KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 9 (Литература 2 класс)
 
Строка 15: Строка 15:
<br>'''А. К. Дитрих'''<br>  
<br>'''А. К. Дитрих'''<br>  
-
Говорила туча туче:<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочь с дороги, пар летучий! <br>Ты не видишь — я спешу. <br>Налечу и сокрушу!<br>Отвечала туча туче:<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты сама сверни-ка лучше.<br>Не уйдёшь с дороги прочь — <br>Разнесу тебя я в клочья!<br>Раскатился смех в ответ<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уступить дорогу? Нет!<br>Гряну саблей громовой —<br>И простишься с головой!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не пугай, на этот случай <br>У меня снаряд гремучий,<br>Буду биться я с тобой<br>Электрической стрелой.<br>...Почернели обе тучи,<br>Лбы — что каменные кручи.<br>И, как в поле два быка,<br>Сшиблись в небе облака.<br>Вмиг вокруг всё потемнело,<br>В страхе мир закрыл глаза.<br>Обе тучи то и дело<br>Мечут огненные стрелы,<br>Насмерть саблями разя.<br>Покатил по небу гром,<br>Сотрясая всё кругом,<br>Тут сверкает, блещет там —<br>Трах! И небо пополам!<br>И дрожат леса, поля:<br>Вдруг расколется Земля!<br><br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Послушай стихотворение. Придумай к нему заглавие. Поясни свой выбор.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кто является главным героем этой истории? По каким словам об этом можно догадаться?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как автор относится к герою? А ты? Почему?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как автор делает историю интересной для читателя?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выучи стихотворение наизусть.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Можно ли воспользоваться этим текстом для создания сценки? Что для этого нужно сделать? Посоветуйся с ребятами. Если сможете, разыграйте сценку все вместе.<br>
+
Говорила туча туче:<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочь с дороги, пар летучий! <br>Ты не видишь — я спешу. <br>Налечу и сокрушу!<br>Отвечала туча туче:<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты сама сверни-ка лучше.<br>Не уйдёшь с дороги прочь — <br>Разнесу тебя я в клочья!<br>Раскатился смех в ответ<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уступить дорогу? Нет!<br>Гряну саблей громовой —<br>И простишься с головой!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не пугай, на этот случай <br>У меня снаряд гремучий,<br>Буду биться я с тобой<br>Электрической стрелой.<br>...Почернели обе тучи,<br>Лбы — что каменные кручи.<br>И, как в поле два быка,<br>Сшиблись в небе облака.<br>Вмиг вокруг всё потемнело,<br>В страхе мир закрыл глаза.<br>Обе тучи то и дело<br>Мечут огненные стрелы,<br>Насмерть саблями разя.<br>Покатил по небу гром,<br>Сотрясая всё кругом,<br>Тут сверкает, блещет там —<br>Трах! И небо пополам!<br>И дрожат леса, поля:<br>Вдруг расколется Земля!<br><br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Послушай стихотворение. Придумай к нему заглавие. Поясни свой выбор.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кто является главным героем этой истории? По каким словам об этом можно догадаться?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как автор относится к герою? А ты? Почему?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как автор делает историю интересной для читателя?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выучи стихотворение наизусть.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Можно ли воспользоваться этим текстом для создания сценки? Что для этого нужно сделать? Посоветуйся с ребятами. Если сможете, разыграйте сценку все вместе.<br>  
<br>'''Э. Э. Мошковская'''<br>Косматая-косматая<br>Мохнатая-мохнатая<br>Наше круглое<br>горячее<br>висячее<br>Заслонила.<br>Что тут было!.. <br>Листья задрожали, <br>Глазами заморгали, <br>Травы зашептались,<br>заволновались!<br>Муравьишки —<br>Бегом<br>В свой большой надёжный дом!<br><br>[[Image:Uchebnik liter2kl-13.jpg]]  
<br>'''Э. Э. Мошковская'''<br>Косматая-косматая<br>Мохнатая-мохнатая<br>Наше круглое<br>горячее<br>висячее<br>Заслонила.<br>Что тут было!.. <br>Листья задрожали, <br>Глазами заморгали, <br>Травы зашептались,<br>заволновались!<br>Муравьишки —<br>Бегом<br>В свой большой надёжный дом!<br><br>[[Image:Uchebnik liter2kl-13.jpg]]  
Строка 29: Строка 29:
<br>  
<br>  
-
[[Image:Uchebnik liter2kl-14.jpg]]<br>  
+
[[Image:Uchebnik liter2kl-14.jpg|450px]]<br>  
<br>  
<br>  

Текущая версия на 11:35, 26 декабря 2012

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 2 класс>> Урок 9 (Литература 2 класс)


Частенько люди любят поспорить. Из-за чего это происходит? Наверное, из-за несогласия между ними, из-за то-
го, что один думает так, а другой иначе. Для того чтобы прийти к какому-то мнению, стоит внимательно выслушать обе стороны. Но порой случается совсем по-другому.

Спор — это «горячее» общение между говорящими. Как кипяток! Тронешь одного — он начинает бурлить и выкрикивать грубые непонятные слова. А ведь только минуту назад был таким ласковым и вежливым.

Оказывается, надо уметь спорить. Убеждать в своей правоте культурно не так-то просто. В споре можно нечаянно или специально обидеть человека. Представь себя на его месте. Не хочешь? Тогда учись спорить грамотно! Не будь невежей1!


1.    Что такое спор?
2.    Узнай из стихотворения, о чём спорят тучи.
3.    Какое настроение вызвало у тебя стихотворение?


1    Невежа — грубый, невоспитанный человек.

4.    Какими словами пользуются тучи в разговоре друг с другом? Прочитай их.
5.    Какими словами автор описывает ссору героев?
6.    Разыграй эту ситуацию с ребятами в классе. Что для этого вы будете делать?
7.    Сочини историю о том, как тучи помирились. Прочитай её ребятам.

Uchebnik liter2kl-12.jpg


А. К. Дитрих

Говорила туча туче:
-    Прочь с дороги, пар летучий!
Ты не видишь — я спешу.
Налечу и сокрушу!
Отвечала туча туче:
-    Ты сама сверни-ка лучше.
Не уйдёшь с дороги прочь —
Разнесу тебя я в клочья!
Раскатился смех в ответ
-    Уступить дорогу? Нет!
Гряну саблей громовой —
И простишься с головой!
—    Не пугай, на этот случай
У меня снаряд гремучий,
Буду биться я с тобой
Электрической стрелой.
...Почернели обе тучи,
Лбы — что каменные кручи.
И, как в поле два быка,
Сшиблись в небе облака.
Вмиг вокруг всё потемнело,
В страхе мир закрыл глаза.
Обе тучи то и дело
Мечут огненные стрелы,
Насмерть саблями разя.
Покатил по небу гром,
Сотрясая всё кругом,
Тут сверкает, блещет там —
Трах! И небо пополам!
И дрожат леса, поля:
Вдруг расколется Земля!

Послушай «взрослое» чтение!
1.    Послушай стихотворение. Придумай к нему заглавие. Поясни свой выбор.
2.    Кто является главным героем этой истории? По каким словам об этом можно догадаться?
3.    Как автор относится к герою? А ты? Почему?
4.    Как автор делает историю интересной для читателя?
5.    Выучи стихотворение наизусть.
6.    Можно ли воспользоваться этим текстом для создания сценки? Что для этого нужно сделать? Посоветуйся с ребятами. Если сможете, разыграйте сценку все вместе.


Э. Э. Мошковская
Косматая-косматая
Мохнатая-мохнатая
Наше круглое
горячее
висячее
Заслонила.
Что тут было!..
Листья задрожали,
Глазами заморгали,
Травы зашептались,
заволновались!
Муравьишки —
Бегом
В свой большой надёжный дом!

Uchebnik liter2kl-13.jpg


Одни червяки-чудаки
Не пугаются —
Приятно так
Улыбаются!
А сама-то косматая,
Косматая-мохнатая
Плачет,
и плачет,
и плачет,
Просто рыдает!
Пузыри по лужам пускает...
Сколько длинных-длинных слёз

Полилось!
Чудило ты, чудило,
Лучше бы ты не приходило!
Не плакало бы,
Не рыдало,
Солнышко

Не заслоняло!


Uchebnik liter2kl-14.jpg


Литературное чтение: Учебник для 2 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.
Прислано читателями из интернет-сайта


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока и опорный каркас
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы обучения

Практика
1236084776 kr.jpg тесты, тестирование онлайн
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg практикумы и тренинги
1236084776 kr.jpg вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg видео- и аудиоматериалы
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg статьи (МАН)
1236084776 kr.jpg литература основная и дополнительная
1236084776 kr.jpg словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg календарные планы
1236084776 kr.jpg учебные программы
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg обсуждения

New2.jpg Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.