Урок 22. Сравнение долей — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 22. Сравнение долей

 		Версия 12:30, 28 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 14:16, 20 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 2:
Строка 2:
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 22. Сравнение долей'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 22. Сравнение долей'''  
  + 
  
 <br>    <br>  
  
- 22 УРОК<br><br>Сравнение долей<br>&nbsp;<br><br>1. Практическая работа.<br><br>Вырежь из бумаги прямоугольник со сторонами 4 см и 16 см и согни его пополам. Затем раздели его с помощью перегибания на 4 равные части, на 8 равных частей. Как изменяется каждая часть, когда их число увеличивается?<br>&nbsp;<br>Пирог сначала разрезали на 6 долей, а затем каждую долю разрезали пополам. Долей стало больше, а каждая доля стала меньше.<br><br>Значит,&nbsp; ............&nbsp;&nbsp; пирога меньше, чем ........................ пирога.<br><br>Чем больше долей, тем меньше каждая доля.<br><br>2.&nbsp; Сравни доли:<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>3. Для каких значений переменной х верно неравенство:<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>4. а) Расположи в порядке возрастания числа: карт..................<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расположи в порядке убывания числа: карт..............................<br><br>5. а) На числовом луче единичный отрезок разделен на 10 равных частей. Сколько этих частей содержат доли .................карт................. ? Отметь указанные доли на числовом луче.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>6.&nbsp; Как называется: <br><br>а) одна шестидесятая доля минуты; <br>б) одна сотая доля дециметра; <br>) одна десятая доля тонны; <br>г) одна сотая доля метра?<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в метрах: 1 км, 1 см.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в минутах: 1 ч, 1 с.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в квадратных дециметрах: 1 м2, 1 см2 .<br><br>8. Что общего и что различного в задачах:<br>&nbsp;<br>а) У Тани 16 открыток.&nbsp;&nbsp; ......карт.......часть этих открыток она подарила подругам к празднику. Сколько открыток она подарила?<br><br>карт<br><br>б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет .............карт........... всей имеющейся ткани. Сколько всего было ткани?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Реши эти задачи. Затем придумай и реши аналогичные задачи.<br>&nbsp;<br>9. Папа с Алешей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, потом а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч и наконец 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.<br>&nbsp;<br>rfhn<br><br>10. Сережа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?<br><br>Придумай задачу про другие величины, которая решается так же.<br><br>11.&nbsp; Мама купила 2 кг яблок по цене 15 р. за килограмм и в 3 раза больше помидоров по цене на 9 р. больше, чем цена яблок. Сколько сдачи она должна получить с 200 рублей?<br><br>12. Объясни смысл равенств:&nbsp; &nbsp;<br><br>(а + b) + с = а + (b + с)<br><br>a - (b + c) = a - b - c<br><br>Используя эти свойства сложения и вычитания, вычисли устно наиболее простым способом:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(54 + 72) + 28 =<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;39 + (1 +26) =<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;196 + 207 + 4 + 593 =<br><br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 316 - 198 - 2 =<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;504 - 79 - 21 =<br><br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;164 - (64+ 15) =<br>&nbsp;<br>13. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Пусть А — множество решений неравенства 4...............х&lt;8, а В —множество решений неравенства <br>5 &lt; х .................... 9. Запиши множества А и В с помощью скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди&nbsp; объединение&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; пересечение&nbsp; множеств&nbsp; peшений неравенства<br><br>3 .............х &lt; 7&nbsp; и х...................5.<br>&nbsp;<br>14.&nbsp; Сделай прикидку результата и вычисли:<br><br>а) 186 438 : 46; <br><br>б) 8090 • 2005. <br><br>15. Найди значения выражений:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;59 • (536 - 78 769 : 347) + 69 898&nbsp; - 82 320 : 84;<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;194 815 + 206 • (376 200 : 495 - 193) - 50 • (48 600 : 8).<br>&nbsp;<br>16*.&nbsp; Составь слова и исключи лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ.<br><br><br><br><br> + [[Image:28.01-14.jpg|640px|Урок 22. Сравнение долей]]<br>&nbsp;<br>'''<br>1. Практическая работа.'''<br><br>Вырежь из бумаги прямоугольник со сторонами 4 см и 16 см и согни его пополам. Затем раздели его с помощью перегибания на 4 равные части, на 8 равных частей. Как изменяется каждая часть, когда их число увеличивается?
  +  
  + Пирог сначала разрезали на 6 долей, а затем каждую долю разрезали пополам. Долей стало больше, а каждая доля стала меньше.<br><br>Значит,&nbsp; [[Image:28.01-15.jpg]]&nbsp;&nbsp; пирога меньше, чем[[Image:28.01-16.jpg]] пирога.
  +  
  + Чем больше долей, тем меньше каждая '''[[Урок 21. Доли|доля]]'''.<br><br>'''2.&nbsp; Сравни доли:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-17.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>3. Для каких значений переменной х верно неравенство:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-18.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''4'''. а) Расположи в порядке возрастания числа: [[Image:28.01-19.jpg]].
  +  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расположи в порядке убывания числа:[[Image:28.01-20.jpg]]<br><br>5. а) На числовом луче единичный отрезок разделен на 10 равных частей. Сколько этих частей содержат '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел|доли]]''' [[Image:28.01-9.jpg]], [[Image:28.01-13.jpg]], [[Image:28.01-2.jpg]] ? Отметь указанные доли на числовом луче.<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-21.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''6.&nbsp; Как называется: '''
  +  
  + а) одна шестидесятая доля минуты;  
  +  
  + б) одна сотая доля дециметра;  
  +  
  + ) одна десятая доля тонны;  
  +  
  + г) одна сотая доля метра?<br><br>'''7.''' а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в метрах: 1 км, 1 см.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в минутах: 1 ч, 1 с.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в квадратных дециметрах: 1 м<sup>2</sup>, 1 см<sup>2</sup> .<br>'''<br>8. Что общего и что различного в задачах:'''<br>&nbsp;<br>а) У Тани 16 открыток.&nbsp;[[Image:28.01-4.jpg]].часть этих открыток она подарила подругам к празднику. Сколько открыток она подарила?
  +  
  + <br>[[Image:28.01-22.jpg|640px|Задача]]<br><br>б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет .[[Image:28.01-16.jpg]]. всей имеющейся ткани. Сколько всего было ткани?<br>[[Image:28.01-23.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>Реши эти задачи. Затем придумай и реши аналогичные задачи.<br>&nbsp;<br>'''9. Папа с Алешей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, потом а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч и наконец 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-24.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>10. Сережа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?'''<br><br>Придумай задачу про другие величины, которая решается так же.<br><br>'''11.&nbsp; Мама купила 2 кг яблок по цене 15 р. за килограмм и в 3 раза больше помидоров по цене на 9 р. больше, чем цена яблок. Сколько сдачи она должна получить с 200 рублей?'''<br>'''<br>12. Объясни смысл равенств:&nbsp; &nbsp;'''<br><br>(а + b) + с = а + (b + с)
  +  
  + a - (b + c) = a - b - c<br><br>Используя эти свойства сложения и вычитания, вычисли устно наиболее простым способом:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(54 + 72) + 28 =
  +  
  + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;39 + (1 +26) =
  +  
  + в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;196 + 207 + 4 + 593 =
  +  
  + г)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 316 - 198 - 2 =
  +  
  + д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;504 - 79 - 21 =
  +  
  + е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;164 - (64+ 15) =<br>&nbsp;<br>'''13. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Пусть А — '''[[Урок 2. Множество решений|множество решений неравенства]]''' 4[[Image:26.01-14.jpg]]х&lt;8, а В —множество решений неравенства 5 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 9. Запиши множества А и В с помощью скобок, найди их объединение и пересечение.'''<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди&nbsp; объединение&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; пересечение&nbsp; множеств&nbsp; peшений неравенства<br><br>3 [[Image:26.01-14.jpg]]х &lt; 7&nbsp; и х[[Image:26.01-16.jpg]].5.<br>&nbsp;<br>'''14.&nbsp; Сделай прикидку результата и вычисли:'''<br><br>а) 186 438&nbsp;: 46;  
  +  
  + б) 8090 • 2005. <br>'''<br>15. Найди значения выражений:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;59 • (536 - 78 769&nbsp;: 347) + 69 898&nbsp; - 82 320&nbsp;: 84;
  +  
  + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;194 815 + 206 • (376 200&nbsp;: 495 - 193) - 50 • (48 600&nbsp;: 8).<br>&nbsp;'''<br>16*.&nbsp; Составь слова и исключи лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ.'''<br><br><br><br><br>  
  
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Текущая версия на 14:16, 20 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 22. Сравнение долей 



 

 

1. Практическая работа.

Вырежь из бумаги прямоугольник со сторонами 4 см и 16 см и согни его пополам. Затем раздели его с помощью перегибания на 4 равные части, на 8 равных частей. Как изменяется каждая часть, когда их число увеличивается?
Пирог сначала разрезали на 6 долей, а затем каждую долю разрезали пополам. Долей стало больше, а каждая доля стала меньше.

Значит,     пирога меньше, чем пирога.
Чем больше долей, тем меньше каждая доля.

2.  Сравни доли:
 

 
3. Для каких значений переменной х верно неравенство:
 

 
4. а) Расположи в порядке возрастания числа: .
     б) Расположи в порядке убывания числа:

5. а) На числовом луче единичный отрезок разделен на 10 равных частей. Сколько этих частей содержат доли , ,  ? Отметь указанные доли на числовом луче.
 


6.  Как называется: 
а) одна шестидесятая доля минуты; 
б) одна сотая доля дециметра; 
) одна десятая доля тонны; 
г) одна сотая доля метра?

7. а)    Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм.
    б)    Вырази в метрах: 1 км, 1 см.
    в)    Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг.
     г)    Вырази в минутах: 1 ч, 1 с.
    д)    Вырази в квадратных дециметрах: 1 м², 1 см² .

8. Что общего и что различного в задачах:
 
а) У Тани 16 открыток. .часть этих открыток она подарила подругам к празднику. Сколько открыток она подарила?



б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет .. всей имеющейся ткани. Сколько всего было ткани?

 
Реши эти задачи. Затем придумай и реши аналогичные задачи.
 
9. Папа с Алешей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, потом а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч и наконец 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.
 


10. Сережа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?

Придумай задачу про другие величины, которая решается так же.

11.  Мама купила 2 кг яблок по цене 15 р. за килограмм и в 3 раза больше помидоров по цене на 9 р. больше, чем цена яблок. Сколько сдачи она должна получить с 200 рублей?

12. Объясни смысл равенств:   

(а + b) + с = а + (b + с)
a - (b + c) = a - b - c

Используя эти свойства сложения и вычитания, вычисли устно наиболее простым способом:
 
а)    (54 + 72) + 28 =
б)    39 + (1 +26) =
в)    196 + 207 + 4 + 593 =
г)     316 - 198 - 2 =
д)    504 - 79 - 21 =
е)    164 - (64+ 15) =
 
13. 1)    Пусть А — множество решений неравенства 4х<8, а В —множество решений неравенства 5 < х  9. Запиши множества А и В с помощью скобок, найди их объединение и пересечение.

2)    Найди  объединение   и   пересечение  множеств  peшений неравенства

3 х < 7  и х.5.
 
14.  Сделай прикидку результата и вычисли:

а) 186 438 : 46; 
б) 8090 • 2005. 

15. Найди значения выражений:

а)    59 • (536 - 78 769 : 347) + 69 898  - 82 320 : 84;
б)    194 815 + 206 • (376 200 : 495 - 193) - 50 • (48 600 : 8).
 
16*.  Составь слова и исключи лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ.




 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
_{Школьная библиотека онлайн, учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_22._%D0%A1%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B9»
@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 22. Сравнение долей'''
 <br>
-УРОК<br><br>Сравнение долей<br>&nbsp;<br><br>1. Практическая работа.<br><br>Вырежь из бумаги прямоугольник со сторонами 4 см и 16 см и согни его пополам. Затем раздели его с помощью перегибания на 4 равные части, на 8 равных частей. Как изменяется каждая часть, когда их число увеличивается?<br>&nbsp;<br>Пирог сначала разрезали на 6 долей, а затем каждую долю разрезали пополам. Долей стало больше, а каждая доля стала меньше.<br><br>Значит,&nbsp; ............&nbsp;&nbsp; пирога меньше, чем ........................ пирога.<br><br>Чем больше долей, тем меньше каждая доля.<br><br>2.&nbsp; Сравни доли:<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>3. Для каких значений переменной х верно неравенство:<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>4. а) Расположи в порядке возрастания числа: карт..................<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расположи в порядке убывания числа: карт..............................<br><br>5. а) На числовом луче единичный отрезок разделен на 10 равных частей. Сколько этих частей содержат доли .................карт................. ? Отметь указанные доли на числовом луче.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>6.&nbsp; Как называется: <br><br>а) одна шестидесятая доля минуты; <br>б) одна сотая доля дециметра; <br>) одна десятая доля тонны; <br>г) одна сотая доля метра?<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в метрах: 1 км, 1 см.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в минутах: 1 ч, 1 с.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в квадратных дециметрах: 1 м2, 1 см2 .<br><br>8. Что общего и что различного в задачах:<br>&nbsp;<br>а) У Тани 16 открыток.&nbsp;&nbsp; ......карт.......часть этих открыток она подарила подругам к празднику. Сколько открыток она подарила?<br><br>карт<br><br>б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет .............карт........... всей имеющейся ткани. Сколько всего было ткани?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Реши эти задачи. Затем придумай и реши аналогичные задачи.<br>&nbsp;<br>9. Папа с Алешей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, потом а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч и наконец 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.<br>&nbsp;<br>rfhn<br><br>10. Сережа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?<br><br>Придумай задачу про другие величины, которая решается так же.<br><br>11.&nbsp; Мама купила 2 кг яблок по цене 15 р. за килограмм и в 3 раза больше помидоров по цене на 9 р. больше, чем цена яблок. Сколько сдачи она должна получить с 200 рублей?<br><br>12. Объясни смысл равенств:&nbsp; &nbsp;<br><br>(а + b) + с = а + (b + с)<br><br>a - (b + c) = a - b - c<br><br>Используя эти свойства сложения и вычитания, вычисли устно наиболее простым способом:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(54 + 72) + 28 =<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;39 + (1 +26) =<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;196 + 207 + 4 + 593 =<br><br>г)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 316 - 198 - 2 =<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;504 - 79 - 21 =<br><br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;164 - (64+ 15) =<br>&nbsp;<br>13. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Пусть А — множество решений неравенства 4...............х&lt;8, а В —множество решений неравенства <br>5 &lt; х .................... 9. Запиши множества А и В с помощью скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди&nbsp; объединение&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; пересечение&nbsp; множеств&nbsp; peшений неравенства<br><br>3 .............х &lt; 7&nbsp; и х...................5.<br>&nbsp;<br>14.&nbsp; Сделай прикидку результата и вычисли:<br><br>а) 186 438 : 46; <br><br>б) 8090 • 2005. <br><br>15. Найди значения выражений:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;59 • (536 - 78 769 : 347) + 69 898&nbsp; - 82 320 : 84;<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;194 815 + 206 • (376 200 : 495 - 193) - 50 • (48 600 : 8).<br>&nbsp;<br>16*.&nbsp; Составь слова и исключи лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ.<br><br><br><br><br>
+[[Image:28.01-14.jpg|640px|Урок 22. Сравнение долей]]<br>&nbsp;<br>'''<br>1. Практическая работа.'''<br><br>Вырежь из бумаги прямоугольник со сторонами 4 см и 16 см и согни его пополам. Затем раздели его с помощью перегибания на 4 равные части, на 8 равных частей. Как изменяется каждая часть, когда их число увеличивается?
+Пирог сначала разрезали на 6 долей, а затем каждую долю разрезали пополам. Долей стало больше, а каждая доля стала меньше.<br><br>Значит,&nbsp; [[Image:28.01-15.jpg]]&nbsp;&nbsp; пирога меньше, чем[[Image:28.01-16.jpg]] пирога.
+Чем больше долей, тем меньше каждая '''[[Урок 21. Доли|доля]]'''.<br><br>'''2.&nbsp; Сравни доли:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-17.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>3. Для каких значений переменной х верно неравенство:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-18.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''4'''. а) Расположи в порядке возрастания числа: [[Image:28.01-19.jpg]].
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расположи в порядке убывания числа:[[Image:28.01-20.jpg]]<br><br>5. а) На числовом луче единичный отрезок разделен на 10 равных частей. Сколько этих частей содержат '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел|доли]]''' [[Image:28.01-9.jpg]], [[Image:28.01-13.jpg]], [[Image:28.01-2.jpg]] ? Отметь указанные доли на числовом луче.<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-21.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''6.&nbsp; Как называется: '''
+а) одна шестидесятая доля минуты;
+б) одна сотая доля дециметра;
+) одна десятая доля тонны;
+г) одна сотая доля метра?<br><br>'''7.''' а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в метрах: 1 км, 1 см.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в минутах: 1 ч, 1 с.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вырази в квадратных дециметрах: 1 м<sup>2</sup>, 1 см<sup>2</sup> .<br>'''<br>8. Что общего и что различного в задачах:'''<br>&nbsp;<br>а) У Тани 16 открыток.&nbsp;[[Image:28.01-4.jpg]].часть этих открыток она подарила подругам к празднику. Сколько открыток она подарила?
+<br>[[Image:28.01-22.jpg|640px|Задача]]<br><br>б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет .[[Image:28.01-16.jpg]]. всей имеющейся ткани. Сколько всего было ткани?<br>[[Image:28.01-23.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>Реши эти задачи. Затем придумай и реши аналогичные задачи.<br>&nbsp;<br>'''9. Папа с Алешей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, потом а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч и наконец 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:28.01-24.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>10. Сережа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?'''<br><br>Придумай задачу про другие величины, которая решается так же.<br><br>'''11.&nbsp; Мама купила 2 кг яблок по цене 15 р. за килограмм и в 3 раза больше помидоров по цене на 9 р. больше, чем цена яблок. Сколько сдачи она должна получить с 200 рублей?'''<br>'''<br>12. Объясни смысл равенств:&nbsp; &nbsp;'''<br><br>(а + b) + с = а + (b + с)
+a - (b + c) = a - b - c<br><br>Используя эти свойства сложения и вычитания, вычисли устно наиболее простым способом:<br>&nbsp;<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(54 + 72) + 28 =
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;39 + (1 +26) =
+в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;196 + 207 + 4 + 593 =
+г)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 316 - 198 - 2 =
+д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;504 - 79 - 21 =
+е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;164 - (64+ 15) =<br>&nbsp;<br>'''13. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Пусть А — '''[[Урок 2. Множество решений|множество решений неравенства]]''' 4[[Image:26.01-14.jpg]]х&lt;8, а В —множество решений неравенства 5 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 9. Запиши множества А и В с помощью скобок, найди их объединение и пересечение.'''<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди&nbsp; объединение&nbsp;&nbsp; и&nbsp;&nbsp; пересечение&nbsp; множеств&nbsp; peшений неравенства<br><br>3 [[Image:26.01-14.jpg]]х &lt; 7&nbsp; и х[[Image:26.01-16.jpg]].5.<br>&nbsp;<br>'''14.&nbsp; Сделай прикидку результата и вычисли:'''<br><br>а) 186 438&nbsp;: 46;
+б) 8090 • 2005. <br>'''<br>15. Найди значения выражений:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;59 • (536 - 78 769&nbsp;: 347) + 69 898&nbsp; - 82 320&nbsp;: 84;
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;194 815 + 206 • (376 200&nbsp;: 495 - 193) - 50 • (48 600&nbsp;: 8).<br>&nbsp;'''<br>16*.&nbsp; Составь слова и исключи лишнее слово: НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ.'''<br><br><br><br><br>
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: