Спільнокореневі слова. Корінь слова
Попрацюйте групами!
1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?
2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.
3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.

Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?
У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.
Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов

Визнач головні члени у третьому реченні.
Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.
БІЛКИ
Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.
Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.
Олег Орач
 
1.    Що означає кожне із слів?
2.    Як можна назвати всі ці слова?
3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?
 
ЛІКУВАННЯ
Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.
 
 Попрацюйте разом!
Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.

1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.
2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.
3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.
Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.
Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!
Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?
 
Прочитай слова.
Малий, невеликий.
Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.

Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?
НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ?
ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.
Ось нащо дубам листя взимку.
За Григором Тютюнником
Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).
Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.

До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.
 
зерно,...
береза,...
поле,...
зелений,...
добрий,...
високий,...
ходити,...

писати,...

читати,...
 
Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.
1.    Літак, літати, приліт, перелітні.
2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.

Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?

Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.

Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.
1.    Вода, водичка, водний, водянистий.
2.    Водити, водій, проводити, заводити.

Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.
На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.
Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх.
Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.
 
Прочитай виразно вірш.
Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи
по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.
Михайло Стельмах

Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.
Прочитай і спиши.
1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)
 Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?

До твого словничка:
зодчий, творець, будівничий, архітектор

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими