|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 7 клас|Зарубіжна література 7 клас]]>>Зарубіжна література: Запорозькі козаки як романтичні герої. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. ТЛ: романтичний герой, композиція.'''<metakeywords>зарубіжна література, 7 клас, урок, на тему, Запорозькі козаки як романтичні герої, Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків, ТЛ: романтичний герой, композиція </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 7 клас|Зарубіжна література 7 клас]]>>Зарубіжна література: Запорозькі козаки як романтичні герої. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. ТЛ: романтичний герой, композиція.'''<metakeywords>зарубіжна література, 7 клас, урок, на тему, Запорозькі козаки як романтичні герої, Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків, ТЛ: романтичний герой, композиція </metakeywords> |
| | | |
- | ''Композиція художнього твору''<br>Читаючи повість Андрія Чайковського «За сестрою», ти, мабуть, помітив, що вона, окрім сюжету з його елементами (експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка), має ще й позасюжетні елементи. Вони не впливають на розвиток подій у творі, а лише допомагають глибше й рельєфніше відтворити реалії зображуваного в ньому (опис приміщення, пейзаж, портрет героя). Особливо помітними тут є висловлювання дійових осіб (монолог, діалог, полілог), які оживляють розповідь, роблять її динамічнішою, глибше розкривають характери героїв повісті. Усі ці частини називають компонентами художнього твору, і саме вони становлять його композицію. Отже, композиція (з латин. — складання, створення) — це будова художнього твору, розташування й співвідношення всіх його компонентів: сюжетних, позасюжетних елементів, висловлювань героїв твору тощо. | + | '''Композиція художнього твору'''.<br>Читаючи [[Андрій Чайковський. «За сестрою». Жанрові ознаки повісті.|'''повість Андрія Чайковського «За сестрою»''']], ти, мабуть, помітив, що вона, окрім сюжету з його елементами (експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка), має ще й позасюжетні елементи. Вони не впливають на розвиток подій у творі, а лише допомагають глибше й рельєфніше відтворити реалії зображуваного в ньому (опис приміщення, пейзаж, портрет героя). Особливо помітними тут є висловлювання дійових осіб (монолог, [[Звертання. Практичне засвоєння різних форм звертання. Побудова діалогу за поданими запитаннями|'''діалог''']], полілог), які оживляють розповідь, роблять її динамічнішою, глибше розкривають характери героїв повісті. Усі ці частини називають компонентами художнього твору, і саме вони становлять його композицію. Отже, композиція (з латин. — складання, створення) — це будова художнього твору, розташування й співвідношення всіх його компонентів: сюжетних, позасюжетних елементів, висловлювань героїв твору тощо. |
| | | |
- | <br>1. Який із названих елементів твору є позасюжетним: а) зав'язка б) кульмінація; в) опис приміщення; г) розв'язка?<br> | + | <br>1. ''Який із названих елементів твору є позасюжетним: а) зав'язка б) кульмінація; в) опис приміщення; г) розв'язка?<br>'' |
| | | |
- | 2. Який із названих елементів твору є сюжетним: а) портрет героя б) розвиток дії; в) пейзаж; г) монолог?<br> | + | ''2. Який із названих елементів твору є сюжетним: а) портрет героя б) розвиток дії; в) пейзаж; г) монолог?''<br> |
| | | |
- | 3. Установи відповідність між термінами та їхніми визначеннями: А. Сюжет; Б. Композиція; В. Інтер'єр; Г. Експозиція; Ґ. Повість.<br> | + | 3. Установи відповідність між термінами та їхніми визначеннями: А. Сюжет; Б. Композиція; В. Інтер'єр; Г. Експозиція; Ґ. Повість.<br> |
| | | |
- | 4. У чому полягає відмінність між композицією й сюжетом художнього твору?<br> | + | 4. ''У чому полягає відмінність між композицією й сюжетом художнього твору?<br>'' |
| | | |
- | 5. Визнач кульмінаційні моменти в повісті. Який із них найголовніший, тобто найнапруженіший емоційно? Обґрунтуй свій вибір.<br> | + | ''5. Визнач кульмінаційні моменти в повісті. Який із них найголовніший, тобто найнапруженіший емоційно? ''Обґрунтуй свій вибір.<br> |
| | | |
- | 6. Визнач позасюжетні елементи повісті Андрія Чайковського «За сестрою».<br> | + | 6. Визнач позасюжетні елементи повісті Андрія Чайковського «За сестрою».<br> |
| | | |
- | 7. Яку роль, на твою думку, відіграють у творі позасюжетні елементи?<br> | + | 7. ''Яку роль, на твою думку, відіграють у творі позасюжетні елементи?<br>'' |
| | | |
- | 8. Що спільного в повісті Андрія Чайковського «За сестрою» й романі Вальтера Скотта «Айвенго»?<br> | + | ''8. Що спільного в повісті Андрія Чайковського «За сестрою» й романі [[В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами|'''Вальтера Скотта «Айвенго»?''']]<br>'' |
| | | |
- | 9. Чи всі ілюстрації до повісті відображають сюжетні елементи? Який позасюжетий елемент ти замовив би художнику-ілюстратору?<br>10. Добери заголовки до кожної частини повісті й запиши їх у зошит. | + | ''9. Чи всі ілюстрації до повісті відображають сюжетні елементи? Який позасюжетий елемент ти замовив би художнику-ілюстратору?''<br>10. Добери заголовки до кожної частини повісті й запиши їх у зошит. |
| | | |
- | <br>До характеристики Павлуся склади план, у якому міститимуться відомості про вік, зовнішність головного героя, його характер, уподобання, здібності, учинки. | + | <br>До характеристики Павлуся склади план, у якому міститимуться відомості про вік, зовнішність головного героя, його характер, уподобання, здібності, учинки. |
| | | |
- | <br>''На дозвіллі '' <br>Радимо прочитати повість «Побратими», яка є першою частиною історичного роману Андрія Чайковського «Сагайдачний».<br>• Я знаю, що таке героїко-романтична повість, романтичний герой, композиція художнього твору.<br>• Я можу проаналізувати повість і визначити її жанрові ознаки.<br>• Я можу охарактеризувати козаків-запорожців.<br>• Я можу скласти план до характеристики Павлуся.<br>• Я вмію з'ясовувати фольклорні мотиви й засоби в повісті Андрія Чайковського «За сестрою».<br>• Я вмію висловлювати власні судження про геройство й лицарську відвагу головного героя.<br><br> О.М. Авраменко "Українська література 7 клас" Вислано читачами інтернет-сайту | + | <br>'''На дозвіллі. '''<br>Радимо прочитати повість «Побратими», яка є першою частиною історичного роману Андрія Чайковського «Сагайдачний».<br>• Я знаю, що таке героїко-романтична повість, романтичний герой, композиція художнього твору.<br>• Я можу проаналізувати повість і визначити її жанрові ознаки.<br>• Я можу охарактеризувати козаків-запорожців.<br>• Я можу скласти план до характеристики Павлуся.<br>• Я вмію з'ясовувати фольклорні мотиви й засоби в повісті Андрія Чайковського «За сестрою».<br>• Я вмію висловлювати власні судження про геройство й лицарську відвагу головного героя.<br><br> ''О.М. Авраменко "Українська література 7 клас" Вислано читачами інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Планування української літератури]], [[Українська_література|підручники та книги з української літератури]] 7 класу, [[Українська_література_7_клас|курси та завдання з літератури]] для 7 класу</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Планування української літератури]], [[Українська література|підручники та книги з української літератури]] 7 класу, [[Українська література 7 клас|курси та завдання з літератури]] для 7 класу</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%8F%D0%BA_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 08:52, 27 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 7 клас>>Зарубіжна література: Запорозькі козаки як романтичні герої. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. ТЛ: романтичний герой, композиція.
Композиція художнього твору. Читаючи повість Андрія Чайковського «За сестрою», ти, мабуть, помітив, що вона, окрім сюжету з його елементами (експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка), має ще й позасюжетні елементи. Вони не впливають на розвиток подій у творі, а лише допомагають глибше й рельєфніше відтворити реалії зображуваного в ньому (опис приміщення, пейзаж, портрет героя). Особливо помітними тут є висловлювання дійових осіб (монолог, діалог, полілог), які оживляють розповідь, роблять її динамічнішою, глибше розкривають характери героїв повісті. Усі ці частини називають компонентами художнього твору, і саме вони становлять його композицію. Отже, композиція (з латин. — складання, створення) — це будова художнього твору, розташування й співвідношення всіх його компонентів: сюжетних, позасюжетних елементів, висловлювань героїв твору тощо.
1. Який із названих елементів твору є позасюжетним: а) зав'язка б) кульмінація; в) опис приміщення; г) розв'язка?
2. Який із названих елементів твору є сюжетним: а) портрет героя б) розвиток дії; в) пейзаж; г) монолог?
3. Установи відповідність між термінами та їхніми визначеннями: А. Сюжет; Б. Композиція; В. Інтер'єр; Г. Експозиція; Ґ. Повість.
4. У чому полягає відмінність між композицією й сюжетом художнього твору?
5. Визнач кульмінаційні моменти в повісті. Який із них найголовніший, тобто найнапруженіший емоційно? Обґрунтуй свій вибір.
6. Визнач позасюжетні елементи повісті Андрія Чайковського «За сестрою».
7. Яку роль, на твою думку, відіграють у творі позасюжетні елементи?
8. Що спільного в повісті Андрія Чайковського «За сестрою» й романі Вальтера Скотта «Айвенго»?
9. Чи всі ілюстрації до повісті відображають сюжетні елементи? Який позасюжетий елемент ти замовив би художнику-ілюстратору? 10. Добери заголовки до кожної частини повісті й запиши їх у зошит.
До характеристики Павлуся склади план, у якому міститимуться відомості про вік, зовнішність головного героя, його характер, уподобання, здібності, учинки.
На дозвіллі. Радимо прочитати повість «Побратими», яка є першою частиною історичного роману Андрія Чайковського «Сагайдачний». • Я знаю, що таке героїко-романтична повість, романтичний герой, композиція художнього твору. • Я можу проаналізувати повість і визначити її жанрові ознаки. • Я можу охарактеризувати козаків-запорожців. • Я можу скласти план до характеристики Павлуся. • Я вмію з'ясовувати фольклорні мотиви й засоби в повісті Андрія Чайковського «За сестрою». • Я вмію висловлювати власні судження про геройство й лицарську відвагу головного героя.
О.М. Авраменко "Українська література 7 клас" Вислано читачами інтернет-сайту
Планування української літератури, підручники та книги з української літератури 7 класу, курси та завдання з літератури для 7 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|