Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Язык и речь. Виды речевой деятельности. Ситуация общения. Культура речи. Составление диалога
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Російська мова|Російська мова]]&gt;&gt;[[Російська мова 10 клас|Російська мова 10 клас]]&gt;&gt;Російська мова: Язык и речь. Виды речевой деятельности. Ситуация общения. Культура речи. Составление диалога.'''<metakeywords>русский язык, 10 класс, урок, по теме, Язык и речь. Виды речевой деятельности. Ситуация общения. Культура речи. Составление диалога.</metakeywords> 

Проанализируйте приведённые тексты, выполняя задания и отвечая на вопросы. ''<u>Прочитайте тексты.</u>''<br>Подумайте&nbsp;&nbsp; над&nbsp; содержанием&nbsp;&nbsp; анализируемого&nbsp; текста.&nbsp;&nbsp; Какие&nbsp;&nbsp; мысли&nbsp;&nbsp; вам импонируют, какая информация была для вас новой? Озаглавьте текст. Определите его тему и основную мысль. Составьте план, запишите его. Перескажите текст, используя план. Определите стиль текста. Обоснуйте свою точку зрения. 

<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Жизнь человека в обществе — это не только труд, но и<br>множество встреч, диалогов, контактов.<br>Общение между людьми становится всё более интенсивным. Наш век уже стали называть веком общения. Основанием для этого послужило бурное развитие средств массовой коммуникации. Но это не только радио, телевидение, газеты, журналы, книги и т. д. Большое место в жизни человека занимают живые контакты с разными людьми.<br>Общение есть прежде всего речевое взаимодействие людей, содержание которого, кстати, безгранично, как безгранично человеческое познание.<br><u>''(В. Дьяченко.)''</u> 

<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает.<br>Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может<br>назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий.<br>Какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человеческая речь!<br><u>''(С. Маршак.)''</u> 

<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Культура&nbsp; человека выражается&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; в&nbsp; умении<br>говорить, но и слушать. Если даже захочешь возразить собеседнику, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его, возражение может и не понадобиться.<br>Некрасиво выглядит человек, который не умеет владеть собой, грубо перебивает собеседника, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией. Этим он унижает не только собеседника, но и себя. Убеждай силой логики, фактами, не торопись навязать своё мнение, уважай мнение собеседника.<br>Во время разговора следи за выражением лица так же, как и за речью. Естественное и приветливое выражение лица подчёркивает уважение к собеседнику. Слушай собеседника внимательно и с живым участием.<br>Следи за собой, когда рассказываешь что-нибудь смешное. Лучший рассказчик — тот, кто заставляет других смеяться, а сам остаётся серьёзным.<br>Разговаривая, старайся не размахивать руками. Если хочешь подчеркнуть какую-то мысль, чувство, достаточно одного скупого, но выразительного жеста.<br>Нельзя вмешиваться без разрешения в чужой разговор. Если уж это крайне необходимо, обратись к товарищам со словами: «Простите, я вас перебью». Если вы случайно перебили собеседника, обязательно следует сказать: «Простите, я вас перебил. Продолжайте, пожалуйста».<br>Соблюдай правила культуры речи, когда пишешь письмо. Старайся выбирать точные выражения, слова, чтобы читающий мог правильно и однозначно понять твою мысль, ведь он не может сразу переспросить тебя, уточнить, что же ты хотел сказать.<br>Не разговаривай долго по телефону. Не звони по пустякам, ты можешь отвлечь человека от срочных дел. Недопустимо звонить рано утром или поздно вечером. (Только если дело чрезвычайное!) Звони тогда, когда уверен, что тебе могут уделить внимание.<br>(<u>''Из книги «Мир детства».)''</u> 

<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Речевой этикет является составной&nbsp; частью культуры поведения и общения человека. В выражениях речевого этикета зафиксированы социальные отношения той или иной эпохи. Например, Покорнейше благодарю; Ваш покорный слуга; Бью челом; Милостивый государь и др.<br>Илья Эренбург в своей книге «Люди, годы, жизнь» рассказывает о том, что речевой этикет всегда отличается яркой национальной спецификой. Он приводит такие примеры: «Европеец, здороваясь, протягивает руку, а китаец, японец или индиец вынужден пожать конечность чужого человека. Если бы приезжий совал парижанам или москвичам босую ногу, вряд ли это вызвало бы восторг. Житель Вены говорит «целую руку», не задумываясь над смыслом своих слов, а житель Варшавы, когда его знакомят с дамой, машинально целует ей руку. Англичанин, возмущённый проделками своего конкурента, пишет ему: «Дорогой сэр, вы мошенник», без «дорогого сэра» он не может начать письмо. В Европе цвет траура чёрный, в Китае — белый. Когда китаец видит впервые, как европеец или американец идёт под руку с женщиной, порой даже целует её, это кажется ему чрезвычайно бесстыдным. В Японии нельзя войти в дом, не сняв обуви; в ресторанах на полу сидят мужчины в европейских костюмах и в носках. В пекинской гостинице мебель была европейской, но вход в комнату традиционно китайским — ширма не позволяла войти прямо; это связано с представлением, что чёрт идёт напрямик; а по нашим представлениям чёрт хитёр, и ему ничего не стоит обойти любую перегородку. Если к европейцу приходит гость и восхищается картиной на стене, вазой или другой безделушкой, то хозяин доволен. Если европеец начинает восторгаться вещицей в доме китайца, хозяин ему дарит этот предмет — того требует вежливость. Мать меня учила, что в гостях нельзя ничего оставлять на тарелке. В Китае к чашке сухого риса, которую подают в конце обеда, никто не притрагивается — нужно показать, что ты сыт. Мир многообразен, и не стоит ломать голову над тем или иным обычаем: если есть чужие монастыри, то, следовательно, есть и чужие уставы». 

<br>I''<u>Составьте диалоги (монологи).</u>''<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите, какое место в вашей жизни занимают книги, газеты, радио,<br>телевидение, какое влияние они оказывают на вас. Чему вы отдаете пред<br>почтение и почему?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проанализируйте свою речь с точки зрения норм поведения, изложенных<br>в тексте. 3.&nbsp; Какие промахи вы допускаете, когда общаетесь с учителями,<br>товарищами, родственниками?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Лектор, который будет вам читать лекцию о культуре поведения, просит<br>вас предварительно задать ему несколько вопросов о том, что вас особенно интересует. Сформулируйте несколько таких вопросов.<br>4. Вам надо записаться в библиотеку и попросить библиотекаря подобрать литературу для реферата. Составьте диалог, используя устойчивые формулы общения. Подготовьте небольшие рассказы.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составьте памятку для первоклассника: «Как надо вести себя во время разговора» (текст 3).<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вы дежурите в библиотеке. Вам надо ознакомить учащихся 5-го класса, которые сейчас изучают тему «Лексикология. Фразеология»,&nbsp;&nbsp; со словарями.<br>Какие словари вы им предложите и что расскажете о них?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составьте рассказ на тему: «Компьютер как одно из средств общения.<br>Возможности, преимущества, перспективы».<br>IV.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните постановку знаков препинания.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В простых предложениях с однородными членами (тексты 1, 3).<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В сложноподчинённых предложениях с одним или несколькими придаточ<br>ными (тексты 3, 4 ).<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В предложениях с обособленными второстепенными членами предложения<br>(текст 4).<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В предложениях с прямой речью (тексты 3, 4).<br>V.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните задания.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составьте поздравительную телеграмму. Адресата выберите сами.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите словари, с помощью которых вы можете уточнить или выяснить<br>значение&nbsp;&nbsp; незнакомых&nbsp;&nbsp; слов,&nbsp;&nbsp; их&nbsp;&nbsp; произношение,&nbsp;&nbsp; правильное&nbsp;&nbsp; написание.<br>Вспомните фамилии авторов словарей.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сформулируйте&nbsp;&nbsp; несколько&nbsp; тем&nbsp; сочинений&nbsp; о&nbsp; бережном&nbsp;&nbsp; отношении&nbsp;&nbsp; к<br>книгам, о роли книги в жизни человека, о пользе знаний. Скажите, на какие<br>темы вам нравится писать сочинения.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Исправьте ошибки в употреблении слов и построении предложений.<br>1. Прочитав статью о дружбе, она показалась мне очень интересной. 2. Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь. 3. Мне очень понравился автопортрет Пушкина, который нарисовал художник Тропинин. 4. К следующему уроку нам задали выучить автобиографию Лермонтова. 5. Я написал свою автобиографию.<br>VI.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Повторите орфограммы.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В каких частях слова могут быть безударные гласные? Какие правила<br>объясняют их написание?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните правописание -тся, -тъся в глаголах. Составьте словосочетания<br>с данными глаголами.<br><br>&nbsp;<br>Учится, учиться, смеркается, смеркаться, бояться, боятся, пошевелится, пошевелиться, ссориться, ссорится, удаётся, удаться, увидеть, увидится.<br>3. Найдите в текстах 2 — 3 слова с орфограммами в корне. Объясните их написание. 

<br> 

''Н.А.Пашковская, В.А.Корсаков. Русский язык 10-11 класс'' 

''Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

<br> <sub>Конспекти російської мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно. Російська мова обучатись онлайн</sub>

 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ 
 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

<br><br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Язык и речь. Виды речевой деятельности. Ситуация общения. Культура речи. Составление диалога.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8._%D0%A1%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: