KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 30. Однина і множина
 
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Однина і множина'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Однина і множина</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Однина і множина'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Однина і множина</metakeywords>  
-
<br> ЧИСЛО ІМЕННИКІВ.<br>ІМЕННИКИ, ЩО МАЮТЬ ФОРМИ ТІЛЬКИ ОДНИНИ АБО ТІЛЬКИ множини<br>  
+
<br> Число іменників.<br>Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.<br>  
-
Прочитайте. Визначте число виділених іменників.<br>1. Коли мати виряджала сина в далеку дорогу, вона дарувала йому вишитий рушник. (В. Супруненко). 2. Цілує сонце рушники у чистій материній хаті. (Д. Луценко). 3. Пісня любові й дитинства в серці бринить, як струна. (Д. Луценко). 4. Люблю пісні мойого краю! (М. Рильський).<br><br>Більшість іменників може вживатися в однині йу множині: артист — артисти, кінь — коні, стіл — столи.<br>Іменник у формі однини вживається для позначення одного предмета, іменник у формі множини — для позначення двох і більше предметів.<br>Проте є іменники, що мають лише форму однини. До таких іменників належать назви:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; речовин: молоко, масло, залізо, руда;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; почуттів: радість, піднесення, вірність, кохання;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; власні назви: Вінниця, Дунай, Місяць, Леся Українка.<br>Деякі іменники мають тільки форму множини. Це назви:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; парних або таких, що складаються з кількох частин, предметів: ножиці, окуляри, двері, сани, меблі, шахи;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; речовин: вершки, дріжджі, консерви, парфуми;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; сукупностей предметів: гроші, джунглі, надра, хащі;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; відрізків часу, свят, обрядів: канікули, іменини, вечорниці;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; почуттів, станів: жалощі, гордощі, веселощі, прикрощі;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; географічні назви: Черкаси, Альпи, Афіни.<br>Іменники, які позначають сукупність однакових або подібних предметів, що сприймаються як єдине ціле, називаємо збірними: товариство, колосся, коріння, молодь.<br>Збірні іменники мають форму однини: золоте листя.<br>  
+
Прочитайте. Визначте число виділених [[Тема_29._Роди_іменника|'''іменників''']].<br>1. Коли мати виряджала сина в далеку дорогу, вона дарувала йому вишитий рушник. (В. Супруненко). 2. Цілує сонце рушники у чистій материній хаті. (Д. Луценко). 3. Пісня любові й дитинства в серці бринить, як струна. (Д. Луценко). 4. Люблю пісні мойого краю! (М. Рильський).<br><br>Більшість іменників може вживатися в однині йу множині: артист — артисти, кінь — коні, стіл — столи.<br>Іменник у формі однини вживається для позначення одного предмета, іменник у формі множини — для позначення двох і більше предметів.<br>Проте є іменники, що мають лише форму однини. До таких іменників належать назви:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; речовин: молоко, масло, залізо, руда;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; почуттів: радість, піднесення, вірність, кохання;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тема_27._Власні_назви|'''власні назви''']]: Вінниця, Дунай, Місяць, Леся Українка.<br>Деякі іменники мають тільки форму множини. Це назви:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; парних або таких, що складаються з кількох частин, предметів: ножиці, окуляри, двері, сани, меблі, шахи;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; речовин: вершки, дріжджі, консерви, парфуми;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; сукупностей предметів: гроші, джунглі, надра, хащі;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; відрізків часу, свят, обрядів: канікули, іменини, вечорниці;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; почуттів, станів: жалощі, гордощі, веселощі, прикрощі;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; географічні назви: Черкаси, Альпи, Афіни.<br>Іменники, які позначають сукупність однакових або подібних предметів, що сприймаються як єдине ціле, називаємо збірними: товариство, колосся, коріння, молодь.<br>Збірні іменники мають форму однини: золоте листя.<br>  
-
Прочитайте. Визначте іменники, що вживаються тільки у формі однини, та іменники, що вживаються лише у формі множини.<br>1. Ти за спини інших не ховайся — слово «совість» завжди в однині. (А. Бортняк). 2. У кожного з нас Україна — одна, хоч і скільки мільйонів нас буде. (І. Багрійчук). 3. Годі, діброво, тобі сумувати. Глянь, зеленіють високі Карпати. (3. Красівський). 4. Скрізь біля хати пахощі м'яти. (А. Камінчук). 5. За ворітьми долина, в тій долині калина. (Народна творчість).<br>&nbsp;<br>Перепишіть прислів'я, доповнюючи їх дібраними з довідки збірними іменниками у потрібній формі. З'ясуйте їхній рід. Вставте пропущені літери.<br>1. Яке ... , таке й насіння. 2. Куди віт..р дме, туди ... хилит..ся. 3. Знявши голову, за ... не плачуть. 4. Не носи ... під чужу хату. 5. 3..мою бійся вовка, а літом ... .<br>Довідка. Волосся. Коріння. Гілля. Мушва. Сміття.<br>  
+
Прочитайте. Визначте іменники, що вживаються тільки у формі однини, та іменники, що вживаються лише у формі множини.<br>1. Ти за спини інших не ховайся — слово «совість» завжди в однині. (А. Бортняк). 2. У кожного з нас [[Я_і_Україна|'''Україна''']] — одна, хоч і скільки мільйонів нас буде. (І. Багрійчук). 3. Годі, діброво, тобі сумувати. Глянь, зеленіють високі Карпати. (3. Красівський). 4. Скрізь біля хати пахощі м'яти. (А. Камінчук). 5. За ворітьми долина, в тій долині калина. (Народна творчість).<br>&nbsp;<br>Перепишіть прислів'я, доповнюючи їх дібраними з довідки збірними іменниками у потрібній формі. З'ясуйте їхній рід. Вставте пропущені літери.<br>1. Яке ... , таке й насіння. 2. Куди віт..р дме, туди ... хилит..ся. 3. Знявши голову, за ... не плачуть. 4. Не носи ... під чужу хату. 5. 3..мою бійся вовка, а літом ... .<br>Довідка. Волосся. Коріння. Гілля. Мушва. Сміття.<br>  
-
До поданих слів доберіть спільнокореневі збірні іменники. Слова запишіть парами.<br>Зразок. Товариші — товариство.<br>Колоски, листки, птахи, камені, ворони, жінки, студенти, діти.  
+
До поданих слів доберіть [[Тема_18._Спільнокореневі_слова._Корінь_слова|'''спільнокореневі''']] збірні іменники. Слова запишіть парами.<br>Зразок. Товариші — товариство.<br>Колоски, листки, птахи, камені, ворони, жінки, студенти, діти.  
♦ Визначте рід збірних іменників. З трьома іменниками складіть речення.<br>  
♦ Визначте рід збірних іменників. З трьома іменниками складіть речення.<br>  
-
Прочитайте. Спробуйте пояснити, навіщо форму множини іменників ужито замість форми однини. Зверніть увагу: якщо прізвища або географічні назви вживаються у зневажливому значенні, то вони пишуться з малої літери.<br>1. Вітчизни є різні на світі, а в мене найкраща — одна. (А. Малишко). 2. Тих чужих земель, чужих америк не ношу в своєму серці я. (А Малишко). 3. Де ж ви, Богдани, і де ви, Максими й Сірки? (М. Шевченко). 4. Вівса, пшениці, ячмені — все те зіллялось в одну могутню хвилю. (М. Коцюбинський). 5. Тут люди щедрі. Тут річок без ліку. Всілякі руди в надрах залягли. (Л. Костенко).<br>Іменники, що вживаються лише у формі однини, інколи можуть уживатися в множині:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо власні назви вживаються з метою створення узагальненої назви ряду осіб, предметів, країн, міст: Вітер горді знамена підносить, йде славетний коша родовід: Богуни, Палії, Кривоноси, Нечаї... (С. Гаряча)',<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо загальні назви передають узагальнення: Заберіть з собою всі лиха, всі зла. (Т. Шевченко) або вказують на сукупність предметів: Тут співали мені дуби, степ гойдав пшениці і вівса. (Д.Луценко);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо географічні назви вжиті в переносному значенні (у такому разі їх пишемо з малої літери): Усі ми осягали еверести світової і рідної літератури. (Л. Пастушенко);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; у ролі термінів: болі й шуми у серці (термін медицини); мінеральні води (термін харчової промисловості); високоякісні сталі (термін важкої промисловості).<br>З метою узагальнення форма однини може бути вжита замість форми множини: В усі часи українська жінка дивувала своєю силою й незламністю. (3 газети).<br>&nbsp;<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, з якою метою замість форми множини вжито форму однини іменників.<br>1. Особливо шанували наші предки пер..літну птицю: ластівок, жайворонків, леб..дів, журавлів, л..лек. (З довідника). 2. Бука тут росте б..гато в закарпатському краю. (М. Познанська). 3. У темнім лісі за горами зібравсь усякий звір. (Л. Глібов). 4. А у воді риба: і щучки, і л..нки, і краснопер. (Остап Вишня).<br>♦ Визначте речення, ускладнені однорідними членами, поясніть у них розділові знаки.  
+
Прочитайте. Спробуйте пояснити, навіщо форму множини іменників ужито замість форми однини. Зверніть увагу: якщо прізвища або географічні назви вживаються у зневажливому значенні, то вони пишуться з малої літери.<br>1. Вітчизни є різні на світі, а в мене найкраща — одна. (А. Малишко). 2. Тих чужих земель, чужих америк не ношу в своєму серці я. (А Малишко). 3. Де ж ви, Богдани, і де ви, Максими й Сірки? (М. Шевченко). 4. Вівса, пшениці, ячмені — все те зіллялось в одну могутню хвилю. (М. Коцюбинський). 5. Тут люди щедрі. Тут річок без ліку. Всілякі руди в надрах залягли. (Л. Костенко).<br>Іменники, що вживаються лише у формі однини, інколи можуть уживатися в множині:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо власні назви вживаються з метою створення узагальненої назви ряду осіб, предметів, країн, міст: Вітер горді знамена підносить, йде славетний коша родовід: Богуни, Палії, Кривоноси, Нечаї... (С. Гаряча)',<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо загальні назви передають узагальнення: Заберіть з собою всі лиха, всі зла. (Т. Шевченко) або вказують на сукупність предметів: Тут співали мені дуби, степ гойдав пшениці і вівса. (Д.Луценко);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; якщо географічні назви вжиті в переносному значенні (у такому разі їх пишемо з малої літери): Усі ми осягали еверести світової і рідної [[Українська_література_6_клас|'''літератури''']]. (Л. Пастушенко);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; у ролі термінів: болі й шуми у серці (термін медицини); мінеральні води (термін харчової промисловості); високоякісні сталі (термін важкої промисловості).<br>З метою узагальнення форма однини може бути вжита замість форми множини: В усі часи українська жінка дивувала своєю силою й незламністю. (3 газети).<br>&nbsp;<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, з якою метою замість форми множини вжито форму однини іменників.<br>1. Особливо шанували наші предки пер..літну птицю: ластівок, жайворонків, леб..дів, журавлів, л..лек. (З довідника). 2. Бука тут росте б..гато в закарпатському краю. (М. Познанська). 3. У темнім лісі за горами зібравсь усякий звір. (Л. Глібов). 4. А у воді риба: і щучки, і л..нки, і краснопер. (Остап Вишня).<br>♦ Визначте речення, ускладнені [[Тема_18._Однорідні_члени_речення. |'''однорідними членами''']], поясніть у них розділові знаки.  
-
<br> ''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''
+
<br> Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів  
-
<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|тести онлайн]], календарне планування уроків української мови, домашня робота</sub>
+
<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|тести онлайн]], календарне планування уроків української мови, домашня робота</sub>  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
<br>
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
 
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
'''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                     
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати]          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_30.%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 задачі та вправи (рішення та відповіді)]           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
'''<u>Практика</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_30.%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 задачі та вправи,самоперевірка]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
 +
 +
'''<u>Ілюстрації</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 20:18, 1 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Однина і множина


Число іменників.
Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.

Прочитайте. Визначте число виділених іменників.
1. Коли мати виряджала сина в далеку дорогу, вона дарувала йому вишитий рушник. (В. Супруненко). 2. Цілує сонце рушники у чистій материній хаті. (Д. Луценко). 3. Пісня любові й дитинства в серці бринить, як струна. (Д. Луценко). 4. Люблю пісні мойого краю! (М. Рильський).

Більшість іменників може вживатися в однині йу множині: артист — артисти, кінь — коні, стіл — столи.
Іменник у формі однини вживається для позначення одного предмета, іменник у формі множини — для позначення двох і більше предметів.
Проте є іменники, що мають лише форму однини. До таких іменників належать назви:
•    речовин: молоко, масло, залізо, руда;
•    почуттів: радість, піднесення, вірність, кохання;
•    власні назви: Вінниця, Дунай, Місяць, Леся Українка.
Деякі іменники мають тільки форму множини. Це назви:
•    парних або таких, що складаються з кількох частин, предметів: ножиці, окуляри, двері, сани, меблі, шахи;
•    речовин: вершки, дріжджі, консерви, парфуми;
•    сукупностей предметів: гроші, джунглі, надра, хащі;
•    відрізків часу, свят, обрядів: канікули, іменини, вечорниці;
•    почуттів, станів: жалощі, гордощі, веселощі, прикрощі;
•    географічні назви: Черкаси, Альпи, Афіни.
Іменники, які позначають сукупність однакових або подібних предметів, що сприймаються як єдине ціле, називаємо збірними: товариство, колосся, коріння, молодь.
Збірні іменники мають форму однини: золоте листя.

Прочитайте. Визначте іменники, що вживаються тільки у формі однини, та іменники, що вживаються лише у формі множини.
1. Ти за спини інших не ховайся — слово «совість» завжди в однині. (А. Бортняк). 2. У кожного з нас Україна — одна, хоч і скільки мільйонів нас буде. (І. Багрійчук). 3. Годі, діброво, тобі сумувати. Глянь, зеленіють високі Карпати. (3. Красівський). 4. Скрізь біля хати пахощі м'яти. (А. Камінчук). 5. За ворітьми долина, в тій долині калина. (Народна творчість).
 
Перепишіть прислів'я, доповнюючи їх дібраними з довідки збірними іменниками у потрібній формі. З'ясуйте їхній рід. Вставте пропущені літери.
1. Яке ... , таке й насіння. 2. Куди віт..р дме, туди ... хилит..ся. 3. Знявши голову, за ... не плачуть. 4. Не носи ... під чужу хату. 5. 3..мою бійся вовка, а літом ... .
Довідка. Волосся. Коріння. Гілля. Мушва. Сміття.

До поданих слів доберіть спільнокореневі збірні іменники. Слова запишіть парами.
Зразок. Товариші — товариство.
Колоски, листки, птахи, камені, ворони, жінки, студенти, діти.

♦ Визначте рід збірних іменників. З трьома іменниками складіть речення.

Прочитайте. Спробуйте пояснити, навіщо форму множини іменників ужито замість форми однини. Зверніть увагу: якщо прізвища або географічні назви вживаються у зневажливому значенні, то вони пишуться з малої літери.
1. Вітчизни є різні на світі, а в мене найкраща — одна. (А. Малишко). 2. Тих чужих земель, чужих америк не ношу в своєму серці я. (А Малишко). 3. Де ж ви, Богдани, і де ви, Максими й Сірки? (М. Шевченко). 4. Вівса, пшениці, ячмені — все те зіллялось в одну могутню хвилю. (М. Коцюбинський). 5. Тут люди щедрі. Тут річок без ліку. Всілякі руди в надрах залягли. (Л. Костенко).
Іменники, що вживаються лише у формі однини, інколи можуть уживатися в множині:
•    якщо власні назви вживаються з метою створення узагальненої назви ряду осіб, предметів, країн, міст: Вітер горді знамена підносить, йде славетний коша родовід: Богуни, Палії, Кривоноси, Нечаї... (С. Гаряча)',
•    якщо загальні назви передають узагальнення: Заберіть з собою всі лиха, всі зла. (Т. Шевченко) або вказують на сукупність предметів: Тут співали мені дуби, степ гойдав пшениці і вівса. (Д.Луценко);
•    якщо географічні назви вжиті в переносному значенні (у такому разі їх пишемо з малої літери): Усі ми осягали еверести світової і рідної літератури. (Л. Пастушенко);
•    у ролі термінів: болі й шуми у серці (термін медицини); мінеральні води (термін харчової промисловості); високоякісні сталі (термін важкої промисловості).
З метою узагальнення форма однини може бути вжита замість форми множини: В усі часи українська жінка дивувала своєю силою й незламністю. (3 газети).
 
Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, з якою метою замість форми множини вжито форму однини іменників.
1. Особливо шанували наші предки пер..літну птицю: ластівок, жайворонків, леб..дів, журавлів, л..лек. (З довідника). 2. Бука тут росте б..гато в закарпатському краю. (М. Познанська). 3. У темнім лісі за горами зібравсь усякий звір. (Л. Глібов). 4. А у воді риба: і щучки, і л..нки, і краснопер. (Остап Вишня).
♦ Визначте речення, ускладнені однорідними членами, поясніть у них розділові знаки.


Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас
Надіслано читачами із інтернет-сайтів


Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, тести онлайн, календарне планування уроків української мови, домашня робота


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.