|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | '''Урок 14''' | + | <br>'''Урок 14<br> СКАЗОЧНЫЙ ЛАРЕЦ''' |
| - | | + | |
| - | '''<br> СКАЗОЧНЫЙ ЛАРЕЦ'''
| + | |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | {| width="800" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" | | {| width="800" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" |
| | |- | | |- |
| | | '''Творческое задание ''' | | | '''Творческое задание ''' |
| - | | '''Задачи''' | + | | '''Задачи ''' |
| | | '''Материалы и инструменты ''' | | | '''Материалы и инструменты ''' |
| - | | '''План урока''' | + | | '''План урока ''' |
| | | '''Итоги''' | | | '''Итоги''' |
| | |- | | |- |
| - | | Объемное конструирование из бумаги и упаковочных коробочек ларца и фигурного замка | + | | Объемное [[Конструирование_анимации|конструирование]] из бумаги и упаковочных коробочек ларца и фигурного замка |
| - | | 1. Продолжать формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании традиционных предметов быта.<br>2. Познакомить с разнообразием, ажурностью и изяществом ларцов и фигурных замочков, выполненных по традиционным канонам.<br>3. Формировать умения по объемному конструированию из бумаги и нескольких упаковочных коробочек различной формы и величины.<br>4. Развивать умения выполнять декор из бумаги приемами складывания, прямолинейного гофрирования и декоративной сквозной разделки заготовки (вырезание) | + | | 1. Продолжать формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании традиционных предметов быта.<br>2. Познакомить с разнообразием, ажурностью и изяществом ларцов и фигурных замочков, выполненных по традиционным [[Магия._Декор_гробниц._Канон_изображения_фигуры_на_плоскости._Гробница_Рамсеса_IX_в_Долине_царей|канонам]].<br>3. Формировать умения по объемному конструированию из бумаги и нескольких упаковочных коробочек различной формы и величины.<br>4. Развивать умения выполнять декор из бумаги приемами складывания, прямолинейного гофрирования и декоративной сквозной разделки заготовки (вырезание) |
| | | Бумага белая, цветная, упаковочная бумага для подарков, упаковочные коробочки, ножницы, клей ПВА | | | Бумага белая, цветная, упаковочная бумага для подарков, упаковочные коробочки, ножницы, клей ПВА |
| - | | 1. Беседа о традиционных ларцах и сундуках, технологии их изготовления и декорирования.<br>2. Анализ конструкции и декора традиционных изделий мастеров.<br>3. Обсуждение значения народных пословиц о мастерстве.<br>4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности конструирования из бумаги и коробочек ларцов и фигурных замочков в народных традициях.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек | + | | 1. Беседа о традиционных ларцах и сундуках, технологии их изготовления и декорирования.<br>2. Анализ конструкции и декора традиционных изделий мастеров.<br>3. Обсуждение значения народных [[Пословицы_и_Поговорки|пословиц]] о мастерстве.<br>4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности конструирования из бумаги и коробочек ларцов и фигурных замочков в народных традициях.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек |
| | | Организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы» | | | Организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы» |
| - | <br>'''Примерный ход урока'''
| + | |} |
| | | | |
| - | <br> Из текста в учебнике дети узнают о разнообразии ларцов и сундуков, их предназначении, технологии изготовления и декорирования. Рассматривают изображения ларцов и сундуков, знакомятся с их устройством, материалами, из которых их традиционно изготавливали, узнают о способах украшения. Знакомятся с фигурными замочками для ларцов, которые выполнялись народными мастерами в виде фантастических птиц и животных. | + | <br>'''Примерный ход урока ''' |
| | | | |
| - | Далее детям предлагается обсудить значения народных пословиц о труде: «Всякое дело мастера боится» и «Глаза страшатся, руки делают». | + | '''<br> '''Из текста в учебнике дети узнают о разнообразии ларцов и сундуков, их предназначении, технологии изготовления и декорирования. Рассматривают изображения ларцов и сундуков, знакомятся с их устройством, материалами, из которых их традиционно изготавливали, узнают о способах украшения. Знакомятся с фигурными замочками для ларцов, которые выполнялись народными мастерами в виде фантастических птиц и [[Методы_селекции_животных|животных]]. |
| | + | |
| | + | Далее детям предлагается обсудить значения народных пословиц о труде: «Всякое дело мастера боится» и «Глаза страшатся, руки делают». |
| | | | |
| | Под руководством учителя учащиеся переходят к работе с технологической картой, обсуждают последовательность конструирования ларца из бумаги и упаковочных коробочек. <br><br>'''Этапы конструирования ларца:''' | | Под руководством учителя учащиеся переходят к работе с технологической картой, обсуждают последовательность конструирования ларца из бумаги и упаковочных коробочек. <br><br>'''Этапы конструирования ларца:''' |
| | | | |
| - | <br> • Подбери коробочку и обклей ее белой или цветной бумагой (красной, голубой, зеленой и др.). Крышку из картона приклей к задней стенке коробочки.<br> • Подбери коробочку меньше размером и приклей ее к крышке. <br> • Всю крышку ларца обклей белой или цветной бумагой.<br> • Подбери еще одну коробочку. Обклей ее бумагой и приклей к первой коробочке. Ларец готов к декорированию — украшению цветной бумагой. <br> • Лист цветной бумаги темных оттенков (фиолетового, синего, черного, коричневого) сложи гармошкой. <br> • Сделай красивые сквозные прорези. Вспомни приемы вырезания.<br> • Оклей ларец заготовкой из цветной бумаги со сквозным узором. <br><br> Первоначально оклеить коробочки можно белой бумагой, цветной или бумагой для подарков. А декор — заготовку со сквозным вырезанным рисунком, имитирующим просечное железо, необходимо выполнить из бумаги контрастного цвета. | + | <br> • Подбери коробочку и обклей ее белой или цветной бумагой (красной, голубой, зеленой и др.). Крышку из картона приклей к задней стенке коробочки.<br> • Подбери коробочку меньше размером и приклей ее к крышке. <br> • Всю крышку ларца обклей белой или цветной бумагой.<br> • Подбери еще одну коробочку. Обклей ее бумагой и приклей к первой коробочке. Ларец готов к декорированию — украшению цветной бумагой. <br> • Лист цветной бумаги темных оттенков (фиолетового, синего, черного, коричневого) сложи гармошкой. <br> • Сделай красивые сквозные прорези. Вспомни приемы вырезания.<br> • Оклей ларец заготовкой из цветной бумаги со сквозным узором. <br><br> Первоначально оклеить коробочки можно белой [[Познакомимся_с_новой_бумагой|бумагой]], цветной или бумагой для подарков. А декор — заготовку со сквозным вырезанным рисунком, имитирующим просечное железо, необходимо выполнить из бумаги контрастного цвета. |
| | | | |
| - | Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги фигурного замочка для ларца. <br><br>Этапы конструирования фигурного замочка для ларца:<br> • Вырежи из цветной бумаги (фольги) фигурный замочек и ручки для ларца.<br> • Вырезанные детали из цветной бумаги размести на ларце и приклей их. <br><br> Нарядные ларцы дети могут использовать как упаковку для новогоднего подарка или как подарок своим близким. | + | Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги фигурного замочка для ларца. <br><br>Этапы конструирования фигурного замочка для ларца:<br> • Вырежи из цветной бумаги (фольги) фигурный замочек и ручки для ларца.<br> • Вырезанные детали из цветной бумаги размести на ларце и приклей их. <br><br> Нарядные ларцы дети могут использовать как упаковку для новогоднего подарка или как [[Мой_добрый_подарок|подарок]] своим близким. |
| | | | |
| - | В конце урока организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы и замочки».<br><br>'''Дополнительная литература''' | + | В конце урока организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы и замочки».<br><br>'''Дополнительная литература''' |
| | | | |
| - | <br> 1. Сундуки, сундучки, коробейки. Побединская А., Уханова И., научные сотрудники Государственного Эрмитажа, Ленинград // «Юный художник», 1990 г. — № 3. <br> 2. Чекалов А. К. Русское народное декоративно-прикладное искусство / А. К. Чекалов, В. Н. Полунина. — М., 1973. <br><br> | + | <br> 1. Сундуки, сундучки, коробейки. Побединская А., Уханова И., научные сотрудники Государственного Эрмитажа, Ленинград // «Юный [[Конкурс_«Художник-декоратор»|художник]]», 1990 г. — № 3. <br> 2. Чекалов А. К. Русское народное декоративно-прикладное искусство / А. К. Чекалов, В. Н. Полунина. — М., 1973.<br>'''<br>''' |
| | | | |
| - | <br> | + | '''<br>'''''Шпикалова Т. Я. [[Технология_3_класс|Технология]]. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.'' |
| - | | + | |
| - | ''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.'' | + | |
| | | | |
| | <br> <br> | | <br> <br> |
| Строка 97: |
Строка 96: |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
| | + | |
| | + | |} |
Текущая версия на 11:10, 18 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Технология >>Технология 3 класс>> Сказочный ларец
Урок 14
СКАЗОЧНЫЙ ЛАРЕЦ
| Творческое задание
| Задачи
| Материалы и инструменты
| План урока
| Итоги
|
| Объемное конструирование из бумаги и упаковочных коробочек ларца и фигурного замка
| 1. Продолжать формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании традиционных предметов быта.
2. Познакомить с разнообразием, ажурностью и изяществом ларцов и фигурных замочков, выполненных по традиционным канонам.
3. Формировать умения по объемному конструированию из бумаги и нескольких упаковочных коробочек различной формы и величины.
4. Развивать умения выполнять декор из бумаги приемами складывания, прямолинейного гофрирования и декоративной сквозной разделки заготовки (вырезание)
| Бумага белая, цветная, упаковочная бумага для подарков, упаковочные коробочки, ножницы, клей ПВА
| 1. Беседа о традиционных ларцах и сундуках, технологии их изготовления и декорирования.
2. Анализ конструкции и декора традиционных изделий мастеров.
3. Обсуждение значения народных пословиц о мастерстве.
4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности конструирования из бумаги и коробочек ларцов и фигурных замочков в народных традициях.
5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек
| Организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы»
|
Примерный ход урока
Из текста в учебнике дети узнают о разнообразии ларцов и сундуков, их предназначении, технологии изготовления и декорирования. Рассматривают изображения ларцов и сундуков, знакомятся с их устройством, материалами, из которых их традиционно изготавливали, узнают о способах украшения. Знакомятся с фигурными замочками для ларцов, которые выполнялись народными мастерами в виде фантастических птиц и животных.
Далее детям предлагается обсудить значения народных пословиц о труде: «Всякое дело мастера боится» и «Глаза страшатся, руки делают».
Под руководством учителя учащиеся переходят к работе с технологической картой, обсуждают последовательность конструирования ларца из бумаги и упаковочных коробочек.
Этапы конструирования ларца:
• Подбери коробочку и обклей ее белой или цветной бумагой (красной, голубой, зеленой и др.). Крышку из картона приклей к задней стенке коробочки.
• Подбери коробочку меньше размером и приклей ее к крышке.
• Всю крышку ларца обклей белой или цветной бумагой.
• Подбери еще одну коробочку. Обклей ее бумагой и приклей к первой коробочке. Ларец готов к декорированию — украшению цветной бумагой.
• Лист цветной бумаги темных оттенков (фиолетового, синего, черного, коричневого) сложи гармошкой.
• Сделай красивые сквозные прорези. Вспомни приемы вырезания.
• Оклей ларец заготовкой из цветной бумаги со сквозным узором.
Первоначально оклеить коробочки можно белой бумагой, цветной или бумагой для подарков. А декор — заготовку со сквозным вырезанным рисунком, имитирующим просечное железо, необходимо выполнить из бумаги контрастного цвета.
Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги фигурного замочка для ларца.
Этапы конструирования фигурного замочка для ларца:
• Вырежи из цветной бумаги (фольги) фигурный замочек и ручки для ларца.
• Вырезанные детали из цветной бумаги размести на ларце и приклей их.
Нарядные ларцы дети могут использовать как упаковку для новогоднего подарка или как подарок своим близким.
В конце урока организовывается выставка творческих работ учащихся «Сказочные ларцы и замочки».
Дополнительная литература
1. Сундуки, сундучки, коробейки. Побединская А., Уханова И., научные сотрудники Государственного Эрмитажа, Ленинград // «Юный художник», 1990 г. — № 3.
2. Чекалов А. К. Русское народное декоративно-прикладное искусство / А. К. Чекалов, В. Н. Полунина. — М., 1973.
Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|}
|
