ПОТРЕБИ

ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.
Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.

І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.

Африканцям ні до чого
Светри, шуби та пальто.
Кожний знає, що у Африці
Завжди спека, там тепло?
А евенкам, ескімосам
Край потрібнеє хутро,
Унти, шапки, тепла юрта,
А ще світло і тепло.
О. Варецька

Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.
Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?
В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.
Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.
Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!
"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.
А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.
Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.

Головна потреба Євгенії —..............................................

А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»?

Залишив за себе сина
їхав з ярмарку купчина,
їхав з піснями додому,
їхав влітку.
Спека, парко, нема сили —
Ось купчину й розморило.
Як доїхав він до річки,
зняв штани свої, сорочку,
і пірнув, не спитавши броду,
прямо з берега у воду.

Головна потреба купця —................................................................
Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................
У купця -....................................................................................

Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.

Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»?
Так як я, усі на світі
Люблять гратись, - думав Вітя.
Кожний день і кожний ранок,
На обід і на сніданок,
Взимку, влітку, восени.
В дощ і сніг, в погожі дні.
І дівчатка, і хлоп'ятка,
Мами, тата і бабусі,
Та й ріднесенький дідусь.
Тільки ось чомусь бояться
Дітлахам вони зізнаться.
Ой, хитрунки ж ці старенькі!

Все плетуть свої шкарпетки
Та на старість нарікають.
Кажуть, що не хочуть гратись,
Ні стрибати, ні ховатись,
А поспати, посидіти,
Тобто просто відпочити.
А як тільки всі із хати
Йдуть до школи, на роботу,
Ці хитрунки зразу ж гратись,
І стрибати, і сміятись.
Ляльки, песики, машинки,
Танки, літаки, картинки,
Все, чим грається дитинка,
Все задіяно у грі.
Дзень!!!... Додому всі прийшли.
А хитрунки ці старенькі
Знов плетуть свої шкарпетки
Та на старість нарікають.
А насправді-то чекають,
Коли ж знову будуть гратись!


Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.

Для чого йдуть до школи
учень: ......................                        вчитель:...............................
 

Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.

Головні та другорядні потреби залежать від віку,
роду занять, місця проживання, знаходження тощо.

О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас

Вислано читачами з інтернет-сайтів

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими