|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>інформатика, 7 клас, урок, на Тему, Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки</metakeywords>ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ<br>1. Наведіть приклад команди циклу Повтори поки. Поясніть її виконання.<br>2. Назвіть загальний вигляд команди циклу Повтори поки. Поясніть його виконання.<br>3. Чи можуть команди тіла циклу не виконуватися жодного разу? Якщо так, наведіть приклад.<br>4. Чи може виконання команди циклу ніколи не закінчитися? Якщо так, наведіть приклад.<br>5. Порівняйте дві команди циклу: Повтори N разів і Повтори поки. Що в них спільного? Чим вони відрізняються одна від одної?<br>6. Чим відрізняється команда циклу Повторити поки від команди розгалуження?<br>7. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки.<br> [[Image:inf_7_34.jpeg]]<br>Повтори поки Справа вільно<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Повтори поки Справа вільно<br>Вправо<br>Зафарбувати Все<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br><br>8. Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки.<br> [[Image:inf_7_35.jpeg]]<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Вправо<br>Зафарбувати Все<br>Повтори поки Справа вільно<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки.<br><br>9. Зліва від Восьминіжки знаходиться перешкода. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки між початковим положенням і перешкодою.<br>10. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>11. Восьминіжка стоїть у першій клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>12. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору, крім тієї, у якій вона початково знаходилася.<br>13. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>14. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки уздовж стін.<br> [[Image:inf_7_36.jpeg]]<br>15. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки ділянки.<br>16. Складіть алгоритм, виконавши який Восьминіжка зафарбує всі клітинки навколо горизонтальної стіни з перешкод. Довжина стіни невідома.<br> <br>17. Складіть алгоритм, вико навши який Восьминіжка перейде до правого нижнього кута ділянки. Положення горизонтальної стіни і місце проходу в ній невідомі . | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки'''<metakeywords>інформатика, 7 клас, урок, на Тему, Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки</metakeywords> |
| | | |
- | [[Image:inf_7_37.jpeg]]<br>18. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором вліво невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих і незафарбованих клітинок у цьому коридорі.<br>19. Восьминіжка стоїть між двома горизонтальними коридорами невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих клітинок у цих коридорах.<br><br> | + | ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ<br>1. Наведіть приклад команди циклу Повтори поки. Поясніть її виконання.<br>2. Назвіть загальний вигляд команди циклу Повтори поки. Поясніть його виконання.<br>3. Чи можуть команди тіла циклу не виконуватися жодного разу? Якщо так, наведіть приклад.<br>4. Чи може виконання команди циклу ніколи не закінчитися? Якщо так, наведіть приклад.<br>5. Порівняйте дві команди циклу: Повтори N разів і Повтори поки. Що в них спільного? Чим вони відрізняються одна від одної?<br>6. Чим відрізняється команда циклу Повторити поки від команди розгалуження?<br>7. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки.<br> [[Image:Inf 7 34.jpeg]]<br>Повтори поки Справа вільно<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Повтори поки Справа вільно<br>Вправо<br>Зафарбувати Все<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br><br>8. Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки.<br> [[Image:Inf 7 35.jpeg]]<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Повтори поки Знизу перешкода<br>Вправо<br>Зафарбувати Все<br>Повтори поки Справа вільно<br>Зафарбувати<br>Вправо Все<br>Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки.<br><br>9. Зліва від Восьминіжки знаходиться перешкода. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки між початковим положенням і перешкодою.<br>10. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>11. Восьминіжка стоїть у першій клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>12. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору, крім тієї, у якій вона початково знаходилася.<br>13. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору.<br>14. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки уздовж стін.<br> [[Image:Inf 7 36.jpeg]]<br>15. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки ділянки.<br>16. Складіть алгоритм, виконавши який Восьминіжка зафарбує всі клітинки навколо горизонтальної стіни з перешкод. Довжина стіни невідома.<br> <br>17. Складіть алгоритм, вико навши який Восьминіжка перейде до правого нижнього кута ділянки. Положення горизонтальної стіни і місце проходу в ній невідомі . |
| + | |
| + | [[Image:Inf 7 37.jpeg]]<br>18. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором вліво невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих і незафарбованих клітинок у цьому коридорі.<br>19. Восьминіжка стоїть між двома горизонтальними коридорами невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих клітинок у цих коридорах.<br><br> |
| | | |
| ''Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. Інформатика, 7 клас''<br> | | ''Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. Інформатика, 7 клас''<br> |
Строка 7: |
Строка 9: |
| ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> | + | <br><sub>Конспект на допомогу вчителю та учням, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], онлайн уроки</sub> |
| | | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Строка 31: |
Строка 33: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | | |
- | <br> | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 21:32, 29 сентября 2009
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 7 клас>>Інформатика: Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки
ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ 1. Наведіть приклад команди циклу Повтори поки. Поясніть її виконання. 2. Назвіть загальний вигляд команди циклу Повтори поки. Поясніть його виконання. 3. Чи можуть команди тіла циклу не виконуватися жодного разу? Якщо так, наведіть приклад. 4. Чи може виконання команди циклу ніколи не закінчитися? Якщо так, наведіть приклад. 5. Порівняйте дві команди циклу: Повтори N разів і Повтори поки. Що в них спільного? Чим вони відрізняються одна від одної? 6. Чим відрізняється команда циклу Повторити поки від команди розгалуження? 7. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки. Повтори поки Справа вільно Зафарбувати Вправо Все Повтори поки Справа вільно Вправо Зафарбувати Все Повтори поки Знизу перешкода Зафарбувати Вправо Все
8. Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки. Визначте, що є результатом наведених фрагментів алгоритмів для даної обстановки. Повтори поки Знизу перешкода Зафарбувати Вправо Все Повтори поки Знизу перешкода Вправо Зафарбувати Все Повтори поки Справа вільно Зафарбувати Вправо Все Виконайте наведені фрагменти програми для даної обстановки.
9. Зліва від Восьминіжки знаходиться перешкода. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки між початковим положенням і перешкодою. 10. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору. 11. Восьминіжка стоїть у першій клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору. 12. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору, крім тієї, у якій вона початково знаходилася. 13. Восьминіжка стоїть у деякій внутрішній клітинці горизонтального коридору з перешкод. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки коридору. 14. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки уздовж стін. 15. Восьминіжка стоїть у лівому нижньому куті прямокутної ділянки, обмеженої перешкодами. Складіть алгоритм, виконавши який вона зафарбує всі клітинки ділянки. 16. Складіть алгоритм, виконавши який Восьминіжка зафарбує всі клітинки навколо горизонтальної стіни з перешкод. Довжина стіни невідома. 17. Складіть алгоритм, вико навши який Восьминіжка перейде до правого нижнього кута ділянки. Положення горизонтальної стіни і місце проходу в ній невідомі .
18. Восьминіжка стоїть перед горизонтальним коридором вліво невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих і незафарбованих клітинок у цьому коридорі. 19. Восьминіжка стоїть між двома горизонтальними коридорами невідомої довжини. Складіть алгоритм, у якому порівнюються кількості зафарбованих клітинок у цих коридорах.
Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я. Інформатика, 7 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Конспект на допомогу вчителю та учням, конспекти, підручники онлайн, онлайн уроки
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|