KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 22. Словотворення
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Словотворення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Словотворення</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Словотворення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Словотворення</metakeywords>  
-
<br> Прочитайте. Визначте лексичне і граматичне значення кожного<br>виділеного слова.<br>1. Життя прожить — не поле перейти... Хтось плуга тягне, хтось бреде за плугом. (В. Слапчук). 2. А так хотілося прожити, як проживає в полі жито. (О. Лупій).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте [[Фразеологізми._Поняття_про_фразеологізм,_його_лексичне_значення|'''фразеологізми''']]. Розкрийте їхнє значення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте ужиті в реченнях форми одного слова та спільнокореневі слова. Поясніть, як ви їх розрізнили.<br><br>Необхідно розрізняти словозміну і словотворення.<br>Словозміна — це утворення різних форм того самого слова: школа, школи, школі, школою, у школі. Форми слів різняться між собою лише граматичним значенням.<br>Словотворення — це утворення від наявних у мові нових слів.<br>Наприклад: школа — шкільний (пов'язаний із навчальним процесом у школі або належний школі);<br>школа — школяр (учень школи); школяр — школярський (властивий школярам).<br>Творення нових слів від тих, які в мові вже існують, є найважливішим засобом збагачення словникового складу мови.<br>Від одного слова можна утворити чимало похідних слів.<br>Наприклад: мудрий — премудрий, немудрий, мудрість, мудрець, по-мудрому, мудрувати тощо.<br>Кожне з утворених слів також може стати основою для творення інших слів: мудрувати — мудрування, мудрований.<br>&nbsp;Прочитайте. Визначте вжиті в реченнях [[Тема_18._Спільнокореневі_слова._Корінь_слова|'''спільнокореневі''']] слова,<br>виділіть у них корінь.<br>1. Тоді я великий, коли будую світ щастя людського, коли творю. {Олесь Гончар). 2. Немає у світі нічого страшнішого за нелюдяних людей. (/. Жиленко). 3. Честь людини полягає в тому, щоб у задоволенні своїх потреб вона залежала тільки від свого працелюбства, своєї поведінки і свого розуму. (Г. Геґель). 4. Горджуся тим, що родом я із людства, що я живу, людина між людей. (П. Перебийте). 5. Час — тільки те, що можна віддати людям на щастя і на добро. (Д. Павличко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Я''''ка значуща частина слова містить його лексичне значення?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте вжиті в реченнях різні форми одного слова.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Яка значуща частина слова містить його граматичне значення?''<br>&nbsp;<br><br>Перепишіть. Визначте спіль-нокореневі слова, виділіть у них корінь.<br>1. Хліб. Хлібина. Хлібороб. Спервовіку святі слова! (С. Павленко). 2. Про поширеність гончарства в Україні свідчать назви сіл: Гончарі, Гончарне, Гончарівка. Та й прізвища Гончар, Гончаренко, Гончарук не рідкісні. (Н. Крутенко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Утворіть різні форми виділених слів (усно).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Утворіть і запишіть різні форми слова праця. Спробуйте утворити від цього ж слова інші слова. Які значущі частини слова ви використали за такого творення?<br>&nbsp;<br>Основні способи словотворення.<br>Прочитайте речення. ''Поміркуйте: від якого слова утворено кожне з виділених слів?''<br>1. Де сніг буде, там хліба прибуде. 2. Грудень рік кінчає, а зиму починає. (Народна творчість). 3. Упали приморозки ранні на молоду озимину. (Д. Загул). 4. У листопаді зима з осінню бореться. (Народна творчість).<br>&nbsp;<br>Слова виникали й виникають не однаково. Особливості виникнення багатьох слів загубилися у віках. Слова, будову яких не пов'язуємо сьогодні з іншими спільнокореневими словами, називаються непохідними. Основи таких слів складаються лише з кореня: соиц е, добрий, іти, знати, тр и.<br>Більшість слів нашої [[Українська_мова_6_клас|'''мови''']] походить від інших слів, і спосіб їхнього творення можна простежити. Такі слова називають похідними.<br>Способи та особливості творення похідних слів вивчає розділ науки про мову — словотвір.<br>&nbsp;<br>Визначте, від яких слів утворено подані слова. Запишіть слова парами. За допомогою яких значущих частин утворено слова? Виділіть словотворчі префікси та суфікси.<br>Прочитати &lt;— [[Українська_література_6_клас |'''читати''']]. Прикордонник &lt;— кордон.<br>&nbsp;<br>Прийти &lt;—  
+
<br> Прочитайте. Визначте лексичне і граматичне значення кожного<br>виділеного слова.<br>1. Життя прожить — не поле перейти... Хтось плуга тягне, хтось бреде за плугом. (В. Слапчук). 2. А так хотілося прожити, як проживає в полі жито. (О. Лупій).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте [[Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення|'''фразеологізми''']]. Розкрийте їхнє значення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте ужиті в реченнях форми одного слова та спільнокореневі слова. Поясніть, як ви їх розрізнили.<br><br>Необхідно розрізняти словозміну і словотворення.<br>Словозміна — це утворення різних форм того самого слова: школа, школи, школі, школою, у школі. Форми слів різняться між собою лише граматичним значенням.<br>Словотворення — це утворення від наявних у мові нових слів.<br>Наприклад: школа — шкільний (пов'язаний із навчальним процесом у школі або належний школі);<br>школа — школяр (учень школи); школяр — школярський (властивий школярам).<br>Творення нових слів від тих, які в мові вже існують, є найважливішим засобом збагачення словникового складу мови.<br>Від одного слова можна утворити чимало похідних слів.<br>Наприклад: мудрий — премудрий, немудрий, мудрість, мудрець, по-мудрому, мудрувати тощо.<br>Кожне з утворених слів також може стати основою для творення інших слів: мудрувати — мудрування, мудрований.<br>&nbsp;Прочитайте. Визначте вжиті в реченнях [[Тема 18. Спільнокореневі слова. Корінь слова|'''спільнокореневі''']] слова,<br>виділіть у них корінь.<br>1. Тоді я великий, коли будую світ щастя людського, коли творю. {Олесь Гончар). 2. Немає у світі нічого страшнішого за нелюдяних людей. (/. Жиленко). 3. Честь людини полягає в тому, щоб у задоволенні своїх потреб вона залежала тільки від свого працелюбства, своєї поведінки і свого розуму. (Г. Геґель). 4. Горджуся тим, що родом я із людства, що я живу, людина між людей. (П. Перебийте). 5. Час — тільки те, що можна віддати людям на щастя і на добро. (Д. Павличко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Я'ка значуща частина слова містить його лексичне значення?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте вжиті в реченнях різні форми одного слова.'''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''Яка значуща частина слова містить його граматичне значення?''<br>&nbsp;<br><br>Перепишіть. Визначте спіль-нокореневі слова, виділіть у них корінь.<br>1. Хліб. Хлібина. Хлібороб. Спервовіку святі слова! (С. Павленко). 2. Про поширеність гончарства в Україні свідчать назви сіл: Гончарі, Гончарне, Гончарівка. Та й прізвища Гончар, Гончаренко, Гончарук не рідкісні. (Н. Крутенко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Утворіть різні форми виділених слів (усно).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Утворіть і запишіть різні форми слова праця. Спробуйте утворити від цього ж слова інші слова. Які значущі частини слова ви використали за такого творення?<br>&nbsp;<br>Основні способи словотворення.<br>Прочитайте речення. ''Поміркуйте: від якого слова утворено кожне з виділених слів?''<br>1. Де сніг буде, там хліба прибуде. 2. Грудень рік кінчає, а зиму починає. (Народна творчість). 3. Упали приморозки ранні на молоду озимину. (Д. Загул). 4. У листопаді зима з осінню бореться. (Народна творчість).<br>&nbsp;<br>Слова виникали й виникають не однаково. Особливості виникнення багатьох слів загубилися у віках. Слова, будову яких не пов'язуємо сьогодні з іншими спільнокореневими словами, називаються непохідними. Основи таких слів складаються лише з кореня: соиц е, добрий, іти, знати, тр и.<br>Більшість слів нашої [[Українська мова 6 клас|'''мови''']] походить від інших слів, і спосіб їхнього творення можна простежити. Такі слова називають похідними.<br>Способи та особливості творення похідних слів вивчає розділ науки про мову — словотвір.<br>&nbsp;<br>Визначте, від яких слів утворено подані слова. Запишіть слова парами. За допомогою яких значущих частин утворено слова? Виділіть словотворчі префікси та суфікси.<br>Прочитати &lt;— [[Українська література 6 клас|'''читати''']]'''. '''Прикордонник &lt;— кордон.<br>&nbsp;<br>Прийти &lt;—  
Записати&lt;—<br>Лісник &lt;— ..  
Записати&lt;—<br>Лісник &lt;— ..  

Текущая версия на 12:40, 1 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Словотворення


Прочитайте. Визначте лексичне і граматичне значення кожного
виділеного слова.
1. Життя прожить — не поле перейти... Хтось плуга тягне, хтось бреде за плугом. (В. Слапчук). 2. А так хотілося прожити, як проживає в полі жито. (О. Лупій).
♦    Визначте фразеологізми. Розкрийте їхнє значення.
♦    Визначте ужиті в реченнях форми одного слова та спільнокореневі слова. Поясніть, як ви їх розрізнили.

Необхідно розрізняти словозміну і словотворення.
Словозміна — це утворення різних форм того самого слова: школа, школи, школі, школою, у школі. Форми слів різняться між собою лише граматичним значенням.
Словотворення — це утворення від наявних у мові нових слів.
Наприклад: школа — шкільний (пов'язаний із навчальним процесом у школі або належний школі);
школа — школяр (учень школи); школяр — школярський (властивий школярам).
Творення нових слів від тих, які в мові вже існують, є найважливішим засобом збагачення словникового складу мови.
Від одного слова можна утворити чимало похідних слів.
Наприклад: мудрий — премудрий, немудрий, мудрість, мудрець, по-мудрому, мудрувати тощо.
Кожне з утворених слів також може стати основою для творення інших слів: мудрувати — мудрування, мудрований.
 Прочитайте. Визначте вжиті в реченнях спільнокореневі слова,
виділіть у них корінь.
1. Тоді я великий, коли будую світ щастя людського, коли творю. {Олесь Гончар). 2. Немає у світі нічого страшнішого за нелюдяних людей. (/. Жиленко). 3. Честь людини полягає в тому, щоб у задоволенні своїх потреб вона залежала тільки від свого працелюбства, своєї поведінки і свого розуму. (Г. Геґель). 4. Горджуся тим, що родом я із людства, що я живу, людина між людей. (П. Перебийте). 5. Час — тільки те, що можна віддати людям на щастя і на добро. (Д. Павличко).
♦    Я'ка значуща частина слова містить його лексичне значення?
♦    Визначте вжиті в реченнях різні форми одного слова.
♦   
Яка значуща частина слова містить його граматичне значення?
 

Перепишіть. Визначте спіль-нокореневі слова, виділіть у них корінь.
1. Хліб. Хлібина. Хлібороб. Спервовіку святі слова! (С. Павленко). 2. Про поширеність гончарства в Україні свідчать назви сіл: Гончарі, Гончарне, Гончарівка. Та й прізвища Гончар, Гончаренко, Гончарук не рідкісні. (Н. Крутенко).
♦    Утворіть різні форми виділених слів (усно).
♦    Утворіть і запишіть різні форми слова праця. Спробуйте утворити від цього ж слова інші слова. Які значущі частини слова ви використали за такого творення?
 
Основні способи словотворення.
Прочитайте речення. Поміркуйте: від якого слова утворено кожне з виділених слів?
1. Де сніг буде, там хліба прибуде. 2. Грудень рік кінчає, а зиму починає. (Народна творчість). 3. Упали приморозки ранні на молоду озимину. (Д. Загул). 4. У листопаді зима з осінню бореться. (Народна творчість).
 
Слова виникали й виникають не однаково. Особливості виникнення багатьох слів загубилися у віках. Слова, будову яких не пов'язуємо сьогодні з іншими спільнокореневими словами, називаються непохідними. Основи таких слів складаються лише з кореня: соиц е, добрий, іти, знати, тр и.
Більшість слів нашої мови походить від інших слів, і спосіб їхнього творення можна простежити. Такі слова називають похідними.
Способи та особливості творення похідних слів вивчає розділ науки про мову — словотвір.
 
Визначте, від яких слів утворено подані слова. Запишіть слова парами. За допомогою яких значущих частин утворено слова? Виділіть словотворчі префікси та суфікси.
Прочитати <— читати. Прикордонник <— кордон.
 
Прийти <—

Записати<—
Лісник <— ..

Шахтар <—
Підсніжний <—

Навушник <— ...
 
Слово, яке повністю «лягає» в основу похідного слова, називається твірним.
Наприклад: мова —> розмова; учитель —> учительська.
Проте найчастіше нові слова творяться не від слова, узятого повністю, а від основи слова.
Наприклад: мова —> мовити; учити —> учитель.
Основа, від якої утворено нове слово, називається т в і р н о ю. Наприклад: слово —> словник.

Перепишіть. У кожному з похідних слів виділіть твірне слово або твірну основу. За допомогою яких значущих частин це слово утворене?
 Кобза -> кобзар.
Дерево -> деревце; славний —> преславний; робити —> зробити; живий —» оживити; межа —> безмежний; кімната —> кімнатний; дорога —> придорожній.
♦    Позначте у словах орфограми, поясніть написання виділених слів.

До поданих похідних слів доберіть слова, від яких їх утворено.
Приїхати <— їхати.
Луговий, садочок, розгадати, приказка, праліс, назустріч, безсонний, прибережний, вечірній, голосок.
♦    За допомогою яких значущих частин слова утворено нові слова? Виділіть у словах ці частини.


Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас

Надіслано читачами із інтернет-сайтів


Домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати, скачати твори української мови безкоштовно, шкільний план


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.