KNOWLEDGE HYPERMARKET


Літературна казка.Повні уроки
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Зарубіжна література: Літературна казка. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Літературна казка.Повні уроки</metakeywords>'''  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Зарубіжна література: Літературна казка. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Літературна казка.Повні уроки</metakeywords>'''  
-
'''Тема: '''Літературна казка. Г. К. Андерсен. «Снігова королева». С. Маршак. «Дванадцять місяців» <br>Контроль навчальних досягнень № 4<br>'''Мета:''' Перевірка знань учнів з теми: Літературна казка, уміння учнів&nbsp; розкривати головний конфлікт казки – зіткнення краси живої і неживої; допомогти учням осягнути велич краси людського серця; виховувати у них почуття відповідальності за свої вчинки.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Ми з вами вже знаємо що літературна казка, написана автором вона має схожість з народною казкою, навіть якщо вона не звертається до класичних казкових сюжетів і обходиться без звичних казкових персонажів на зразок баби-яги, без чудес у дусі скатертини-самобранки. І дія літературної казки розвертається частіше не в "якомусь царстві, якійсь державі", а в звичайній квартирі сучасного міста або на фермі та притому не "колись", а у наш час.<br>Назвіть відмінності літературної казки від народної. (Аргументуйте свою відповідь) на відмінності, що впадають в очі, багато що зближує народну і літературну казки. Воно і зрозуміло: адже обидві вони породжені усним словом.  
+
'''Тема: '''Літературна казка. Г. К. Андерсен. «Снігова королева». С. Маршак. «Дванадцять місяців» <br>Контроль навчальних досягнень № 4<br>'''Мета:''' Перевірка знань учнів з теми: Літературна казка, уміння учнів&nbsp; розкривати головний конфлікт казки – зіткнення краси живої і неживої; допомогти учням осягнути велич краси людського серця; виховувати у них почуття відповідальності за свої вчинки.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Ми з вами вже знаємо що літературна казка, написана автором вона має схожість з народною казкою, навіть якщо вона не звертається до класичних казкових сюжетів і обходиться без звичних казкових персонажів на зразок баби-яги, без чудес у дусі скатертини-самобранки. І дія літературної казки розвертається частіше не в "якомусь царстві, якійсь державі", а в звичайній квартирі сучасного міста або на фермі та притому не "колись", а у наш час.<br>Назвіть відмінності літературної казки від народної. (Аргументуйте свою відповідь) на відмінності, що впадають в очі, багато що зближує народну і літературну казки. Воно і зрозуміло: адже обидві вони породжені усним [[ Тема_2._Слово_та_словосполучення|'''словом''']].  
*'''Сформуйте поняття казка.'''
*'''Сформуйте поняття казка.'''
Строка 11: Строка 11:
{{#ev:youtube|INW-ecYqXZQ}}
{{#ev:youtube|INW-ecYqXZQ}}
-
Хто його власник?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що це за школа «школа диявола»? Розкажіть, що робили її учні?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Яким саме було чарівне дзеркало троля?<br>&nbsp; Отже, гарна, корисна річ для людини – дзеркало – в руках злющого, «наче сам диявол», троля стає небезпекою. Його скалки, розлетівшись по всьому світу, потрапляючи до очей та сердець людей, робили їхній погляд хибним і злим, а серце крижаним.<br>У народі кажуть, що розбити дзеркало – до нещастя. А в казці мільйони і більйони скалок дзеркала троля ще літали по світу і множили зло.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Давайте згадаємо, між ким відбувається боротьба в казках?<br>&nbsp; У народних казках традиційно добро асоціюється з красою, а зло – з потворністю. Але в житті буває, що за зовнішньою красою криється внутрішня потворність.<br>&nbsp; Саме такий конфлікт між зовні однаково гарними, духовно різними персонажами спостерігаємо у казці Андерсена «&nbsp;Снігова королева». <br>
+
Хто його власник?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що це за [[Школа._Режим_дня._Слова_–_дії_предметів.|'''школа''']] «школа диявола»? Розкажіть, що робили її учні?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Яким саме було чарівне дзеркало троля?<br>&nbsp; Отже, гарна, корисна річ для людини – дзеркало – в руках злющого, «наче сам диявол», троля стає небезпекою. Його скалки, розлетівшись по всьому світу, потрапляючи до очей та сердець людей, робили їхній погляд хибним і злим, а серце крижаним.<br>У народі кажуть, що розбити дзеркало – до нещастя. А в казці мільйони і більйони скалок дзеркала троля ще літали по світу і множили зло.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Давайте згадаємо, між ким відбувається боротьба в казках?<br>&nbsp; У народних казках традиційно добро асоціюється з красою, а зло – з потворністю. Але в житті буває, що за зовнішньою красою криється внутрішня потворність.<br>&nbsp; Саме такий конфлікт між зовні однаково гарними, духовно різними персонажами спостерігаємо у казці Андерсена «&nbsp;Снігова королева». <br>
[[Image:T30sk2.jpeg]]<br>( На дошці з одного боку – троянда, з іншого – сніжинка).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як ви гадаєте, що красивіше – троянда чи сніжинка?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Так, свою чарівність має і сніжинка, і троянда.
[[Image:T30sk2.jpeg]]<br>( На дошці з одного боку – троянда, з іншого – сніжинка).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як ви гадаєте, що красивіше – троянда чи сніжинка?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Так, свою чарівність має і сніжинка, і троянда.
Строка 17: Строка 17:
{{#ev:youtube|6Q_ldIVPMuE}}
{{#ev:youtube|6Q_ldIVPMuE}}
-
Чим насамперед відрізняється краса сніжинки, крижинки від квітки, дерева, тварини?<br>А зараз перегляньте відео і дайте відповідь на запитання:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Навіщо дві сім’ї створили для себе «&nbsp;сад» у дерев’яних ящиках?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як він описується у казці?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Навіщо там троянди?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як ви думаєте, краса – корисна чи безкорисна? <br>&nbsp; Отже, здебільшого краса – безкорисна. Троянда дарує ніжність, тепло, її запах зачаровує оточення, а бутон приваблює око. В цій безкорисності найвеличніша користь – дарувати людям радість! Звернімось тепер до Снігової королеви. Вона теж дуже гарна. <br>
+
Чим насамперед відрізняється краса сніжинки, крижинки від квітки, дерева, [[Тема_9._У_царстві_тварин.|'''тварини''']]?<br>А зараз перегляньте відео і дайте відповідь на запитання:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Навіщо дві сім’ї створили для себе «&nbsp;сад» у дерев’яних ящиках?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як він описується у казці?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Навіщо там троянди?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як ви думаєте, краса – корисна чи безкорисна? <br>&nbsp; Отже, здебільшого краса – безкорисна. Троянда дарує ніжність, тепло, її запах зачаровує оточення, а бутон приваблює око. В цій безкорисності найвеличніша користь – дарувати людям радість! Звернімось тепер до Снігової королеви. Вона теж дуже гарна. <br>
-
[[Image:T30sk3.jpeg]]<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть і зачитайте опис її зовнішності.<br>&nbsp; Вона вродлива, але холодна, нежива. Коли Каю потрапила дзеркальна скалка в око і серце, йому починає подобатись саме ця мертва краса.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що тепер до вподоби Каю?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна так висловитись про троянду?<br>&nbsp; Зверніть увагу на те, що будь-яка краса – короткочасна: і троянда невдовзі зав’яне, і сніжинка зберігатиме свою геометричну гармонійність лише до перших променів.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи випадково Андерсен порівнює обличчя Герди з трояндою?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Згадаймо, коли Герда потрапила до чаклунки, там було дуже красиво, але все-таки в її саду чогось не вистачало. Чого саме?<br>&nbsp; Ось Герда у мудрої фінки, яка відмовляється дати їй силу дванадцяти богатирів, бо ніщо не може зробити дівчинку сильнішою, ніж вона вже є.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; В чому ж сила дівчинки?<br>&nbsp; Тепер ми підійшли до фінальної сцени – Герда в палаці Снігової королеви.  
+
[[Image:T30sk3.jpeg]]<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть і зачитайте [[Тема_12._Текст-опис. |'''опис''']] її зовнішності.<br>&nbsp; Вона вродлива, але холодна, нежива. Коли Каю потрапила дзеркальна скалка в око і серце, йому починає подобатись саме ця мертва краса.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що тепер до вподоби Каю?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна так висловитись про троянду?<br>&nbsp; Зверніть увагу на те, що будь-яка краса – короткочасна: і троянда невдовзі зав’яне, і сніжинка зберігатиме свою геометричну гармонійність лише до перших променів.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи випадково Андерсен порівнює обличчя Герди з трояндою?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Згадаймо, коли Герда потрапила до чаклунки, там було дуже красиво, але все-таки в її саду чогось не вистачало. Чого саме?<br>&nbsp; Ось Герда у мудрої фінки, яка відмовляється дати їй силу дванадцяти богатирів, бо ніщо не може зробити дівчинку сильнішою, ніж вона вже є.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; В чому ж сила дівчинки?<br>&nbsp; Тепер ми підійшли до фінальної сцени – Герда в палаці Снігової королеви.  
{{#ev:youtube|_bVwCLyf2n8}}<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи приваблює вас цей красивий палац?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому в ньому немає життя? Зачитайте.<br>&nbsp; І знову – дзеркало. Посеред зали – замерзле озеро, де сиділа на троні Снігова королева. Вона називала його «дзеркалом розуму».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що спільного між дзеркалом троля та «&nbsp;дзеркалом розуму» Снігової королеви?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; --Згадайте зустріч Кая і Герди. Що робив Кай?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як поводилася Герда?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що виявилося сильнішим від крижаного серця Кая?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Згадайте, що Герда ще оживила своїми гарячими сльозами?<br>&nbsp; Людські живі почуття сильніші від холоду та криги. Герда також поцілувала Кая в щоки, очі, руки, ноги – і він ожив. Але згадаймо, що цілувати вміє і Снігова королева, але поцілунок її був холодніший від криги, він пронизав хлопчика наскрізь. <br>
{{#ev:youtube|_bVwCLyf2n8}}<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи приваблює вас цей красивий палац?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому в ньому немає життя? Зачитайте.<br>&nbsp; І знову – дзеркало. Посеред зали – замерзле озеро, де сиділа на троні Снігова королева. Вона називала його «дзеркалом розуму».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що спільного між дзеркалом троля та «&nbsp;дзеркалом розуму» Снігової королеви?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; --Згадайте зустріч Кая і Герди. Що робив Кай?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Як поводилася Герда?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що виявилося сильнішим від крижаного серця Кая?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Згадайте, що Герда ще оживила своїми гарячими сльозами?<br>&nbsp; Людські живі почуття сильніші від холоду та криги. Герда також поцілувала Кая в щоки, очі, руки, ноги – і він ожив. Але згадаймо, що цілувати вміє і Снігова королева, але поцілунок її був холодніший від криги, він пронизав хлопчика наскрізь. <br>
Строка 27: Строка 27:
Сьогодні ми з вами пригадаємо ще одну чудову зимову казку С. Маршака. «Дванадцять місяців».  
Сьогодні ми з вами пригадаємо ще одну чудову зимову казку С. Маршака. «Дванадцять місяців».  
-
[[Image:T3012.jpeg]]<br>У більшості казок С.Маршака&nbsp; розкривається тема боротьби добра і зла. Але кожен автор розкриває цю тему з нової точки зору. Як ви вважаєте,<br>чи є покірливість складової доброти? <br>Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? <br>Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?<br>Робота з книгою. <br>Чи згодні ви з наступними висловами:<br>Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? <br>Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?<br>Аргументуйте свою відповідь текстом з казки.  
+
[[Image:T3012.jpeg]]<br>У більшості казок С.Маршака&nbsp; розкривається тема боротьби добра і зла. Але кожен автор розкриває цю тему з нової точки зору. Як ви вважаєте,<br>чи є покірливість складової доброти? <br>Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? <br>Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?<br>Робота з книгою. <br>Чи згодні ви з наступними висловами:<br>Чи може тверда і непохитна людина бути доброю? <br>Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?<br>Аргументуйте свою відповідь [[Тема_6._Текст|'''текстом''']] з казки.  
*'''Завдання:'''
*'''Завдання:'''
Строка 42: Строка 42:
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
 +
Пилипенко В.В.
Пилипенко В.В.
 +
Зозук Г. В.
Зозук Г. В.
 +
 +
Горожанкіна Л. А.
----
----

Текущая версия на 21:38, 14 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки>>Зарубіжна література: Літературна казка. Повні уроки

Тема: Літературна казка. Г. К. Андерсен. «Снігова королева». С. Маршак. «Дванадцять місяців»
Контроль навчальних досягнень № 4
Мета: Перевірка знань учнів з теми: Літературна казка, уміння учнів  розкривати головний конфлікт казки – зіткнення краси живої і неживої; допомогти учням осягнути велич краси людського серця; виховувати у них почуття відповідальності за свої вчинки.
Тип уроку: навчально - виховний
Хід уроку:
Ми з вами вже знаємо що літературна казка, написана автором вона має схожість з народною казкою, навіть якщо вона не звертається до класичних казкових сюжетів і обходиться без звичних казкових персонажів на зразок баби-яги, без чудес у дусі скатертини-самобранки. І дія літературної казки розвертається частіше не в "якомусь царстві, якійсь державі", а в звичайній квартирі сучасного міста або на фермі та притому не "колись", а у наш час.
Назвіть відмінності літературної казки від народної. (Аргументуйте свою відповідь) на відмінності, що впадають в очі, багато що зближує народну і літературну казки. Воно і зрозуміло: адже обидві вони породжені усним словом.

  • Сформуйте поняття казка.

T30sr21.jpeg

  Речі мають важливе значення в житті людини, вони оточують її в побуті, роблячи його кращим. Виготовлені теплими людськими руками, красиві речі  приносять користь і радість. Іноді навіть незначна річ може змінити життя не лише окремої людини, а й усього світу, як у казці «Снігова королева».
      - Перед нами дзеркало. Чим корисна ця річ?
      - Казка «Снігова королева» починається з розповіді про дзеркало.


Хто його власник?
      - Що це за школа «школа диявола»? Розкажіть, що робили її учні?
      - Яким саме було чарівне дзеркало троля?
  Отже, гарна, корисна річ для людини – дзеркало – в руках злющого, «наче сам диявол», троля стає небезпекою. Його скалки, розлетівшись по всьому світу, потрапляючи до очей та сердець людей, робили їхній погляд хибним і злим, а серце крижаним.
У народі кажуть, що розбити дзеркало – до нещастя. А в казці мільйони і більйони скалок дзеркала троля ще літали по світу і множили зло.
-    Давайте згадаємо, між ким відбувається боротьба в казках?
  У народних казках традиційно добро асоціюється з красою, а зло – з потворністю. Але в житті буває, що за зовнішньою красою криється внутрішня потворність.
  Саме такий конфлікт між зовні однаково гарними, духовно різними персонажами спостерігаємо у казці Андерсена « Снігова королева».

T30sk2.jpeg
( На дошці з одного боку – троянда, з іншого – сніжинка).
      - Як ви гадаєте, що красивіше – троянда чи сніжинка?
       - Так, свою чарівність має і сніжинка, і троянда.


Чим насамперед відрізняється краса сніжинки, крижинки від квітки, дерева, тварини?
А зараз перегляньте відео і дайте відповідь на запитання:
       - Навіщо дві сім’ї створили для себе « сад» у дерев’яних ящиках?
       - Як він описується у казці?
       - Навіщо там троянди?
        - Як ви думаєте, краса – корисна чи безкорисна?
  Отже, здебільшого краса – безкорисна. Троянда дарує ніжність, тепло, її запах зачаровує оточення, а бутон приваблює око. В цій безкорисності найвеличніша користь – дарувати людям радість! Звернімось тепер до Снігової королеви. Вона теж дуже гарна.

T30sk3.jpeg
-    Знайдіть і зачитайте опис її зовнішності.
  Вона вродлива, але холодна, нежива. Коли Каю потрапила дзеркальна скалка в око і серце, йому починає подобатись саме ця мертва краса.
-    Що тепер до вподоби Каю?
-    Чи можна так висловитись про троянду?
  Зверніть увагу на те, що будь-яка краса – короткочасна: і троянда невдовзі зав’яне, і сніжинка зберігатиме свою геометричну гармонійність лише до перших променів.
-    Чи випадково Андерсен порівнює обличчя Герди з трояндою?
-    Згадаймо, коли Герда потрапила до чаклунки, там було дуже красиво, але все-таки в її саду чогось не вистачало. Чого саме?
  Ось Герда у мудрої фінки, яка відмовляється дати їй силу дванадцяти богатирів, бо ніщо не може зробити дівчинку сильнішою, ніж вона вже є.
-    В чому ж сила дівчинки?
  Тепер ми підійшли до фінальної сцени – Герда в палаці Снігової королеви.



-    Чи приваблює вас цей красивий палац?
-    Чому в ньому немає життя? Зачитайте.
  І знову – дзеркало. Посеред зали – замерзле озеро, де сиділа на троні Снігова королева. Вона називала його «дзеркалом розуму».
       - Що спільного між дзеркалом троля та « дзеркалом розуму» Снігової королеви?
      --Згадайте зустріч Кая і Герди. Що робив Кай?
       - Як поводилася Герда?
       - Що виявилося сильнішим від крижаного серця Кая?
       - Згадайте, що Герда ще оживила своїми гарячими сльозами?
  Людські живі почуття сильніші від холоду та криги. Герда також поцілувала Кая в щоки, очі, руки, ноги – і він ожив. Але згадаймо, що цілувати вміє і Снігова королева, але поцілунок її був холодніший від криги, він пронизав хлопчика наскрізь.
  • Складіть коротку розповідь на тему:Щирість та тепло казки «Снігова Королева»

Сьогодні ми з вами пригадаємо ще одну чудову зимову казку С. Маршака. «Дванадцять місяців».

T3012.jpeg
У більшості казок С.Маршака  розкривається тема боротьби добра і зла. Але кожен автор розкриває цю тему з нової точки зору. Як ви вважаєте,
чи є покірливість складової доброти?
Чи може тверда і непохитна людина бути доброю?
Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?
Робота з книгою.
Чи згодні ви з наступними висловами:
Чи може тверда і непохитна людина бути доброю?
Чи може покірлива людина збільшувати зло в світі?
Аргументуйте свою відповідь текстом з казки.

  • Завдання:

Здатністю протистояти злу і насильству наділені лише люди, упевнений автор. І якщо істота, яка зовні нагадує людину, стає підлабузником, воно перетворюється на тварин.



Зачитайте цей уривок з казки.

T30121.jpeg

  • Дайте відповідь:

Яку тезу виносить в основний зміст казки «Дванадцять місяців» С. Маршак.
Список використаних жерел:
Урок на тему: Г. К. Андерсон. „Снігова королева”. Велич краси людського серця. Антитеза. Зозук Галина Василівна, учитель історії. Перегінська школа № 1 Рожнятівського району Івано-Франківської обл.
Урок на тему: Літературні казки про тварин. Розробка уроку за твором І. Франка "Лисичка та Журавель" Горожанкіна Л. А., учитель початкових класів, Краснодонська школа № 2 Луганської обл.
Маршак С.Я. Надпись на часах.- М.: Книга, 2009.- 320с.
Маршак Самуил Яковлевич Сказки, песни, загадки. Стихотворения. В начале жизни. Страницы воспоминаний.- М.: Детская литература, 20088.- 768с.
 Брауде Л. Ю. Жизнь и творчество Ханса Кристиана Андерсена. Л, 2008
 Муравьева И. И. Ханс Кристиан Андерсен. М: Молодая гвардия, 2009
 Степанова М. Сказка его жизни. //Дошкольное воспитание. 2008, № 4, с. 61-6
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.

----

Над уроком працювали

Пилипенко В.В.

Зозук Г. В.

Горожанкіна Л. А.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Зарубіжна література > Зарубіжна література 5 клас