Летающие модели — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Летающие модели

 		Версия 12:49, 18 апреля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 15:16, 17 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User33  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Летающие модели'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Летающие модели'''  
  
  + <br> 
  
  + <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Летающие модели'''<br>&nbsp;<br>Для их выполнения надо знать направление волокон в бумаге. При разрывании вдоль волокон полоски получаются более ровные и прямые.<br><br>[[Image:15.04-1.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>Детали лучше чертить вдоль направления [[Практическая_работа_№_13._Распознавание_волокон|волокон]]. Выполни чертежи самостоятельно. Сделай две одинаковые заготовки. <br><br>[[Image:15.04-2.jpg|игрушки из бумаги]]<br>&nbsp;<br>Что обозначают числа на чертежах? 
  
- <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; Летающие модели'''<br>&nbsp;<br>Для их выполнения надо знать направление волокон в бумаге. При разрывании вдоль волокон полоски получаются более ровные и прямые.<br><br>[[Image:15.04-1.jpg]]<br><br>Детали лучше чертить вдоль направления волокон. Выполни чертежи самостоятельно. Сделай две одинаковые заготовки. <br><br>[[Image:15.04-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>Что обозначают числа на чертежах? + <br>[[Image:15.04-3.jpg|игрушки из бумаги]]<br><br>На каждой заготовке начерти штрихпунктирные линии. Для чего они нужны?<br>Что обозначают штрих- пунктирные [[Урок_35._Точки_и_линии|линии]]?  
-   + 
- <br>[[Image:15.04-3.jpg]]<br><br>На каждой заготовке начерти штрихпунктирные линии. Для чего они нужны?<br>Что обозначают штрих- пунктирные линии?   + 
  
- <br>[[Image:15.04-4.jpg]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-7.jpg]]При запуске подними вертушку над головой и резко брось её вперёд. Попробуй сделать модели из писчей, рисовальной, тетрадной бумаги. Какая лучше полетит? <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]А сколько деталей в этой модели? Найди, по каким чертежам они выполняются.<br>&nbsp;<br>[[Image:15.04-5.jpg]]<br><br>На большой полосе наметь место для приклеивания в середине. Склей детали. + <br>[[Image:15.04-4.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-7.jpg]]При запуске подними вертушку над головой и резко брось её вперёд. Попробуй сделать модели из писчей, рисовальной, тетрадной бумаги. Какая лучше полетит? <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]А сколько деталей в этой модели? Найди, по каким чертежам они выполняются.<br>&nbsp;<br>[[Image:15.04-5.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>На большой полосе наметь место для приклеивания в середине. Склей детали.  
  
- <br>[[Image:15.04-6.jpg]]<br><br>Запускается вертушка также, как и предыдущая.<br>Сравни, как опускается вниз комок бумаги, лист бумаги и вертушки. В чём разница? Почему? <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям''' + <br>[[Image:15.04-6.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>Запускается вертушка также, как и предыдущая.<br>Сравни, как опускается вниз комок [[Объёмная_мозаика_из_гофрированной_бумаги|бумаги]], лист бумаги и вертушки. В чём разница? Почему? <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''  
  
- <br>'''Стр. 82-83. '''Летающие модели. Поговорите с детьми о таком свойстве бумаги, как продольные и поперечные волокна. Как определить их направление, показано на рисунках. Дети учатся читать и понимать чертежи: сплошная жирная линия - видимый контур, сплошная тонкая со стрелками показывает размеры, штрихпунктир означает сгибы )вспомните оригами), штриховка показывает место нанесения клея. Над первой моделью дети работают вместе с учителем, вторую модель делают самостоятельно.   + <br>'''Стр. 82-83. '''Летающие модели. Поговорите с детьми о таком свойстве бумаги, как продольные и поперечные волокна. Как определить их направление, показано на рисунках. Дети учатся читать и понимать чертежи: сплошная жирная линия - видимый контур, сплошная тонкая со стрелками показывает размеры, штрихпунктир означает сгибы )вспомните [[Условные_обозначения_оригами|оригами]]), штриховка показывает место нанесения клея. Над первой моделью дети работают вместе с учителем, вторую модель делают самостоятельно.  
  
 <br>    <br>  
Строка 23:
Строка 23:
 <br>    <br>  
  
- <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''   + <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки [[А._Н._Островский._Очерк_жизни_и_творчества|творчества]]. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''  
  
 <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Технология для 2 класса [[Технология|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>    <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Технология для 2 класса [[Технология|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>  
Строка 43:
Строка 43:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 65:
Строка 65:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 15:16, 17 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Летающие модели 

 

              Летающие модели
 
Для их выполнения надо знать направление волокон в бумаге. При разрывании вдоль волокон полоски получаются более ровные и прямые.



Детали лучше чертить вдоль направления волокон. Выполни чертежи самостоятельно. Сделай две одинаковые заготовки. 


 
Что обозначают числа на чертежах? 



На каждой заготовке начерти штрихпунктирные линии. Для чего они нужны?
Что обозначают штрих- пунктирные линии? 


 
При запуске подними вертушку над головой и резко брось её вперёд. Попробуй сделать модели из писчей, рисовальной, тетрадной бумаги. Какая лучше полетит? 

А сколько деталей в этой модели? Найди, по каким чертежам они выполняются.
 


На большой полосе наметь место для приклеивания в середине. Склей детали. 



Запускается вертушка также, как и предыдущая.
Сравни, как опускается вниз комок бумаги, лист бумаги и вертушки. В чём разница? Почему? 

                                             Комментарии к темам и заданиям 

Стр. 82-83. Летающие модели. Поговорите с детьми о таком свойстве бумаги, как продольные и поперечные волокна. Как определить их направление, показано на рисунках. Дети учатся читать и понимать чертежи: сплошная жирная линия - видимый контур, сплошная тонкая со стрелками показывает размеры, штрихпунктир означает сгибы )вспомните оригами), штриховка показывает место нанесения клея. Над первой моделью дети работают вместе с учителем, вторую модель делают самостоятельно. 

 

 

 

 

 Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил. 

 _{Помощь школьнику онлайн, Технология для 2 класса скачать, календарно-тематическое планирование} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Летающие модели'''
+<br>
+<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Летающие модели'''<br>&nbsp;<br>Для их выполнения надо знать направление волокон в бумаге. При разрывании вдоль волокон полоски получаются более ровные и прямые.<br><br>[[Image:15.04-1.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>Детали лучше чертить вдоль направления [[Практическая_работа_№_13._Распознавание_волокон|волокон]]. Выполни чертежи самостоятельно. Сделай две одинаковые заготовки. <br><br>[[Image:15.04-2.jpg|игрушки из бумаги]]<br>&nbsp;<br>Что обозначают числа на чертежах?
-<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; Летающие модели'''<br>&nbsp;<br>Для их выполнения надо знать направление волокон в бумаге. При разрывании вдоль волокон полоски получаются более ровные и прямые.<br><br>[[Image:15.04-1.jpg]]<br><br>Детали лучше чертить вдоль направления волокон. Выполни чертежи самостоятельно. Сделай две одинаковые заготовки. <br><br>[[Image:15.04-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>Что обозначают числа на чертежах?
+<br>[[Image:15.04-3.jpg|игрушки из бумаги]]<br><br>На каждой заготовке начерти штрихпунктирные линии. Для чего они нужны?<br>Что обозначают штрих- пунктирные [[Урок_35._Точки_и_линии|линии]]?
-<br>[[Image:15.04-3.jpg]]<br><br>На каждой заготовке начерти штрихпунктирные линии. Для чего они нужны?<br>Что обозначают штрих- пунктирные линии?
-<br>[[Image:15.04-4.jpg]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-7.jpg]]При запуске подними вертушку над головой и резко брось её вперёд. Попробуй сделать модели из писчей, рисовальной, тетрадной бумаги. Какая лучше полетит? <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]А сколько деталей в этой модели? Найди, по каким чертежам они выполняются.<br>&nbsp;<br>[[Image:15.04-5.jpg]]<br><br>На большой полосе наметь место для приклеивания в середине. Склей детали.
+<br>[[Image:15.04-4.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br>&nbsp;<br>[[Image:8.04-7.jpg]]При запуске подними вертушку над головой и резко брось её вперёд. Попробуй сделать модели из писчей, рисовальной, тетрадной бумаги. Какая лучше полетит? <br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]А сколько деталей в этой модели? Найди, по каким чертежам они выполняются.<br>&nbsp;<br>[[Image:15.04-5.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>На большой полосе наметь место для приклеивания в середине. Склей детали.
-<br>[[Image:15.04-6.jpg]]<br><br>Запускается вертушка также, как и предыдущая.<br>Сравни, как опускается вниз комок бумаги, лист бумаги и вертушки. В чём разница? Почему? <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
+<br>[[Image:15.04-6.jpg|460px|игрушки из бумаги]]<br><br>Запускается вертушка также, как и предыдущая.<br>Сравни, как опускается вниз комок [[Объёмная_мозаика_из_гофрированной_бумаги|бумаги]], лист бумаги и вертушки. В чём разница? Почему? <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
-<br>'''Стр. 82-83. '''Летающие модели. Поговорите с детьми о таком свойстве бумаги, как продольные и поперечные волокна. Как определить их направление, показано на рисунках. Дети учатся читать и понимать чертежи: сплошная жирная линия - видимый контур, сплошная тонкая со стрелками показывает размеры, штрихпунктир означает сгибы )вспомните оригами), штриховка показывает место нанесения клея. Над первой моделью дети работают вместе с учителем, вторую модель делают самостоятельно.
+<br>'''Стр. 82-83. '''Летающие модели. Поговорите с детьми о таком свойстве бумаги, как продольные и поперечные волокна. Как определить их направление, показано на рисунках. Дети учатся читать и понимать чертежи: сплошная жирная линия - видимый контур, сплошная тонкая со стрелками показывает размеры, штрихпунктир означает сгибы )вспомните [[Условные_обозначения_оригами|оригами]]), штриховка показывает место нанесения клея. Над первой моделью дети работают вместе с учителем, вторую модель делают самостоятельно.
 <br>
@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 <br>
-<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''
+<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки [[А._Н._Островский._Очерк_жизни_и_творчества|творчества]]. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''
 <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Технология для 2 класса [[Технология|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>
@@ Строка 43: / Строка 43: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 65: / Строка 65: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: