|
|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | | | |
| | Окружающий мир нуждается в нашей защите, а для этого нужны знания. | | Окружающий мир нуждается в нашей защите, а для этого нужны знания. |
| - |
| |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| Строка 36: |
Строка 35: |
| | [[Image:Knop 1 - копия.jpeg|32x33px|Knop 1 - копия.jpeg]]<span style="font-weight: bold;">Самые интересные уроки повышеного стандарта по экологии для тебя именно здесь! | | [[Image:Knop 1 - копия.jpeg|32x33px|Knop 1 - копия.jpeg]]<span style="font-weight: bold;">Самые интересные уроки повышеного стандарта по экологии для тебя именно здесь! |
| | </span> | | </span> |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | {| style="width: 100%;" | | {| style="width: 100%;" |
| Строка 49: |
Строка 46: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | ''История есть география во времени, а география — история в пространстве.''
| + | <h2>Почему человек должен изучать экологию?</h2> |
| - | | + | |
| - | '' Жан Жак Элизе Реклю''
| + | |
| - | | + | |
| - | ''Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов. ''
| + | |
| - | | + | |
| - | ''Леонардо Да Винчи''
| + | |
| - | | + | |
| - | ''Ничто так не помогает повторять географию, как извержения вулканов и землетрясения. ''
| + | |
| - | | + | |
| - | ''Дон-Аминадо''
| + | |
| | | | |
| - | ''Если расправить Швейцарию, она будет по территории в два раза больше Европы.''
| + | Основная цель экологической науки – научиться использовать природную среду так, чтобы не наносить ей вреда. Ведь окружающая нас природа работает, как единый механизм и любое неправильное вмешательство может нарушить всю гармонию и привести к необратимым последствиям. |
| | | | |
| - | ''Давид Самойлов''
| + | <h2>Научные экологические задания:</h2> |
| | | | |
| - | ''Спелеологи – первые, кто вернулся в пещеры.''
| + | Изучить взаимосвязь между организмами и окружающей средой. |
| | + | Выяснить, как влияет природная среда на жизнь и здоровье человека. |
| | + | Какие бывают отношения между разными популяциями. |
| | + | Какое влияние оказывает окружение на тип организмов и их количество в определенном ареале. |
| | + | Естественный отбор среди популяции и т.д. |
| | | | |
| - | ''Владимир Голобородько''
| + | <h2>Зачем школьникам изучать экологию?</h2> |
| | | | |
| - | ''<br>''
| + | Дети должны понимать, что нужно соблюдать экологические принципы и стараться не вмешиваться в естественные природные процессы. А чтобы вносить свой вклад в сохранение экологии и не нарушать естественные природные механизмы, необходимо обладать знаниями в этой области. Изучение школьниками экологии принесет огромную пользу для окружающей среды и позволит сохранить природу для будущих поколений. |
| | | | |
| - | Экология очень интересна для детей разного возраста, детальнее с ней они знакомятся в школе. Так, с помощью уроков экологии можно познакомиться с этой наукой и продолжить изучать ее глубже, в частности, делая домашние задания. Гипермаркет Знаний - прекрасная возможность освоить английский язык он-лайн и получить все необходимые элементы интерактивного обучения: конспекты уроков, рефератов, презентации, кроссводы, практикумы, лабораторные, кейсы, а также много других интересных материалов!
| + | <h2>Обучение с Гипермаркетом Знаний</h2> |
| | | | |
| | + | Гипермаркет Знаний дает массу возможностей для изучения экологии. Преимущество школы он-лайн – это возможность выучить этот предмет с помощью различных элементов интерактивного обучения. Здесь вы найдете интересные рефераты, конспекты уроков, презентации, практикумы и кейсы на данную тему. С помощью Гипермаркета Знаний вы сможете изучить данный предмет, повторить пройденный материал, восполнить пробелы в экологических знаниях или познакомиться с этой наукой глубже. |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| Строка 89: |
Строка 81: |
| | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 Законы конкурентных отношений в природе] | | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 Законы конкурентных отношений в природе] |
| | | | |
| - | '''<u>Содержание урока</u>'''
| |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
| |
| - |
| |
| - | '''<u>Практика</u>'''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
| |
| - |
| |
| - | '''<u>Иллюстрации</u>'''
| |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| |
| - |
| |
| - | '''<u>Дополнения</u>'''
| |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
| |
| - | '''<u></u>'''
| |
| - | <u>Совершенствование учебников и уроков
| |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
| |
| - |
| |
| - | '''<u>Только для учителей</u>'''
| |
| - | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
| |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| |
| - | </u>
| |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 14:09, 6 мая 2016
Экология
На нашей планете все живые существа обитают в тесной взаимосвязи друг с другом и окружающим миром. В природе все гармонично и взаимосвязано: растения получают питательные вещества из почвы, животным необходима растительная пища, а человеку нужны и пища, и ресурсы. И если это равновесие в природе нарушается, то сразу же возникает экологический кризис. Вот всеми этими проблемами и занимается экология.
Экология – это такая наука, которая изучает живые организмы и среду их обитания. В современном мире люди не всегда живут в гармонии с природой, и это может стать толчком к нарушению равновесия живых организмов и природы. Поэтому очень важно, чтобы школьники понимали взаимосвязь человека и природы, и предвидели, какие могут произойти изменения под воздействием человека. И если экология пострадала, то человек должен знать, что можно предпринять для устранения экологической катастрофы. Вот поэтому экология является нужной и важной наукой, которую необходимо изучать с ранних лет.
Окружающий мир нуждается в нашей защите, а для этого нужны знания.
 Выбери свой класс и учи экологию онлайн по обычной школьной программе!
| 1-й класс 2-й класс 3-й класс 4-й класс 5-й класс 6-й класс 7-й класс 8-й класс 9-й класс 10-й класс 11-й класс
|
|
Что изучает экология?
- Условия жизни организмов в природе.
К этим условиям относятся природные ресурсы, климатические явления. А природные ресурсы – это вода, земля, растительный и животный мир и т.д. Но иногда в природе происходят катастрофы, которые нарушают окружающую жизнь. К таким природным катастрофам относится наводнение, извержение вулкана, ураганы, землетрясения и т.д.
- Взаимосвязь живых организмов между собой и средой обитания.
Это природное равновесие между разными видами живых организмов, таких как травоядные животные и растения, или же хищники и травоядные.
- Вынужденные изменения условий жизни из-за антропогенных факторов
Если человек бездумно вредит природе, вырубая леса, распахивая землю, осушая болота и т.д., то вследствие такой деятельности изменяются природные условия жизни, что пагубно отражается на всем живом.
Самые интересные уроки повышеного стандарта по экологии для тебя именно здесь!
| 1-й класс 2-й класс 3-й класс 4-й класс 5-й класс 6-й класс 7-й класс 8-й класс 9-й класс 10-й класс 11-й класс
|
|
Почему человек должен изучать экологию?
Основная цель экологической науки – научиться использовать природную среду так, чтобы не наносить ей вреда. Ведь окружающая нас природа работает, как единый механизм и любое неправильное вмешательство может нарушить всю гармонию и привести к необратимым последствиям.
Научные экологические задания:
Изучить взаимосвязь между организмами и окружающей средой.
Выяснить, как влияет природная среда на жизнь и здоровье человека.
Какие бывают отношения между разными популяциями.
Какое влияние оказывает окружение на тип организмов и их количество в определенном ареале.
Естественный отбор среди популяции и т.д.
Зачем школьникам изучать экологию?
Дети должны понимать, что нужно соблюдать экологические принципы и стараться не вмешиваться в естественные природные процессы. А чтобы вносить свой вклад в сохранение экологии и не нарушать естественные природные механизмы, необходимо обладать знаниями в этой области. Изучение школьниками экологии принесет огромную пользу для окружающей среды и позволит сохранить природу для будущих поколений.
Обучение с Гипермаркетом Знаний
Гипермаркет Знаний дает массу возможностей для изучения экологии. Преимущество школы он-лайн – это возможность выучить этот предмет с помощью различных элементов интерактивного обучения. Здесь вы найдете интересные рефераты, конспекты уроков, презентации, практикумы и кейсы на данную тему. С помощью Гипермаркета Знаний вы сможете изучить данный предмет, повторить пройденный материал, восполнить пробелы в экологических знаниях или познакомиться с этой наукой глубже.
Убедись, что именно здесь собраны самые лучшие материалы по экологии!
Общие законы зависимости организмов от факторов среды
Пути воздействия организмов на среду обитания
Рост численности и плотность популяций
Использование орудий и энергии
Саморазвитие экосистем — Сукцессии
Законы конкурентных отношений в природе
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам .
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
Статьи по теме
Высказывания/цитаты
|
