KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 24. Префікси і прийменники
(Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>...)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (через що?) через дорогу.<br>
+
<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (через що?) через дорогу.<br>  
Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.  
Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.  
-
Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>
+
Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>  
-
за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і
+
за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і  
-
до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит
+
до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит  
-
ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а
+
ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а  
-
пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>
+
пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>  
Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>ГРУДЕНЬ  
Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>ГРУДЕНЬ  
-
Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,
+
Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,  
і забіліла сосен зелень  
і забіліла сосен зелень  
Строка 25: Строка 25:
лежить і згадує ожину —  
лежить і згадує ожину —  
-
і усміхається у сні.<br>А змерзлі клени та берези
+
і усміхається у сні.<br>А змерзлі клени та берези  
-
ховають ноги в теплий сніг
+
ховають ноги в теплий сніг  
і затихають обережно  
і затихають обережно  
-
аж до далекої весни.<br>''Анатолій Костецький''<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>
+
аж до далекої весни.<br>''Анатолій Костецький''<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>  
-
Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.<br>
+
Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.<br>  
-
Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>
+
Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>  
Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>''За Леонідом Павленком''  
Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>''За Леонідом Павленком''  
-
Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>
+
Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>  
Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.  
Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.  
-
ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>
+
ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>  
-
Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>
+
Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>  
-
Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?<br>ШАНУЙТЕ ХЛІБ<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>''Іван Рябокляч''<br>
+
Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?<br>ШАНУЙТЕ ХЛІБ<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>''Іван Рябокляч''<br>  
-
Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.
+
Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.  
 +
<br>
-
 
+
<br>  
-
<br>
+
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1''  
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1''  

Версия 07:52, 8 сентября 2009

Префікси і прийменники
 
Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?
Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.
Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:
....  з чого? .....

Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.
 Перейду (через що?) через дорогу.

Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.

Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.
на------                                   у

за------                                   до                            -і

до------       пишу                                   зошит

ви------                                   із                             -а

пере---                                   в
З утвореними словосполученнями склади два-три речення.

Попрацюйте разом!
Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.
ГРУДЕНЬ

Раптовий сніг упав на землю,
завис нечутно на гілках,

і забіліла сосен зелень

у неполоханих гайках.
Вже влаштувавсь ведмідь на зиму

в барлозі темнім і зручнім,

лежить і згадує ожину —

і усміхається у сні.
А змерзлі клени та берези

ховають ноги в теплий сніг

і затихають обережно

аж до далекої весни.
Анатолій Костецький
Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.

Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.
Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.
 
З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.

Утвори  словосполучення,  вставляючи  замість  крапок прийменники.
Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.
Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.
Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?
Зразок.
 Заховався за дерево.

Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.
Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.
Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.
За Леонідом Павленком

Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.
Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.

Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.

ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?
Звичайне  запитання.  Ним  часто  зустрічають тебе  батьки,   коли  ти  повертаєшся  зі  школи.
Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.
Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.

Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.

Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.

Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?
ШАНУЙТЕ ХЛІБ
Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».
Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.
Іван Рябокляч

Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.



Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту


1236084776 kr.jpg акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                               1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими