|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Я. Щоголів. Зимовий ранок. М. Рильський . Зима''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Я. Щоголів. Зимовий ранок. М. Рильський . Зима''' |
| | | |
- | <metakeywords>Я. Щоголів, Зимовий ранок, М. Рильський, Зима</metakeywords>Як на білих сторінках<br>в лад поставити в рядках<br>звичайнісінькі слова —<br>починаються дива.<br>Тамара Коломієць<br><br>Ці дива — поетичне слово. У віршах слова добираються так, що кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це — рими. Вони створюють особливу красу звучання поетичних творів. Читай і порівнюй!<br><br>У різні пори року прекрасна наша земля. її красу відображено у багатьох віршах. Вчитайся, вслухайся у поетичне слово. Уяви картини, змальовані словами. Збагачуй свій словник образними висловами, порівняннями.<br><br>ЗИМОВИЙ РАНОК<br>Я люблю веселий ранок<br>холоднючої зими,<br>як на двір, на стіни, ґанок<br>і на шлях за ворітьми<br>упаде із неба промінь,<br>дим пов'ється з димарів,<br>на току підніме гомін<br>зграя галок і граків.<br>Сніг ясним кришталем блище,<br>лютий холод дошка,<br>сонце вгору плине вище, та не гріє здалека...<br>Яків Щоголів<br><br>? Яку картину природи ти уявляєш, читаючи вірш? Як ти розумієш виділені вислови? Чому ранок видається поету веселим?<br> <br>ЗИМА<br>Як не любити зими сніжно-синьої<br>на Україні моїй,<br>саду старого в пухнастому інеї,<br>сивих, веселих завій?<br>Як не любити весни многошумної,<br>меду пахучих суцвіть,<br>як не любити роботи розумної,<br>праці, що дух веселить?<br>Максим Рильський<br><br>? Які ознаки зими називає поет, щоб показати її красу?<br>? Знайди слова, що повторюються. З яким почуттям ти їх читатимеш? Чи знайшов ти у вірші рими? Назви їх.<br><br>Сніг з морозом поморозив<br>всі на полі квіти...<br>— Десь зима та не скінчиться! —<br>нарікають діти.<br>Ждіте, ждіте, любі діти!<br>Літо знов прилине,<br>прийде мила годинонька,<br>як зима та згине;<br>і заквітне наше поле,<br>і зазеленіє,—<br>знов його весна прекрасна<br>квіточками вкриє.<br>Леся Українка<br> <br>? Як ставляться діти до зими? Чому?<br>? Якими словами передано нарікання дітей? А їх заспокоює?<br>? Які ознаки весни названо у вірші? Прочитай. Підготуйся до виразного читання вірша.<br> | + | <metakeywords>Я. Щоголів, Зимовий ранок, М. Рильський, Зима</metakeywords><br> |
| | | |
- | ''<br>''''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' | + | '''Як на білих сторінках'''<br>в лад поставити в рядках<br>звичайнісінькі слова —<br>починаються дива.<br>Тамара Коломієць<br><br>Ці дива — поетичне'''[[Тема 3. Слово. Речення|слово]]'''. У віршах слова добираються так, що кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це — рими. Вони створюють особливу красу звучання поетичних творів. [[Українська література 2 клас|'''Читай''']] і порівнюй!<br>У різні пори року прекрасна наша земля. її красу відображено у багатьох віршах. Вчитайся, вслухайся у поетичне слово. Уяви картини, змальовані словами. Збагачуй свій словник образними висловами, порівняннями.<br><br>'''Зимовий ранок.'''<br>Я люблю веселий ранок<br>холоднючої зими,<br>як на двір, на стіни, ґанок<br>і на шлях за ворітьми<br>упаде із неба промінь,<br>дим пов'ється з димарів,<br>на току підніме гомін<br>зграя галок і граків.<br>Сніг ясним кришталем блище,<br>лютий холод дошка,<br>сонце вгору плине вище, та не гріє здалека...<br>Яків Щоголів<br>''Яку картину природи ти уявляєш, читаючи вірш? <br>'' |
- | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' | + | |
| | | |
| + | ''Як ти розумієш виділені вислови?<br>'' |
| | | |
| + | ''Чому ранок видається поету веселим?''<br> <br>'''Зима.'''<br>Як не любити зими сніжно-синьої<br>на Україні моїй,<br>саду старого в пухнастому інеї,<br>сивих, веселих завій?<br>Як не любити весни многошумної,<br>меду пахучих суцвіть,<br>як не любити роботи розумної,<br>праці, що дух веселить?<br>[[М. Рильський. Розмова з другом. Зимовий ранок. В Скомаровський. Три лижні. А. Костецький. Лист до птахів.|'''Максим Рильський''']]<br><br>''Які ознаки зими називає поет, щоб показати її красу?<br>Знайди [[Ілюстрації до уроку на тему «Каліграфічне написання великих букв алфавіту. Слова, близькі за значенням»|'''слова''']], що повторюються. З яким почуттям ти їх читатимеш? '' |
| | | |
| + | ''Чи знайшов ти у вірші рими? Назви їх.''<br><br>Сніг з морозом поморозив<br>всі на полі квіти...<br>— Десь зима та не скінчиться! —<br>нарікають діти.<br>Ждіте, ждіте, любі діти!<br>Літо знов прилине,<br>прийде мила годинонька,<br>як зима та згине;<br>і заквітне наше поле,<br>і зазеленіє,—<br>знов його весна прекрасна<br>квіточками вкриє.<br>[[Л. Українка. Давня весна. Вечірня година. Вже сонечко в море сіда.|'''Леся Українка''']]<br> <br>''Як ставляться діти до зими? Чому?<br>Якими словами передано нарікання дітей? А їх заспокоює?<br>Які ознаки весни названо у вірші? Прочитай. Підготуйся до виразного читання вірша.''<br> |
| + | |
| + | ''<br>''''Савченко О.Я. [[Письмо. Читання. 1 клас|Читанка]] 2 клас<br>''''' ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
Текущая версия на 13:27, 15 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>> Українська література: Я. Щоголів. Зимовий ранок. М. Рильський . Зима
Як на білих сторінках в лад поставити в рядках звичайнісінькі слова — починаються дива. Тамара Коломієць
Ці дива — поетичнеслово. У віршах слова добираються так, що кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це — рими. Вони створюють особливу красу звучання поетичних творів. Читай і порівнюй! У різні пори року прекрасна наша земля. її красу відображено у багатьох віршах. Вчитайся, вслухайся у поетичне слово. Уяви картини, змальовані словами. Збагачуй свій словник образними висловами, порівняннями.
Зимовий ранок. Я люблю веселий ранок холоднючої зими, як на двір, на стіни, ґанок і на шлях за ворітьми упаде із неба промінь, дим пов'ється з димарів, на току підніме гомін зграя галок і граків. Сніг ясним кришталем блище, лютий холод дошка, сонце вгору плине вище, та не гріє здалека... Яків Щоголів Яку картину природи ти уявляєш, читаючи вірш?
Як ти розумієш виділені вислови?
Чому ранок видається поету веселим? Зима. Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй, саду старого в пухнастому інеї, сивих, веселих завій? Як не любити весни многошумної, меду пахучих суцвіть, як не любити роботи розумної, праці, що дух веселить? Максим Рильський
Які ознаки зими називає поет, щоб показати її красу? Знайди слова, що повторюються. З яким почуттям ти їх читатимеш?
Чи знайшов ти у вірші рими? Назви їх.
Сніг з морозом поморозив всі на полі квіти... — Десь зима та не скінчиться! — нарікають діти. Ждіте, ждіте, любі діти! Літо знов прилине, прийде мила годинонька, як зима та згине; і заквітне наше поле, і зазеленіє,— знов його весна прекрасна квіточками вкриє. Леся Українка Як ставляться діти до зими? Чому? Якими словами передано нарікання дітей? А їх заспокоює? Які ознаки весни названо у вірші? Прочитай. Підготуйся до виразного читання вірша.
'Савченко О.Я. Читанка 2 клас Надіслано читачами з інтернет-сайту
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|