаний текст.
3. Чарівну силу яких іще слів ти знаєш? Розкажи.

58. 1. Прочитай уважно текст.
Блакитна хатка стояла на краю лісу. У хатці жив старий дідусь. Дідусь доглядав ліс і невеличкий са­док коло своєї хатки. Дідусь так добре знав усіх у лісі, що навіть міг з ким завгодно розмовляти. От і зараз сидів дідусь на призьбі і розмовляв з бджолами по-бджолиному, з жуками — по-жучиному, з му­рашками — по-мурашиному. Вони розказували дідусеві, як день провели, розказували, що все спокійно в лісі, що всі щасливі.
За Оксаною Іваненко
2. Які недоліки є в тексті? Що треба зробити, щоб уникнути повторення одних і тих самих слів?
3. Запиши виправлений текст.
59. Прочитай речення і подумай, чи може воно бути початком розповіді.
У ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.

Запитання і завдання для повторення
1. Що таке текст?
2. Назви найголовніші ознаки тексту.
3. Які бувають тексти?
4. З яких частин складається текст?
5. Як уникнути повторення в тексті одних і тих самих слів?
6. Що таке план? Для чого його складають?
7. Що називається діалогом?

Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас

Вислано читачами з інтернет-сайту


Вивчай українську мову безкоштовно, твори української мови, календарне планування уроків, онлайн уроки

1236084776 kr.jpg акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати           1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими





Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.