KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 24. Префікси і прийменники
 
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Префікси і прийменники'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Префікси і прийменники</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Префікси і прийменники'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Префікси і прийменники</metakeywords>  
-
'''''Префікси і прийменники'''''<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (через що?) через дорогу.<br>  
+
Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. ''Як пишуться прийменники зі словами?''<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (''через що?'') через дорогу.<br>  
-
Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.  
+
Від слова пишу утвори нові слова за допомогою [[Тема_23._Префікс |'''префіксів''']].  
Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>  
Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>  
Строка 15: Строка 15:
пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>  
пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>  
-
Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>ГРУДЕНЬ
+
Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>Грудень.
Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,  
Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,  
Строка 33: Строка 33:
і затихають обережно  
і затихають обережно  
-
аж до далекої весни.<br>''Анатолій Костецький''<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>  
+
аж до далекої весни.<br>Анатолій Костецький<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>  
-
Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.<br>  
+
Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення |'''речення''']].<br>  
-
Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>  
+
Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. ''Що можна сказати про них у кожному словосполученні?''<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>  
-
Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>''За Леонідом Павленком''
+
Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>За Леонідом Павленком  
Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>  
Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>  
Строка 45: Строка 45:
Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.  
Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.  
-
ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>  
+
Що ти встиг за сьогодні?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>  
-
Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>  
+
Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника [[Математика_3_клас|'''десять''']] слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>  
-
Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?<br>ШАНУЙТЕ ХЛІБ<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>''Іван Рябокляч''<br>  
+
Поміркуй! Прочитай текст. ''Які думки він викликав у тебе?''<br>Шануйте хліб.<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>Іван Рябокляч<br>  
-
Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.  
+
Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''переносу''']].  
<br>  
<br>  
Строка 66: Строка 66:
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 09:09, 21 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Префікси і прийменники

Префікси і прийменники
 
Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?
Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.
Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:
....  з чого? .....

Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.
 Перейду (через що?) через дорогу.

Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.

Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.
на------                                   у

за------                                   до                            -і

до------       пишу                                   зошит

ви------                                   із                             -а

пере---                                   в
З утвореними словосполученнями склади два-три речення.

Попрацюйте разом!
Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.
Грудень.

Раптовий сніг упав на землю,
завис нечутно на гілках,

і забіліла сосен зелень

у неполоханих гайках.
Вже влаштувавсь ведмідь на зиму

в барлозі темнім і зручнім,

лежить і згадує ожину —

і усміхається у сні.
А змерзлі клени та берези

ховають ноги в теплий сніг

і затихають обережно

аж до далекої весни.
Анатолій Костецький
Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.

Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.
Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.
 
З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.

Утвори  словосполучення,  вставляючи  замість  крапок прийменники.
Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.
Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.
Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?
Зразок.
 Заховався за дерево.

Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.
Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.
Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.
За Леонідом Павленком

Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.
Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.

Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.

Що ти встиг за сьогодні?
Звичайне  запитання.  Ним  часто  зустрічають тебе  батьки,   коли  ти  повертаєшся  зі  школи.
Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.
Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.

Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.

Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.

Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?
Шануйте хліб.
Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».
Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.
Іван Рябокляч

Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.



Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, підручники онлайн, навчальна програма української мови, готові домашні завдання


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.