Текущая версия на 13:11, 24 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 7 клас>>Українська мова: Частини мови.

43. Подані словосполучення запишіть у такій послідовності:
• іменник + прикметник;
• іменник + іменник;
• дієслово + прислівник.
Осінні хмари; пливуть високо; небо осені; пустотливий вітер; налетів несподівано; злякано затремтіли; холодні промені; сумне сонечко.

• Із двома-трьома словосполученнями складіть речення (усно).
• Який розділ науки про мову вивчає словосполучення й речення? Який розділ вивчає частини мови?

Доберіть назву до фотографії, на якій зображено один із київських мікрорайонів, мешканці якого пам'ятають про своє сільське коріння. Назву побудуйте за такою формулою: прикметник + іменник + іменник з прийменником.

Слово вивчають різні розділи науки про мову. Якщо лексикологія досліджує лексичне значення, походження й уживання слів, словотвір — способи їхнього творення, орфографія — правила написання слів, синтаксис вивчає слова як будівельний матеріал для словосполучень і речень, то слова як частини мови вивчає розділ науки про мову — морфологія.

44. Прочитайте. Визначте самостійні та службові частини мови. Поясніть відмінність між ними.
           Знову осінь, знов у дальній вирій
           Птаство з України відліта,
           У високім піднебеснім вирі
           Піднебесну путь свою верста.
           Полетіла пісня солов'їна.
           Десь вона у небесах пливе.
           Як же солов'їна Україна
           Без тієї пісні проживе?
           Полетіла пісня журавлина,
           Журавлино-українний спів.
           Як же журавлиній Україні
           Зиму зимувать без журавлів?
           Осеніє у душі, смеркає.
           Вітер смеркнув, смеркнув пізній сад...
           Мов душа у вирій відлітає —
           І не повертається назад.
                                  Євген Гуцало.

• Визначте слова, ужиті в переносному значенні. Розкрийте ці значення.
• Визначте лексичні та граматичні значення виділених слів.
• Доберіть до поезії кілька заголовків. Що відбиває кожен із них — тему вірша чи його головну думку? Якими частинами мови виражений кожен заголовок?
Поясніть, яким настроєм перейнята поезія. Що спричинило такий настрій? Чи збігається настрій автора поезії з вашим? Чому?

45. Перепишіть, у кожному з речень підкресліть усі члени речення. Визначте, якою частиною мови виражений кожен член речення. Звіртеся з таблицею.
1. І пісню кожної пташини напам'ять вивчила луна (Л. Талалай). 2. Свята душа Марусі Чураївни крізь пісню чебрецями пророста (В. Беля). 3. Бринить і проміниться лагідна синь, і світиться Світязь на цілу Волинь (М. Луків). 4. Трави найвищі у світі на схилах Говерли (О. Дяк). 5. Дев'яносто відсотків інформації про навколишній світ доносять очі (А Мороз).

• Який розділ науки про мову вивчає члени речення? Який — частини мови?
• Виділені слова розберіть як частини мови (усно).
• Визначте у словах орфограму «велика літера». Обґрунтуйте написання цих слів.

46. Прочитайте. Визначте в реченнях тексту кілька самостійних і кілька службових частин мови. Поясніть відмінність між ними.
Споконвіку люди не були байдужі до назв своїх поселень. Найчастіше міста, селища, села іменували за їхньою прикметною ознакою. Деякі міста названі за належністю комусь. Тому серед назв міст є чимало іменників прикметникового походження: Миколаїв, Васильків, Харків.
Виявляється, серед назв міст дуже мало числових. Найвиразнішою з-поміж назв, пов'язаних із числом, є П'ятихатки. Походження такого наймення пояснюють тим, що колись давно в цій місцевості оселилося п'ятеро людей або спочатку тут стояло лише п'ять будинків.
Походження більшості назв пояснюють давні легенди й перекази. А з чим або з ким пов'язують походження назви вашого міста чи села?
                                                  З журналу.
• На висловлене наприкінці тексту запитання дайте відповідь тричі:
   уживаючи якнайбільше іменників;
   уживаючи якнайбільше прикметників;
   уживаючи займенники і числівники.
• Зробіть висновок про роль кожної з цих частин мови у мовленні. Чи потрібно надуживати кожною з них? Чому?
 
47. Поставивши слова (якщо це самостійні частини мови) в потрібній граматичній формі та скориставшись службовими частинами мови, складіть і запишіть речення.
1. Геніальний, три, скрипаль, сидіти, стебло, одне, на. 2. Вага, стебло, зламатися, розлетітися, джміль, та, від, і. 3. Літак, джміль, гудіти, собі. 4. Джміль, вони, гудіти, собі, спросоння, до, і.

48. Складіть і запишіть висловлювання (4-6 речень) про рідне місто або село.
• Зробіть підрахунок: яка частина мови виявилася найуживанішою у вашому висловлюванні?
• Визначте у вашому висловлюванні службові частини мови.Поміркуйте: чи можна побудувати висловлювання без них? Чому?


Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

_{Українська мова для 7 класу, підручники та книги з українська мови скачати, бібліотека онлайн}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.