Показатели предельно допустимых воздействий на природу

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 09:32, 1 сентября 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Основы безо...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:04, 31 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(4 промежуточные версии не показаны)
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- 6.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу<br>Все возрастающее воздействие производственной деятельности на природную среду, особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.<br>Главный норматив качества окружающей природной среды — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.<br>Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м^ воздуха) при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.<br>Предельно допустимая концентрация (ПДК) — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).<br>НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОЗДУХА. Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДК„р) и среднесуточную (ПДК^д). ПДК^р — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДК^.^ — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.<br><br>Т а б л и ц а 20<br>&nbsp;<br>НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОДЫ устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.<br>Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).<br>Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.<br>' НОРМЫ ХИМИЧЕСКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПОЧВ устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).<br>ПДКц — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.<br>Вы можете уменьшить влияние на свое здоровье вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерс-<br>' тяным);<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;завести комнатные растения, лучше разновидности I&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кактуса и хризантемы.<br>Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.<br>ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения в природе называют антропогенными<br>г&nbsp;&nbsp; и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека<br>на биосферу?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных го-<br>I<br>родах. 6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека? 7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что вызывает искусственный подогрев планеты?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?<br>'&nbsp; 10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.<br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции в организме выполняет вода?<br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?<br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?<br>&nbsp;<br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?<br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?<br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из каких элементов состоит почва?<br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?<br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?<br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие биологические факторы загрязняют почву?<br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.<br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?<br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к атмосферным загрязнениям;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к водной среде;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к почве?<br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Перечислите правила, соблюдение которых позво-<br>лит уменьшить влияние вредных экологических факто-<br>ров на ваше здоровье.<br> + '''6.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу'''<br> 
  +  
  + <br>Все возрастающее воздействие производственной деятельности на '''[[Состояние природной среды и жизнедеятельности человека|природную среду]]''', особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.<br> 
  +  
  + Главный норматив качества [[Загрязнение и охрана окружающей среды|'''окружающей природной среды''']] — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.<br> 
  +  
  + Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м '''[[Изменение состава атмосферы (воздушной среды)|воздуха]]''') при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.<br> 
  +  
  + '''''Предельно допустимая концентрация (ПДК)''''' — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).<br> 
  +  
  + <br>'''Нормы качества воздуха.''' Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДКмр) и среднесуточную (ПДКсс). ПДКмр — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДКсс — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.<br><br>''Т а б л и ц а 20''<br> 
  +  
  + <br> 
  +  
  + [[Image:1-09-5.jpg|550px|ПДК загрязняющих веществ в атмосфере]]<br>&nbsp;<br>'''Нормы качества воды''' устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.<br> 
  +  
  + Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).<br> 
  +  
  + Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.<br> 
  +  
  + [[Image:1-09-6.jpg|550px|ПДК некоторых химических веществ в воде]]<br> 
  +  
  + <br> 
  +  
  + '''Нормы химического загрязнения почв''' устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).<br> 
  +  
  + [[Image:1-09-7.jpg|550px|ПДК химических веществ в почве]]<br> 
  +  
  + <br>ПДКп — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.<br> 
  +  
  + '''''Вы можете уменьшить влияние на свое [http://xvatit.com/sneeze/ здоровье] вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:'''''<br> 
  +  
  + •&nbsp;&nbsp; &nbsp;не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерстяным);<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;завести комнатные растения, лучше разновидности&nbsp; кактуса и хризантемы.<br> 
  +  
  + Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.<br> 
  +  
  + <br>'''[[Вопросы и задания для итогового повторения-4 (11 класс)|вопросы]] и задания'''<br> 
  +  
  + 1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения в природе называют антропогенными &nbsp; и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека на '''[[Основи вчення про біосферу. Вплив діяльності людини на стан біосфери|биосферу]]'''?
  +  
  + ''2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.''
  +  
  + ''3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.''
  +  
  + ''4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?''
  +  
  + ''5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных городах.''
  +  
  + ''6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека?''
  +  
  + ''7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?''
  +  
  + ''8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что вызывает искусственный подогрев планеты?''
  +  
  + ''9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?''
  +  
  + ''10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?''
  +  
  + ''11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?''
  +  
  + ''12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.''
  +  
  + ''13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции в организме выполняет вода?''
  +  
  + ''14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?''
  +  
  + ''15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?''
  +  
  + ''16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?''
  +  
  + ''17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?''
  +  
  + ''18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из каких элементов состоит почва?''
  +  
  + ''19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?''
  +  
  + ''20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?''
  +  
  + ''21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие биологические факторы загрязняют почву?''
  +  
  + ''22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.''
  +  
  + ''23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?''
  +  
  + ''24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?''
  +  
  + ''25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:''
  +  
  + ''а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к атмосферным загрязнениям;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к водной среде;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к почве?''
  +  
  + ''26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Перечислите правила, соблюдение которых позволит уменьшить влияние вредных экологических факторов на ваше здоровье.''<br> 
  +  
  + <br> 
  +  
  + <br> 
  
 <br> ''Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М.&nbsp;: Дрофа, 2005. — 254, [2] с.&nbsp;: ил. '' <br>    <br> ''Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М.&nbsp;: Дрофа, 2005. — 254, [2] с.&nbsp;: ил. '' <br>  
  
- <sub>Планы конспектов уроков по литературе 8 класса [[ОБЖД|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>   + <sub>Планы конспектов уроков по ОБЖД 8 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по ОБЖД онлайн</sub>  
  
 <br>    <br>  
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   '''<u></u>'''    '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков    <u>Совершенствование учебников и уроков
-   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' +   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации   
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
         
         

Текущая версия на 10:04, 31 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>ОБЖД>>ОБЖД 8 класс>>ОБЖД: Показатели предельно допустимых воздействий на природу 

 
6.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу
 

Все возрастающее воздействие производственной деятельности на природную среду, особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.
 
Главный норматив качества окружающей природной среды — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.
 
Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м воздуха) при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.
 
Предельно допустимая концентрация (ПДК) — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).
 

Нормы качества воздуха. Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДКмр) и среднесуточную (ПДКсс). ПДКмр — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДКсс — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.

Т а б л и ц а 20
 

 

 
Нормы качества воды устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.
 
Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).
 
Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.
 

 

 
Нормы химического загрязнения почв устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).
 

 

ПДКп — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.
 
Вы можете уменьшить влияние на свое здоровье вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:
 
•    не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;
•    избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;
•    купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;
•    на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;
•    отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;
•    хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;
•    поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;
•    установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;
•    оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;
•    при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерстяным);
•    стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;
•    продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;
•    завести комнатные растения, лучше разновидности  кактуса и хризантемы.
 
Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.
 

вопросы и задания
 
1.    Какие изменения в природе называют антропогенными   и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека на биосферу?
2.    Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.
3.    Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.
4.    Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?
5.    Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных городах.
6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека?
7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?
8.    Что вызывает искусственный подогрев планеты?
9.    Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?
10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?
11.    Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?
12.    Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.
13.    Какие функции в организме выполняет вода?
14.    Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?
15.    Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?
16.    Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?
17.    Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?
18.    Из каких элементов состоит почва?
19.    Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?
20.    Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?
21.    Какие биологические факторы загрязняют почву?
22.    Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.
23.    Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?
24.    Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?
25.    Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:
а)    применительно к атмосферным загрязнениям;
б)    применительно к водной среде;
в)    применительно к почве?
26.    Перечислите правила, соблюдение которых позволит уменьшить влияние вредных экологических факторов на ваше здоровье.
 

 

 

 Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М. : Дрофа, 2005. — 254, [2] с. : ил.  
 
_{Планы конспектов уроков по ОБЖД 8 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по ОБЖД онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу<br>Все возрастающее воздействие производственной деятельности на природную среду, особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.<br>Главный норматив качества окружающей природной среды — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.<br>Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м^ воздуха) при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.<br>Предельно допустимая концентрация (ПДК) — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).<br>НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОЗДУХА. Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДК„р) и среднесуточную (ПДК^д). ПДК^р — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДК^.^ — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.<br><br>Т а б л и ц а 20<br>&nbsp;<br>НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОДЫ устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.<br>Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).<br>Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.<br>' НОРМЫ ХИМИЧЕСКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПОЧВ устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).<br>ПДКц — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.<br>Вы можете уменьшить влияние на свое здоровье вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерс-<br>' тяным);<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;завести комнатные растения, лучше разновидности I&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; кактуса и хризантемы.<br>Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.<br>ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения в природе называют антропогенными<br>г&nbsp;&nbsp; и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека<br>на биосферу?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных го-<br>I<br>родах. 6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека? 7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что вызывает искусственный подогрев планеты?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?<br>'&nbsp; 10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.<br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции в организме выполняет вода?<br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?<br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?<br>&nbsp;<br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?<br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?<br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из каких элементов состоит почва?<br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?<br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?<br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие биологические факторы загрязняют почву?<br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.<br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?<br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к атмосферным загрязнениям;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к водной среде;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к почве?<br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Перечислите правила, соблюдение которых позво-<br>лит уменьшить влияние вредных экологических факто-<br>ров на ваше здоровье.<br>
+'''6.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу'''<br>
+<br>Все возрастающее воздействие производственной деятельности на '''[[Состояние природной среды и жизнедеятельности человека|природную среду]]''', особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.<br>
+Главный норматив качества [[Загрязнение и охрана окружающей среды|'''окружающей природной среды''']] — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.<br>
+Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м '''[[Изменение состава атмосферы (воздушной среды)|воздуха]]''') при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.<br>
+'''''Предельно допустимая концентрация (ПДК)''''' — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).<br>
+<br>'''Нормы качества воздуха.''' Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДКмр) и среднесуточную (ПДКсс). ПДКмр — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДКсс — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.<br><br>''Т а б л и ц а 20''<br>
+<br>
+[[Image:1-09-5.jpg|550px|ПДК загрязняющих веществ в атмосфере]]<br>&nbsp;<br>'''Нормы качества воды''' устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.<br>
+Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).<br>
+Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.<br>
+[[Image:1-09-6.jpg|550px|ПДК некоторых химических веществ в воде]]<br>
+<br>
+'''Нормы химического загрязнения почв''' устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).<br>
+[[Image:1-09-7.jpg|550px|ПДК химических веществ в почве]]<br>
+<br>ПДКп — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.<br>
+'''''Вы можете уменьшить влияние на свое [http://xvatit.com/sneeze/ здоровье] вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:'''''<br>
+•&nbsp;&nbsp; &nbsp;не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерстяным);<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;<br>•&nbsp;&nbsp; &nbsp;завести комнатные растения, лучше разновидности&nbsp; кактуса и хризантемы.<br>
+Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.<br>
+<br>'''[[Вопросы и задания для итогового повторения-4 (11 класс)|вопросы]] и задания'''<br>
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения в природе называют антропогенными &nbsp; и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека на '''[[Основи вчення про біосферу. Вплив діяльності людини на стан біосфери|биосферу]]'''?
+''2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.''
+''3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.''
+''4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?''
+''5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных городах.''
+''6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека?''
+''7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?''
+''8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что вызывает искусственный подогрев планеты?''
+''9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?''
+''10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?''
+''11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?''
+''12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.''
+''13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции в организме выполняет вода?''
+''14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?''
+''15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?''
+''16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?''
+''17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?''
+''18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из каких элементов состоит почва?''
+''19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?''
+''20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?''
+''21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие биологические факторы загрязняют почву?''
+''22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.''
+''23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?''
+''24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?''
+''25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:''
+''а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к атмосферным загрязнениям;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к водной среде;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;применительно к почве?''
+''26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Перечислите правила, соблюдение которых позволит уменьшить влияние вредных экологических факторов на ваше здоровье.''<br>
+<br>
+<br>
 <br> ''Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.&nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М.&nbsp;: Дрофа, 2005. — 254, [2] с.&nbsp;: ил. '' <br>
-<sub>Планы конспектов уроков по литературе 8 класса [[ОБЖД|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>
+<sub>Планы конспектов уроков по ОБЖД 8 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по ОБЖД онлайн</sub>
 <br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u></u>'''
   <u>Совершенствование учебников и уроков
-  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
+  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: