Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 8. Транспортир

Транспортир применяют не только для измерения, но и для построения углов. Построим, например, угол 60°.

  1)    Проведем какой-нибудь луч OA, который будем считать стороной искомого угла.

2)    Приложим транспортир так, чтобы точка О совпала с центром транспортира, а луч OA проходил через начало отсчета на шкале.

3)    Напротив штриха этой шкалы, соответствующего 60°, поставим точку В.

4)    Проведем луч ОВ.

Градусная мера полученного угла АОВ равна 60°.

1. От луча МК отложи угол, равный 25°. Запиши его обозначение. Сколько решений имеет эта задача?
 


2. Начерти луч OA. С помощью транспортира отложи по одну и ту же сторону от этого луча углы: АОВ = 30°, АОС = 60°, AOD = 90°, AOE= 120°, AOM= 150°, AOK= 180°.

Назови по рисунку несколько острых, прямых и тупых углов. Что ты замечаешь?
 
3. Отложи указанные углы по обе стороны данных лучей:



4. Построй угол, составляюгций:

а)  развернутого угла;
б)  прямого угла;
в)   прямого угла.

5.  Построй угол, если известно, что:

а)  его составляют 27°;
б)   его составляют 42°;
в)  его составляют 60°.

6. Чем отличается расположение вершин и сторон углов ABC, MNK и DEF относительно окружностей?
 

 


7. Найди вписанные углы и измерь их величину:

 
8*.  а) Вписанные углы А₁, А₂ и A₃ опираются на дугу ВС (рис. 1). Измерь их величину.

      б)    Измерь вписанный угол Е₁ (рис. 2). На какую дугу он опирается? Построй и измерь вписанные углы, опираюпдиеся на ту же дугу. Что ты замечаешь?

      в)    Проверь свою гипотезу для углов, опирающихся на дугу MN (рис. 3). Можно ли утверждать, что наблюдаемая закономерность выполняется для всех вписанных углов?
 

 
9. Запиши подряд:

а) число 5 семь раз;

б) число 200 четыре раза;

в) число 30 пять раз.

Прочитай получившиеся числа. Назови для каждого из них предыдущее и последующее числа, сделай проверку. Какая цифра записана в разряде сотен тысяч каждого числа? Сколько всего сотен тысяч в каждом из этих чисел?

10.  Определи цену деления шкалы координатной прямой и запиши координаты точек А, В и С.
 


11. Объясникакая из точек расположена на координатной прямой левее, а какая — правее, и найди расстояние между ними.

а)    А (879) и В (3004);
б)    С (20 350) и D (9817);

в)    E (72 954) и  F (72 918);
г)    М (5 432 003) и К (546 999).
 
12. а)    Кролик прополол 40 грядок морковки, что составило 20 % всего огорода. Сколько всего грядок на огороде у Кролика?

б)    Почтальон Печкин мечтал купить велосипед, который стоил 3200 р. Однажды ночью Печкину приснилось, что велосипед подешевел на 70 %. Сколько стоил во сне велосипед?
 
13.  а) 410 • (95 + 28 860 : 39) : 167 • 40 - 4 564 014 : (441 090 : 870);

      б) (791 315 : 983 • 2030  - 1 578 595) • (932 • 59 : 54 988 - 0 : 75 914).
 
14. На лесной поляне собрались 28 стрекоз, а бабочек — в 3 раза больше, чем стрекоз. Число бабочек и стрекоз вместе составило 8 % числа муравьев. Сколько всего насекомых на этой поляне?
 
15*. Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть каждых суток танцевала, шестую часть — пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?
 
16*. В классе 20 парт, за каждой из которых сидит не более 2 школьников. Сколько может быть учеников в классе, если свободных парт нет, а свободные места имеются? Ответ запиши в виде двойного неравенства.

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике онлайн, Математика в школе скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.