KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 6. Сила голосу і швидкість мовлення
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Сила голосу і швидкість мовлення''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Сила голосу і швидкість мовлення</metakeywords>
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Сила голосу і швидкість мовлення''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Сила голосу і швидкість мовлення</metakeywords>  
<br><u>71.</u> Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнки. Скажіть, де діти можуть говорити голосно, навіть кричати, а де треба розмовляти звичайним голосом, тихо або пошепки.<br>2. Складіть і запишіть речення про те, що зображено на третьому малюнку.<br>&nbsp;<br><u>''72.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте уривки з відомих українських казок і поміркуйте, де треба читати звичайним голосом, лагідно, а де — голосно, напружено.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кличе дочка собачку Фінку:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іди, Фіночко, не лежи! Нам ріпку вирвати поможи!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; От Котикові треба йти по дрова, він і каже Півникові:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сядь же ти, братику, на печі та їж калачі, а я піду по дрова. Та як прийдр Ли сичка, то не озивайсь!<br>3. Несе Лисичка Півника, а він і гукає: — Мій Котику! Мій братику! Несе мене Лиска по каменю-мосту на своєму хвосту,— порятуй мене!<br>&nbsp;2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повчіться читати уривки з казок з відповідною силою голосу. А потім прочитайте виразно один одному.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть слова Півника, з якими він звертався до Котика.<br><br>УЧИСЬ ЗВЕРТАТИСЯ!<br>синочку&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Марійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; Захарку<br>коточку&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фіночко&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іванку<br><br><u>''Зверни увагу! Слово-звертання виділяється на письмі комами або знаком оклику.''</u><br><br><u>''73.''</u>Попрацюйте разом!<br>1. Навчіться проговорювати скоромовки швидко, виразно вимовляючи кожне слово. Чітко вимовляйте звуки [з], [з'] у виділених словах.<br>ЗНАЙ, ЯК ЗЛІЗТИ<br>Захар заліз<br>на перелаз.<br>— Захарку, злізь!<br>Захарку, злазь!<br>Зумів залізти —<br>знай, як злізти.<br><br>ЛЕСЯ, ЛОСЬ І ЛИС<br>На узліссі<br>довелося<br>наполохать<br>&nbsp;Лесі лося.<br>Лось — у ліс,<br>а з лісу — лис.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку і жодного разу не помилиться.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які різні приголосні звуки вимовляємо у словах лис і лось, заліз і злізь? Побудуй звукові моделі перших двох слів і порівняй їх.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли так говорять?<br>Строчить, як із кулемета.<br>Треба тягти за язик.<br><br><u>74. </u>1. Уяви себе вчителем. Повчися диктувати диктант.<br>Ми їздили в Київ. Це дуже гарне місто. Особливо нам сподобався Хрещатик.<br>2. Запиши речення під диктовку. Попроси когось із рідних, щоб тобі продиктували.  
<br><u>71.</u> Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнки. Скажіть, де діти можуть говорити голосно, навіть кричати, а де треба розмовляти звичайним голосом, тихо або пошепки.<br>2. Складіть і запишіть речення про те, що зображено на третьому малюнку.<br>&nbsp;<br><u>''72.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте уривки з відомих українських казок і поміркуйте, де треба читати звичайним голосом, лагідно, а де — голосно, напружено.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кличе дочка собачку Фінку:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іди, Фіночко, не лежи! Нам ріпку вирвати поможи!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; От Котикові треба йти по дрова, він і каже Півникові:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сядь же ти, братику, на печі та їж калачі, а я піду по дрова. Та як прийдр Ли сичка, то не озивайсь!<br>3. Несе Лисичка Півника, а він і гукає: — Мій Котику! Мій братику! Несе мене Лиска по каменю-мосту на своєму хвосту,— порятуй мене!<br>&nbsp;2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повчіться читати уривки з казок з відповідною силою голосу. А потім прочитайте виразно один одному.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть слова Півника, з якими він звертався до Котика.<br><br>УЧИСЬ ЗВЕРТАТИСЯ!<br>синочку&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Марійко&nbsp;&nbsp;&nbsp; Захарку<br>коточку&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фіночко&nbsp;&nbsp;&nbsp; Іванку<br><br><u>''Зверни увагу! Слово-звертання виділяється на письмі комами або знаком оклику.''</u><br><br><u>''73.''</u>Попрацюйте разом!<br>1. Навчіться проговорювати скоромовки швидко, виразно вимовляючи кожне слово. Чітко вимовляйте звуки [з], [з'] у виділених словах.<br>ЗНАЙ, ЯК ЗЛІЗТИ<br>Захар заліз<br>на перелаз.<br>— Захарку, злізь!<br>Захарку, злазь!<br>Зумів залізти —<br>знай, як злізти.<br><br>ЛЕСЯ, ЛОСЬ І ЛИС<br>На узліссі<br>довелося<br>наполохать<br>&nbsp;Лесі лося.<br>Лось — у ліс,<br>а з лісу — лис.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку і жодного разу не помилиться.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які різні приголосні звуки вимовляємо у словах лис і лось, заліз і злізь? Побудуй звукові моделі перших двох слів і порівняй їх.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли так говорять?<br>Строчить, як із кулемета.<br>Треба тягти за язик.<br><br><u>74. </u>1. Уяви себе вчителем. Повчися диктувати диктант.<br>Ми їздили в Київ. Це дуже гарне місто. Особливо нам сподобався Хрещатик.<br>2. Запиши речення під диктовку. Попроси когось із рідних, щоб тобі продиктували.  
-
<br>
+
<br>  
-
''<br>''
+
''<br>''  
-
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас<br>''
+
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас<br>''  
-
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
+
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>  
-
<br>
+
<br>  
<sub>Вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, шкільний план, книги української мови</sub>
<sub>Вивчай українську мову безкоштовно, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, шкільний план, книги української мови</sub>
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
<br>
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
 
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                    
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
'''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                         
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
 +
 +
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 
 +
 
<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Строка 41: Строка 59:
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  
-
== <span class="mw-headline"><span class="mw-headline">Статті по темі </span></span> ==
+
== <span class="mw-headline"><span class="mw-headline">Статті по темі </span></span> ==
Тема 25. Звуки і букви. Алфавіт<br>Питальні речення<br>Зв'язок слів у реченні<br>Тема 26. Голосні звуки. Позначення їх буквами<br>Слово. Речення
Тема 25. Звуки і букви. Алфавіт<br>Питальні речення<br>Зв'язок слів у реченні<br>Тема 26. Голосні звуки. Позначення їх буквами<br>Слово. Речення

Версия 14:58, 5 ноября 2009

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 2 клас>>Українська мова: Сила голосу і швидкість мовлення


71. Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнки. Скажіть, де діти можуть говорити голосно, навіть кричати, а де треба розмовляти звичайним голосом, тихо або пошепки.
2. Складіть і запишіть речення про те, що зображено на третьому малюнку.
 
72.  Попрацюйте парами!
1. Прочитайте уривки з відомих українських казок і поміркуйте, де треба читати звичайним голосом, лагідно, а де — голосно, напружено.
1.    Кличе дочка собачку Фінку:
—    Іди, Фіночко, не лежи! Нам ріпку вирвати поможи!
2.    От Котикові треба йти по дрова, він і каже Півникові:
—    Сядь же ти, братику, на печі та їж калачі, а я піду по дрова. Та як прийдр Ли сичка, то не озивайсь!
3. Несе Лисичка Півника, а він і гукає: — Мій Котику! Мій братику! Несе мене Лиска по каменю-мосту на своєму хвосту,— порятуй мене!
 2.    Повчіться читати уривки з казок з відповідною силою голосу. А потім прочитайте виразно один одному.
3.    Спишіть слова Півника, з якими він звертався до Котика.

УЧИСЬ ЗВЕРТАТИСЯ!
синочку       Марійко    Захарку
коточку       Фіночко    Іванку

Зверни увагу! Слово-звертання виділяється на письмі комами або знаком оклику.

73.Попрацюйте разом!
1. Навчіться проговорювати скоромовки швидко, виразно вимовляючи кожне слово. Чітко вимовляйте звуки [з], [з'] у виділених словах.
ЗНАЙ, ЯК ЗЛІЗТИ
Захар заліз
на перелаз.
— Захарку, злізь!
Захарку, злазь!
Зумів залізти —
знай, як злізти.

ЛЕСЯ, ЛОСЬ І ЛИС
На узліссі
довелося
наполохать
 Лесі лося.
Лось — у ліс,
а з лісу — лис.
2.    Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку і жодного разу не помилиться.
3.    Які різні приголосні звуки вимовляємо у словах лис і лось, заліз і злізь? Побудуй звукові моделі перших двох слів і порівняй їх.
4.    Коли так говорять?
Строчить, як із кулемета.
Треба тягти за язик.

74. 1. Уяви себе вчителем. Повчися диктувати диктант.
Ми їздили в Київ. Це дуже гарне місто. Особливо нам сподобався Хрещатик.
2. Запиши речення під диктовку. Попроси когось із рідних, щоб тобі продиктували.



Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Вивчай українську мову безкоштовно, підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, шкільний план, книги української мови


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Статті по темі

Тема 25. Звуки і букви. Алфавіт
Питальні речення
Зв'язок слів у реченні
Тема 26. Голосні звуки. Позначення їх буквами
Слово. Речення