Обобщающее повторение (3 класс) — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Обобщающее повторение (3 класс)

 		Версия 13:25, 17 января 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 3 класс, Глаго...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 21:22, 11 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User32  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 3 класс|Русский язык 3 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение (3 класс)'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 3 класс|Русский язык 3 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение (3 класс)'''  
  
- <br>   + '''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Обобщающее [[Повторение изученного во 2 классе. Речевой этикет. Шпаргалки|повторение]]<br>''''''Упражнение 1.''' Спиши. Подчеркни [[Ударение. Ударные и безударные гласные.Полные уроки|'''безударные гласные''']] в корне, которые нельзя проверить.<br>Хозяйка однажды с базара пришла, <br>Хозяйка с базара домой принесла: <br>Картошку, <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Капусту,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Морковку,&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Горох,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Петрушку и свёклу.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ох!..<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; ''&nbsp; &nbsp;(Ю. Тувим)''<br>'''''Упражнение 2.''' Разбери по [[Состав семян|'''составу''']] слова солнышко, туманный, почернел. 
  
- '''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ<br>'''<br>'''Упражнение 1.''' Спиши. Подчеркни безударные гласные в корне, которые нельзя проверить.<br><br>Хозяйка однажды с базара пришла, <br>Хозяйка с базара домой принесла: <br>Картошку, <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Капусту,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Морковку,&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Горох,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Петрушку и свёклу.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ох!..<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; &nbsp; &nbsp;(Ю. Тувим)<br>''<br>'''Упражнение 2.''' Разбери по составу слова солнышко, туманный, почернел. + '''Упражнение 3'''. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и [[Раскрытие скобок|'''раскрой скобки''']].  
  
- '''Упражнение 3'''. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и раскрой скобки. + Праз...ник, веточ...ка, искус...ный, о(ф, фф)ис, корыс...ный, те(р, рр)а(с, сс)а, иску(с, сс)тво, лич...ный, су(ф, фф)икс, грибоч...ки.<br>'''Упражнение 4.''' Произведи [[Анализ слов: звуко-буквенный|'''звуко-буквенный''']] разбор [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень|'''слова''']] апрель.<br>'''Упражнение 5*.''' Прочитай стихотворение. ''Сколько в нём предложений? Какие это предложения по цели высказывания и по [[Музична інтонація|'''интонации''']]?''<br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик <br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, посильней&nbsp;<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; рассыпайся жемчугами, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; чтобы в комнате моей <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; сладко пахло тополями! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, шибче лей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; лей потоки золотые — <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на траву, на голубей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на берёзки молодые! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, поливай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нашу Лизу веселее! Лиза, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Лиза, вырастай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нам на радость поскорее!''<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(Г. Галина)''<br>'''''Упражнение 6.''' Спиши [[Сложносочиненные предложения|'''предложения''']]. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки.  
  
- Праз...ник, веточ...ка, искус...ный, о(ф, фф)ис, корыс...ный, те(р, рр)а(с, сс)а, иску(с, сс)тво, лич...ный, су(ф, фф)икс, грибоч...ки.<br><br>'''Упражнение 4.''' Произведи звуко-буквенный разбор слова апрель.<br><br>'''Упражнение 5*.''' Прочитай стихотворение. Сколько в нём предложений? Какие это предложения по цели высказывания и по интонации?<br><br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ДОЖДИК.&nbsp;<br>'''<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, посильней&nbsp;<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; рассыпайся жемчугами, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; чтобы в комнате моей <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; сладко пахло тополями! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, шибче лей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; лей потоки золотые — <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на траву, на голубей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на берёзки молодые! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, поливай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нашу Лизу веселее! Лиза, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Лиза, вырастай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нам на радость поскорее!''<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(Г. Галина)<br><br>'''''Упражнение 6.''' Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. + 1. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро. 3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пинки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т заполнили ущел...е.<br> '''Упражнение 7.''' Спиши предложение. Разбери его по [[Тема 66. Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста|'''членам''']].  
  
- 1. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро. 3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пинки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т заполнили ущел...е.<br> <br>'''Упражнение 7.''' Спиши предложение. Разбери его по членам. + Бушует на земле жасминовая метель.<br>'''Упражнение 8. '''Просклоняй [[Имя существительное (4 класс)|'''имя существительное''']] родина. Выдели окончания.  
  
- Бушует на земле жасминовая метель.<br><br>'''Упражнение 8. '''Просклоняй имя существительное родина. Выдели окончания. + '''Упражнение 9'''. Прочитай [[Словосочетания в предложении|'''словосочетания''']]. В одном из слов допущена ошибка. Найди эту ошибку и напиши слово правильно. Обозначь орфограмму.  
  
- '''Упражнение 9'''. Прочитай словосочетания. В одном из слов допущена ошибка. Найди эту ошибку и напиши слово правильно. Обозначь орфограмму. + Футбольный матч, свежий калач, глухая полноч, красивая вещь, спелая рожь, искусный циркач, солнечный луч, серая мышь, гимнастический обруч.<br>'''Упражнение 10.''' Напиши слова, состав которых соответствует следующим [[Схема до теми Населення Австралії.Австралійський Союз|'''схемам''']]:<br>[[Image:24-03-08.jpg]]
  
- Футбольный матч, свежий калач, глухая полноч, красивая вещь, спелая рожь, искусный циркач, солнечный луч, серая мышь, гимнастический обруч.<br><br>'''Упражнение 10.''' Напиши слова, состав которых соответствует следующим схемам:<br><br>карт...............<br><br> + ''О. Д. Ушакова, Русский [[Английский_язык|'''язык''']]. [[Русский_язык_3_класс|'''3 класс''']], Санкт-петербург: ИД "Литера", 2008. - 58 стр.''  
-   + 
- <br> + 
-   + 
- ''О. Д. Ушакова, Русский язык. 3 класс, Санкт-петербург: ИД "Литера", 2008. - 58 стр.''   + 
  
 <br> <br>    <br> <br>  

Текущая версия на 21:22, 11 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 3 класс>> Обобщающее повторение (3 класс) 
'                                               Обобщающее повторение
'Упражнение 1. Спиши. Подчеркни безударные гласные в корне, которые нельзя проверить.
Хозяйка однажды с базара пришла, 
Хозяйка с базара домой принесла: 
Картошку, 
     Капусту,
          Морковку, 
               Горох,
                   Петрушку и свёклу.
                        Ох!..
                                                   (Ю. Тувим)
Упражнение 2. Разбери по составу слова солнышко, туманный, почернел. 
Упражнение 3. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и раскрой скобки. 
Праз...ник, веточ...ка, искус...ный, о(ф, фф)ис, корыс...ный, те(р, рр)а(с, сс)а, иску(с, сс)тво, лич...ный, су(ф, фф)икс, грибоч...ки.
Упражнение 4. Произведи звуко-буквенный разбор слова апрель.
Упражнение 5*. Прочитай стихотворение. Сколько в нём предложений? Какие это предложения по цели высказывания и по интонации?
                                                      Дождик 
                                          Дождик, дождик, посильней 
                                           рассыпайся жемчугами, 
                                           чтобы в комнате моей 
                                           сладко пахло тополями! 
                                           Дождик, дождик, шибче лей, 
                                           лей потоки золотые — 
                                           на траву, на голубей, 
                                           на берёзки молодые! 
                                           Дождик, дождик, поливай 
                                           нашу Лизу веселее! Лиза, 
                                           Лиза, вырастай 
                                           нам на радость поскорее!
                                                                                (Г. Галина)
Упражнение 6. Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. 
1. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро. 3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пинки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т заполнили ущел...е.
 Упражнение 7. Спиши предложение. Разбери его по членам. 
Бушует на земле жасминовая метель.
Упражнение 8. Просклоняй имя существительное родина. Выдели окончания. 
Упражнение 9. Прочитай словосочетания. В одном из слов допущена ошибка. Найди эту ошибку и напиши слово правильно. Обозначь орфограмму. 
Футбольный матч, свежий калач, глухая полноч, красивая вещь, спелая рожь, искусный циркач, солнечный луч, серая мышь, гимнастический обруч.
Упражнение 10. Напиши слова, состав которых соответствует следующим схемам:

О. Д. Ушакова, Русский язык. 3 класс, Санкт-петербург: ИД "Литера", 2008. - 58 стр. 

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 3 класс|Русский язык 3 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение (3 класс)'''
-<br>
+'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Обобщающее [[Повторение изученного во 2 классе. Речевой этикет. Шпаргалки|повторение]]<br>''''''Упражнение 1.''' Спиши. Подчеркни [[Ударение. Ударные и безударные гласные.Полные уроки|'''безударные гласные''']] в корне, которые нельзя проверить.<br>Хозяйка однажды с базара пришла, <br>Хозяйка с базара домой принесла: <br>Картошку, <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Капусту,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Морковку,&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Горох,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Петрушку и свёклу.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ох!..<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; ''&nbsp; &nbsp;(Ю. Тувим)''<br>'''''Упражнение 2.''' Разбери по [[Состав семян|'''составу''']] слова солнышко, туманный, почернел.
-'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ<br>'''<br>'''Упражнение 1.''' Спиши. Подчеркни безударные гласные в корне, которые нельзя проверить.<br><br>Хозяйка однажды с базара пришла, <br>Хозяйка с базара домой принесла: <br>Картошку, <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Капусту,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Морковку,&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Горох,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Петрушку и свёклу.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ох!..<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; &nbsp; &nbsp;(Ю. Тувим)<br>''<br>'''Упражнение 2.''' Разбери по составу слова солнышко, туманный, почернел.
+'''Упражнение 3'''. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и [[Раскрытие скобок|'''раскрой скобки''']].
-'''Упражнение 3'''. Спиши. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и раскрой скобки.
+Праз...ник, веточ...ка, искус...ный, о(ф, фф)ис, корыс...ный, те(р, рр)а(с, сс)а, иску(с, сс)тво, лич...ный, су(ф, фф)икс, грибоч...ки.<br>'''Упражнение 4.''' Произведи [[Анализ слов: звуко-буквенный|'''звуко-буквенный''']] разбор [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень|'''слова''']] апрель.<br>'''Упражнение 5*.''' Прочитай стихотворение. ''Сколько в нём предложений? Какие это предложения по цели высказывания и по [[Музична інтонація|'''интонации''']]?''<br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик <br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, посильней&nbsp;<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; рассыпайся жемчугами, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; чтобы в комнате моей <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; сладко пахло тополями! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, шибче лей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; лей потоки золотые — <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на траву, на голубей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на берёзки молодые! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, поливай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нашу Лизу веселее! Лиза, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Лиза, вырастай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нам на радость поскорее!''<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(Г. Галина)''<br>'''''Упражнение 6.''' Спиши [[Сложносочиненные предложения|'''предложения''']]. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки.
-Праз...ник, веточ...ка, искус...ный, о(ф, фф)ис, корыс...ный, те(р, рр)а(с, сс)а, иску(с, сс)тво, лич...ный, су(ф, фф)икс, грибоч...ки.<br><br>'''Упражнение 4.''' Произведи звуко-буквенный разбор слова апрель.<br><br>'''Упражнение 5*.''' Прочитай стихотворение. Сколько в нём предложений? Какие это предложения по цели высказывания и по интонации?<br><br>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ДОЖДИК.&nbsp;<br>'''<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, посильней&nbsp;<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; рассыпайся жемчугами, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; чтобы в комнате моей <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; сладко пахло тополями! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, шибче лей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; лей потоки золотые — <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на траву, на голубей, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; на берёзки молодые! <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дождик, дождик, поливай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нашу Лизу веселее! Лиза, <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Лиза, вырастай <br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; нам на радость поскорее!''<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(Г. Галина)<br><br>'''''Упражнение 6.''' Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки.
+. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро. 3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пинки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т заполнили ущел...е.<br> '''Упражнение 7.''' Спиши предложение. Разбери его по [[Тема 66. Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста|'''членам''']].
-. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро. 3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пинки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т заполнили ущел...е.<br> <br>'''Упражнение 7.''' Спиши предложение. Разбери его по членам.
+Бушует на земле жасминовая метель.<br>'''Упражнение 8. '''Просклоняй [[Имя существительное (4 класс)|'''имя существительное''']] родина. Выдели окончания.
-Бушует на земле жасминовая метель.<br><br>'''Упражнение 8. '''Просклоняй имя существительное родина. Выдели окончания.
+'''Упражнение 9'''. Прочитай [[Словосочетания в предложении|'''словосочетания''']]. В одном из слов допущена ошибка. Найди эту ошибку и напиши слово правильно. Обозначь орфограмму.
-'''Упражнение 9'''. Прочитай словосочетания. В одном из слов допущена ошибка. Найди эту ошибку и напиши слово правильно. Обозначь орфограмму.
+Футбольный матч, свежий калач, глухая полноч, красивая вещь, спелая рожь, искусный циркач, солнечный луч, серая мышь, гимнастический обруч.<br>'''Упражнение 10.''' Напиши слова, состав которых соответствует следующим [[Схема до теми Населення Австралії.Австралійський Союз|'''схемам''']]:<br>[[Image:24-03-08.jpg]]
-Футбольный матч, свежий калач, глухая полноч, красивая вещь, спелая рожь, искусный циркач, солнечный луч, серая мышь, гимнастический обруч.<br><br>'''Упражнение 10.''' Напиши слова, состав которых соответствует следующим схемам:<br><br>карт...............<br><br>
+''О. Д. Ушакова, Русский [[Английский_язык|'''язык''']]. [[Русский_язык_3_класс|'''3 класс''']], Санкт-петербург: ИД "Литера", 2008. - 58 стр.''
-<br>
-''О. Д. Ушакова, Русский язык. 3 класс, Санкт-петербург: ИД "Литера", 2008. - 58 стр.''
 <br> <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: