|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Практична робота № 11: Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word'''<metakeywords>інформатика, 7 клас, урок, на Тему, Практична робота № 11: Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Практична робота № 11: Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word'''<metakeywords>інформатика, 7 клас, урок, на Тему, Практична робота № 11: Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word</metakeywords> |
| | | |
- | ПРАКТИЧНА РОБОТА<br><br>1. Створіть документ за зразком, наведеним у лівій частині таблиці. Використовуйте інформацію правої частини таблиці.
| + | '''Практична робота'''<br><br>1. Створіть документ за зразком, наведеним у лівій частині таблиці. Використовуйте інформацію правої частини таблиці. |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:Inf 7 1.jpeg]] | + | [[Image:Inf 7 1.jpeg|Створіть документ за зразком, наведеним у лівій частині таблиці.]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:Inf 7 2.jpeg]]<br>ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ<br>1. Якими клавішами або сполученнями клавіш здійснюється швидке переміщення курсора по тексту?<br>2. Як виділити фрагмент тексту? Чи можна виділити кілька фраг ментів, які не розташовані поруч один з одним?<br>3. Як відмінити результат останніх операцій?<br>4. Як вставити до тексту символ, якого немає на клавіатурі?<br>5. Як скопіювати фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи.<br>6. Як перемістити фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи.<br>7. Поясніть, для чого і як можна використовувати Буфер обміну.<br>8. Як можна виконати автоматичну перевірку правопису в документі?<br>9. Як можна змінити значення властивостей символів тексту?<br>10. Як можна змінити значення властивостей абзаців?<br>11. Як можна змінити значення властивостей сторінок документа?<br>12. Як вставити до документа графічне зображення?<br>13. Як можна змінити значення властивостей графічного зображення?<br>14. Як надрукувати документ?<br>15. Як підрахувати, скільки разів у тексті зустрілося слово комп'ютер?<br>16. Як виконати в тексті заміну слова я на слово ми?<br>17. Як налаштувати існуючі панелі інструментів?<br>18. Як створити нову панель інструментів?<br>19. Як додати до тексту буквицю?<br>20. Відкрийте документ, вказаний вчителем. Відформатуйте текст за вказаними в таблиці значеннями властивостей абзаців. Запи иііть документ до своєї папки.<br> <br>21. Уведіть текст, поданий нижче.<br><br>Слово Internet увійшло до нашого життя не так давно, але кількість користувачів Іпіегпеї у всьому світі постійно збільшується.<br>Теорія передачі інформації між комп'ютерами з'явилась у 1961 р А вже в 1969 р. перші вузли академічних установ США з'єдналися в од ній мережі. Починаючи з 80-х років XX століття Іпіегпеі; поступово пе ретворюється на «мережу мереж». Унікальні можливості Internet починають використовувати в повсякденному житті.<br><br>Використовуючи Пошук і заміну, замініть слово Internet на Інтернет<br><br>22. Уведіть і відформатуйте текст за зразком.<br><br>КОНВЕНЦІЯ ПРО ПРАВА ДИТИНИ (стаття 13)<br>Дитина має право висловлювати свої думки; це право включає свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини.<br>Здійснення цього права може зазнавати деяких обмежень, проте ними можуть бути лише ті обмеження, які передбачені законом необхідні:<br>а) для поваги прав і репутації інших осіб;<br>б) для охорони державної безпеки, громадського порядку, здорові або моралі населення.<br> | + | [[Image:Inf 7 2.jpeg|Створіть документ за зразком, наведеним у лівій частині таблиці.]]<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''Запитання та завдання'''<br> |
| + | |
| + | ''1. Якими клавішами або сполученнями клавіш здійснюється швидке переміщення курсора по тексту?<br>2. Як виділити фрагмент тексту? Чи можна виділити кілька фрагментів, які не розташовані поруч один з одним?<br>3. Як відмінити результат останніх операцій?<br>4. Як вставити до тексту символ, якого немає на клавіатурі?<br>5. Як скопіювати фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи.<br>6. Як перемістити фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи.<br>7. Поясніть, для чого і як можна використовувати Буфер обміну.<br>8. Як можна виконати автоматичну перевірку правопису в документі?<br>9. Як можна змінити значення властивостей символів тексту?<br>10. Як можна змінити значення властивостей абзаців?<br>11. Як можна змінити значення властивостей сторінок документа?<br>12. Як вставити до документа графічне зображення?<br>13. Як можна змінити значення властивостей графічного зображення?<br>14. Як надрукувати документ?<br>15. Як підрахувати, скільки разів у тексті зустрілося слово комп'ютер?<br>16. Як виконати в тексті заміну слова я на слово ми?<br>17. Як налаштувати існуючі панелі інструментів?<br>18. Як створити нову панель інструментів?<br>19. Як додати до тексту буквицю?<br>20. Відкрийте [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word документ], вказаний вчителем. Відформатуйте текст за вказаними в таблиці значеннями властивостей абзаців. Запи иііть документ до своєї папки.<br>21. Уведіть текст, поданий нижче.''<br><br>Слово [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2._%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82. Internet ]увійшло до нашого життя не так давно, але кількість користувачів Іпіегпеї у всьому світі постійно збільшується.<br>Теорія передачі інформації між комп'ютерами з'явилась у 1961 р А вже в 1969 р. перші вузли академічних установ США з'єдналися в од ній мережі. Починаючи з 80-х років XX століття Іпіегпеі; поступово пе ретворюється на «мережу мереж». Унікальні можливості [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2._%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82. Internet] починають використовувати в повсякденному житті.<br><br>Використовуючи Пошук і заміну, замініть слово Internet на Інтернет<br><br>22. Уведіть і [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word відформатуйте текст ]за зразком.<br><br>Конвенція права дитини (стаття 13)<br>Дитина має право висловлювати свої думки; це право включає свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини.<br>Здійснення цього права може зазнавати деяких обмежень, проте ними можуть бути лише ті обмеження, які передбачені законом необхідні:<br>а) для поваги прав і репутації інших осіб;<br>б) для охорони державної безпеки, громадського порядку, здорові або моралі населення.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. Інформатика, 7 клас''<br> | + | ''Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика, 7 клас]''<br> |
| | | |
| ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> <sub>Інформатика обучатись онлайн. Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект інформатики]] на допомогу вчителю та учням.</sub> | + | <br> <sub>Інформатика обучатись онлайн. Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект інформатики]] на допомогу вчителю та учням.</sub> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
| + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_11:_%D0%9E%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96_Word._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 07:29, 14 сентября 2012
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 7 клас>>Інформатика: Практична робота № 11: Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word
Практична робота
1. Створіть документ за зразком, наведеним у лівій частині таблиці. Використовуйте інформацію правої частини таблиці.
Запитання та завдання
1. Якими клавішами або сполученнями клавіш здійснюється швидке переміщення курсора по тексту? 2. Як виділити фрагмент тексту? Чи можна виділити кілька фрагментів, які не розташовані поруч один з одним? 3. Як відмінити результат останніх операцій? 4. Як вставити до тексту символ, якого немає на клавіатурі? 5. Як скопіювати фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи. 6. Як перемістити фрагмент тексту? Поясніть усі відомі вам способи. 7. Поясніть, для чого і як можна використовувати Буфер обміну. 8. Як можна виконати автоматичну перевірку правопису в документі? 9. Як можна змінити значення властивостей символів тексту? 10. Як можна змінити значення властивостей абзаців? 11. Як можна змінити значення властивостей сторінок документа? 12. Як вставити до документа графічне зображення? 13. Як можна змінити значення властивостей графічного зображення? 14. Як надрукувати документ? 15. Як підрахувати, скільки разів у тексті зустрілося слово комп'ютер? 16. Як виконати в тексті заміну слова я на слово ми? 17. Як налаштувати існуючі панелі інструментів? 18. Як створити нову панель інструментів? 19. Як додати до тексту буквицю? 20. Відкрийте документ, вказаний вчителем. Відформатуйте текст за вказаними в таблиці значеннями властивостей абзаців. Запи иііть документ до своєї папки. 21. Уведіть текст, поданий нижче.
Слово Internet увійшло до нашого життя не так давно, але кількість користувачів Іпіегпеї у всьому світі постійно збільшується. Теорія передачі інформації між комп'ютерами з'явилась у 1961 р А вже в 1969 р. перші вузли академічних установ США з'єдналися в од ній мережі. Починаючи з 80-х років XX століття Іпіегпеі; поступово пе ретворюється на «мережу мереж». Унікальні можливості Internet починають використовувати в повсякденному житті.
Використовуючи Пошук і заміну, замініть слово Internet на Інтернет
22. Уведіть і відформатуйте текст за зразком.
Конвенція права дитини (стаття 13) Дитина має право висловлювати свої думки; це право включає свободу шукати, одержувати та передавати інформацію та ідеї будь якого роду незалежно від кордонів в усній, письмовій чи друкованій формі, у формі творів мистецтва чи за допомогою інших засобів на вибір дитини. Здійснення цього права може зазнавати деяких обмежень, проте ними можуть бути лише ті обмеження, які передбачені законом необхідні: а) для поваги прав і репутації інших осіб; б) для охорони державної безпеки, громадського порядку, здорові або моралі населення.
Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. Інформатика, 7 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Інформатика обучатись онлайн. Книги, підручники, конспект інформатики на допомогу вчителю та учням.
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|