'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України|Історія України]]>>[[Історія України 10 клас. Повні уроки|Історія України 10 клас. Повні уроки]]>> Історія України: Українська революція. Тематичне оцінювання. Контрольна робота. Повні уроки<metakeywords>Історія України 10 клас, повний урок, методичні розробки, історія урок, історія повні уроки, Історія України 10 клас урок, Історія України 10 клас урок скачати, Історія України 10 клас методична розробка, 10 клас, урок на тему, Українська революція, Тематичне оцінювання, Контрольна робота</metakeywords>'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України|Історія України]]>>[[Історія України 10 клас. Повні уроки|Історія України 10 клас. Повні уроки]]>> Українська революція. Тематичне оцінювання. Контрольна робота. Повні уроки<metakeywords>Історія України 10 клас, повний урок, методичні розробки, історія урок, історія повні уроки, Історія України 10 клас урок, Історія України 10 клас урок скачати, Історія України 10 клас методична розробка, 10 клас, урок на тему, Українська революція, Тематичне оцінювання, Контрольна робота</metakeywords>'''
=== Тип уроку ===
=== Тип уроку ===
Строка 11:
Строка 11:
=== Задачі ===
=== Задачі ===
-
*налаштувати учнів на роботу на уроці
+
*налаштувати учнів на роботу на [[10 клас уроки|уроці]]
*покращити навички ведення дискусії
*покращити навички ведення дискусії
Строка 36:
Строка 36:
=== Привітання вчителя та оголошення теми ===
=== Привітання вчителя та оголошення теми ===
-
Доброго дня, любі учні! Ось ми і завершили вивчення теми про Українську революцію. Сьогоднішній урок буде присвячений контролю знань та виставленню оцінок за тему.
+
Доброго дня, любі учні! Ось ми і завершили вивчення теми про [[Українська революція. Тематичне оцінювання. Контрольна робота. Конспект уроку|Українську революцію]]. Сьогоднішній урок буде присвячений контролю знань та виставленню оцінок за тему.
=== Активізація знань учнів та налаштування на роботу ===
=== Активізація знань учнів та налаштування на роботу ===
-
1. Чому, на вашу думку, політичні сили тогочасного суспільства по-різному відреагували на оприлюднення Універсалу?
+
1. Чому, на вашу думку, політичні сили тогочасного суспільства по-різному відреагували на оприлюднення Універсалу?<br>2. Складіть план теми «Проголошення автономії України».
-
+
-
<br>2. Складіть план теми «Проголошення автономії України».
+
=== Дискусія ===
=== Дискусія ===
-
1. Підготуйте повідомлення про деяких членів Генерального секретаріату за допомогою інтернет-ресурсів або підручників та посібників. Поміркуйте, чому у складі Генерального секретаріату переважали соціал-демократи.
+
1. Підготуйте повідомлення про деяких членів Генерального секретаріату за допомогою інтернет-ресурсів або підручників та посібників. Поміркуйте, чому у складі Генерального секретаріату переважали соціал-демократи.<br>2. Проаналізуйте відносини між Центральною Радою і Тимчасовим урядом з питань автономії України, формування українських військових частин, українізації. Обміняйтеся думками із цього приводу. Зробіть висновки.
-
+
-
<br>2. Проаналізуйте відносини між Центральною Радою і Тимчасовим урядом з питань автономії України, формування українських військових частин, українізації. Обміняйтеся думками із цього приводу. Зробіть висновки.
+
=== Письмова відповідь на відкрите питання ===
=== Письмова відповідь на відкрите питання ===
Строка 56:
Строка 52:
=== Робота з текстом ===
=== Робота з текстом ===
-
<br>Прочитайте і порівняйте два погляди на прийняття І Універсалу УЦР. Дайте відповіді на запитання.
+
<br>Прочитайте і порівняйте два погляди на прийняття [[І Універсал. ІІ Універсал. Наростання політичної боротьби в Україні у липні–жовтні 1917р. Повні уроки|І Універсалу УЦР]]. Дайте відповіді на запитання.<br>1. «Універсал справив грандіозне враження не стільки суттю розпоряджень, скільки владним тоном, в якому всі - і свої, і чужі відчули голос майбутньої національної влади».<br>''Грушевський М. Ілюстрована [[Історія України|історія України]] з додатками та доповненнями. - Донецьк, 2008. - С. 553.''<br>1. «У Росії кадетська "Речь" назвала проголошення Універсалу однією з ланок німецького плану розкладу Росії, прямим злочином проти закону. Міністр Тимчасового уряду есер В. Чернов назвав вимоги українців актом безвідповідальної політики, ленінством у національному питанні».<br>''Литвин. В. [[Історія України 10 клас|Історія України]]. - К, 2009. - С. 41.''
-
+
-
<br>1. «Універсал справив грандіозне враження не стільки суттю розпоряджень, скільки владним тоном, в якому всі - і свої, і чужі відчули голос майбутньої національної влади».
+
-
+
-
<br>Грушевський М. Ілюстрована історія України з додатками та доповненнями. - Донецьк, 2008. - С. 553.<br>1. «У Росії кадетська "Речь" назвала проголошення Універсалу однією з ланок німецького плану розкладу Росії, прямим злочином проти закону. Міністр Тимчасового уряду есер В. Чернов назвав вимоги українців актом безвідповідальної політики, ленінством у національному питанні».<br>''Литвин. В. Історія України. - К, 2009. - С. 41.''
+
<br>Поясніть причини різної реакції на проголошення І Універсалу з боку Тимчасового уряду і Центральної Ради.<br>Що мав на увазі есер О. Чернов, коли казав про «ленінство у національному питанні»?<br>Висловте особисту думку з приводу різних оцінок події прийняття І Універсалу.<br>
<br>Поясніть причини різної реакції на проголошення І Універсалу з боку Тимчасового уряду і Центральної Ради.<br>Що мав на увазі есер О. Чернов, коли казав про «ленінство у національному питанні»?<br>Висловте особисту думку з приводу різних оцінок події прийняття І Універсалу.<br>
-
=== Тестування ===
+
=== Тестування ===
+
+
Яка подія відбулася перед початком І селянського з'їзду в Києві?<br>Початок ІІ військового з'їзду. Б. Проголошення І Універсалу.<br>Поїздка делегації Центральної Ради до Петрограда. Г. Утворення Генерального секретаріату.
-
Яка подія відбулася перед початком І селянського з'їзду в Києві?
+
<br>Який термін відповідає визначенню: «Урочистий документ, політичне звернення керівництва держави, яке носило програмний характер, - це ...»?<br>А. Універсал. В. Указ.<br>Б. Маніфест. Г. Закон.<br>Розставте історичні події в хронологічній послідовності.
-
<br>Початок ІІ військового з'їзду. Б. Проголошення І Універсалу.
+
<br>Утворення Генерального секретаріату.
-
<br>Поїздка делегації Центральної Ради до Петрограда. Г. Утворення Генерального секретаріату.<br><br>Який термін відповідає визначенню: «Урочистий документ, політичне звернення керівництва держави, яке носило програмний характер, - це ...»?<br>А. Універсал. В. Указ.<br>Б. Маніфест. Г. Закон.<br><br>Розставте історичні події в хронологічній послідовності.<br>Утворення Генерального секретаріату.
+
ІІ військовий з'їзд.
-
ІІ військовий з'їзд.
+
І селянський з'їзд.
-
І селянський з'їзд.
+
І Універсал Центральної Ради.
-
І Універсал Центральної Ради.<br><br>Визначте, хто з названих членів Генерального секретаріату очолював відповідні напрями роботи.<br>А. Б. Мартос. 1. Генеральний писар.<br>Б. І. Стешенко. 2. Секретар продовольчих справ.<br>В. П. Христюк. 3. Секретар народної освіти.
+
<br>Визначте, хто з названих членів Генерального секретаріату очолював відповідні напрями роботи.<br>А. Б. Мартос. 1. Генеральний писар.<br>Б. І. Стешенко. 2. Секретар продовольчих справ.<br>В. П. Христюк. 3. Секретар народної освіти.
Г. М. Стасюк. 4. Секретар земельних справ.
Г. М. Стасюк. 4. Секретар земельних справ.
Строка 86:
Строка 80:
Учитель зачитує питання. Перший з учнів, хто знає правильну відповідь, піднімає руку та відповідає. Учитель зараховує йому +1 бал. Бали підраховує на дошці один з учнів - секретар.
Учитель зачитує питання. Перший з учнів, хто знає правильну відповідь, піднімає руку та відповідає. Учитель зараховує йому +1 бал. Бали підраховує на дошці один з учнів - секретар.
-
<br>'''Питання для гри'''<br>Коли було утворено Троїстий союз?<br>Коли сформувалася Антанта?<br>Створення легіону Українських січових стрільців почалося в р.<br>Брусиловський прорив розпочався в р.<br>Галицька битва відбулася в р.<br>Коли відбувся Український національний конгрес?<br>ІІ військовий з'їзд розпочався в р.<br>Коли було проголошено І і ІІ Універсали?<br>Коли були утворені Центральна Рада і Генеральний секретаріат?<br>З'їзд народів Росії працював у в р.
+
<br>'''Питання для гри'''<br>Коли було утворено Троїстий союз?<br>Коли сформувалася [[Інтервенція військ Антанти на півдні України.|Антанта]]?<br>Створення легіону Українських січових стрільців почалося в р.<br>Брусиловський прорив розпочався в р.<br>Галицька битва відбулася в р.<br>Коли відбувся Український національний конгрес?<br>ІІ військовий з'їзд розпочався в р.<br>Коли було проголошено [[І Універсал. ІІ Універсал. Наростання політичної боротьби в Україні у липні–жовтні 1917р. Повні уроки|І і ІІ Універсали]]?<br>Коли були утворені Центральна Рада і Генеральний секретаріат?<br>З'їзд народів Росії працював у в р.
=== Письмова робота на перевірку якості роботи зі словничками ===
=== Письмова робота на перевірку якості роботи зі словничками ===
-
'''Дайте визначення основним термінам і поняттям'''
+
'''Дайте визначення основним термінам і поняттям'''
-
Війна, окупація, окупаційний режим, позиційна війна, оборона, національне військове формування, легіон, військове генерал- губернаторство, культурницька діяльність, криза, страйк, мітинг, демонстрація, опозиція, революція, політична боротьба, ради, місцеві органи влади, національно-територіальна автономія, федерація, Центральна Рада, з'їзд, Генеральний секретаріат, універсал.
+
Війна, окупація, [[Окупаційний режим у поневолених країнах. Рух Опору. Повні уроки|окупаційний режим]], позиційна війна, оборона, національне військове формування, легіон, військове генерал- губернаторство, культурницька діяльність, криза, страйк, мітинг, демонстрація, опозиція, революція, політична боротьба, ради, місцеві органи влади, національно-територіальна автономія, федерація, Центральна Рада, з'їзд, Генеральний секретаріат, універсал.
-
[[Image:Іmperator_Mikola_II_ist10-1.jpg]]
+
[[Image:Іmperator Mikola II ist10-1.jpg|350px|Микола II. фото]]
-
'''Микола II'''
+
''Микола II''
-
[[Image:68-00-mikolaII_z_rodinoju.jpg]]
+
[[Image:68-00-mikolaII z rodinoju.jpg|350px|Микола ІІ та його родина. фото]]
-
'''Микола ІІ та його родина'''
+
''Микола ІІ та його родина''
-
[[Image:100-100-franz_ist.jpg]]
+
[[Image:100-100-franz ist.jpg|350px|Франц Йосиф І. фото]]
<br>'''Що ви знаєте про них?''' Микола II, Франц Йосиф І, О. Брусилов, К. Левицький, М. Грушевський, В. Винниченко, С. Петлюра, В. Ленін, Г. Львов, М. Терещенко.
+
<br>'''Що ви знаєте про них?''' Микола II, Франц Йосиф І, О. Брусилов, К. Левицький, [[Наука. Наукові товариства. М. Грушевський|М. Грушевський]], В. Винниченко, [[Відновлення УНР. Політичний курс Директорії. С. Петлюра. Повні уроки|С. Петлюра]], В. Ленін, Г. Львов, М. Терещенко.
-
{{#ev:youtube|mwj4X9bY0Y4}}
+
{{#ev:youtube|mwj4X9bY0Y4}}
-
{{#ev:youtube|k5eJMhpJbEQ}}
+
{{#ev:youtube|k5eJMhpJbEQ}}
-
{{#ev:youtube|UgPUzYiFME8}}
+
{{#ev:youtube|UgPUzYiFME8}}
-
{{#ev:youtube|zfhIsNV-Z7Q}}
+
{{#ev:youtube|zfhIsNV-Z7Q}}
-
{{#ev:youtube|j-ZxiW_X1w8}}
+
{{#ev:youtube|j-ZxiW_X1w8}}
=== Додаткові запитання і завдання ===
=== Додаткові запитання і завдання ===
-
*Визначте причини, привід і характер Першої світової війни.
+
*Визначте причини, привід і характер [[Перша світова війна|Першої світової війни]].
*Вкажіть мету створення Головної української ради, Союзу визволення України та Загальної української ради.
*Вкажіть мету створення Головної української ради, Союзу визволення України та Загальної української ради.
*Покажіть на карті театри Східного та Західного фронтів у 1914-1916 рр., місця основних битв цього періоду. Порівняйте позицію Центральних держав і Антанти щодо українського питання. Зробіть висновки.
*Покажіть на карті театри Східного та Західного фронтів у 1914-1916 рр., місця основних битв цього періоду. Порівняйте позицію Центральних держав і Антанти щодо українського питання. Зробіть висновки.
Письмова робота на перевірку якості роботи зі словничками
Хід уроку
Привітання вчителя та оголошення теми
Доброго дня, любі учні! Ось ми і завершили вивчення теми про Українську революцію. Сьогоднішній урок буде присвячений контролю знань та виставленню оцінок за тему.
Активізація знань учнів та налаштування на роботу
1. Чому, на вашу думку, політичні сили тогочасного суспільства по-різному відреагували на оприлюднення Універсалу? 2. Складіть план теми «Проголошення автономії України».
Дискусія
1. Підготуйте повідомлення про деяких членів Генерального секретаріату за допомогою інтернет-ресурсів або підручників та посібників. Поміркуйте, чому у складі Генерального секретаріату переважали соціал-демократи. 2. Проаналізуйте відносини між Центральною Радою і Тимчасовим урядом з питань автономії України, формування українських військових частин, українізації. Обміняйтеся думками із цього приводу. Зробіть висновки.
Письмова відповідь на відкрите питання
1. У якому питанні виявилися перші серйозні розбіжності між Тимчасовим урядом і Центральною Радою? Поясніть чому. 2. Поміркуйте, чи можна стверджувати, що І Універсал був «актом конституційного значення, який утверджував право українського народу на створення власної держави». Відповідь обґрунтуйте.
Робота з текстом
Прочитайте і порівняйте два погляди на прийняття І Універсалу УЦР. Дайте відповіді на запитання. 1. «Універсал справив грандіозне враження не стільки суттю розпоряджень, скільки владним тоном, в якому всі - і свої, і чужі відчули голос майбутньої національної влади». Грушевський М. Ілюстрована історія України з додатками та доповненнями. - Донецьк, 2008. - С. 553. 1. «У Росії кадетська "Речь" назвала проголошення Універсалу однією з ланок німецького плану розкладу Росії, прямим злочином проти закону. Міністр Тимчасового уряду есер В. Чернов назвав вимоги українців актом безвідповідальної політики, ленінством у національному питанні». Литвин. В. Історія України. - К, 2009. - С. 41.
Поясніть причини різної реакції на проголошення І Універсалу з боку Тимчасового уряду і Центральної Ради. Що мав на увазі есер О. Чернов, коли казав про «ленінство у національному питанні»? Висловте особисту думку з приводу різних оцінок події прийняття І Універсалу.
Тестування
Яка подія відбулася перед початком І селянського з'їзду в Києві? Початок ІІ військового з'їзду. Б. Проголошення І Універсалу. Поїздка делегації Центральної Ради до Петрограда. Г. Утворення Генерального секретаріату.
Який термін відповідає визначенню: «Урочистий документ, політичне звернення керівництва держави, яке носило програмний характер, - це ...»? А. Універсал. В. Указ. Б. Маніфест. Г. Закон. Розставте історичні події в хронологічній послідовності.
Утворення Генерального секретаріату.
ІІ військовий з'їзд.
І селянський з'їзд.
І Універсал Центральної Ради.
Визначте, хто з названих членів Генерального секретаріату очолював відповідні напрями роботи. А. Б. Мартос. 1. Генеральний писар. Б. І. Стешенко. 2. Секретар продовольчих справ. В. П. Христюк. 3. Секретар народної освіти.
Г. М. Стасюк. 4. Секретар земельних справ.
Поміркуйте, у чому полягає історичне значення І Універсалу. Відповідь обґрунтуйте.
Гра з класом "Хто перший?"
Учитель зачитує питання. Перший з учнів, хто знає правильну відповідь, піднімає руку та відповідає. Учитель зараховує йому +1 бал. Бали підраховує на дошці один з учнів - секретар.
Питання для гри Коли було утворено Троїстий союз? Коли сформувалася Антанта? Створення легіону Українських січових стрільців почалося в р. Брусиловський прорив розпочався в р. Галицька битва відбулася в р. Коли відбувся Український національний конгрес? ІІ військовий з'їзд розпочався в р. Коли було проголошено І і ІІ Універсали? Коли були утворені Центральна Рада і Генеральний секретаріат? З'їзд народів Росії працював у в р.
Письмова робота на перевірку якості роботи зі словничками
Дайте визначення основним термінам і поняттям
Війна, окупація, окупаційний режим, позиційна війна, оборона, національне військове формування, легіон, військове генерал- губернаторство, культурницька діяльність, криза, страйк, мітинг, демонстрація, опозиція, революція, політична боротьба, ради, місцеві органи влади, національно-територіальна автономія, федерація, Центральна Рада, з'їзд, Генеральний секретаріат, універсал.
Микола II
Микола ІІ та його родина
Франц Йосиф І
О. Брусилов
Монета
Що ви знаєте про них? Микола II, Франц Йосиф І, О. Брусилов, К. Левицький, М. Грушевський, В. Винниченко, С. Петлюра, В. Ленін, Г. Львов, М. Терещенко.
Вкажіть мету створення Головної української ради, Союзу визволення України та Загальної української ради.
Покажіть на карті театри Східного та Західного фронтів у 1914-1916 рр., місця основних битв цього періоду. Порівняйте позицію Центральних держав і Антанти щодо українського питання. Зробіть висновки.
Складіть таблицю «Перша світова війна і український національний рух».
Які наслідки мали події Російської революції для України? Схарактеризуйте мету створення і склад Української Центральної Ради.
Яким бачила УЦР державне майбутнє України (форму правління, форму державного устрою, політичний режим)?
Як ви розумієте вислів, що «українці в Першій світовій війні змушені були воювати... за чужі їм імперіалістичні інтереси»? Чи можна стверджувати, що Перша світова війна призвела до розколу українського національного руху? Чи можна Першу світову війну розглядати як кризу світової цивілізації? Поясніть свою думку.
Чи була Центральна Рада повноцінним крайовим органом влади в Україні? Поясніть свою думку.
Чому робітничий клас України в основному не підтримував Центральну Раду?
Про що свідчив зміст ІІ Універсалу?
Чому частина членів Центральної Ради була налаштована проти українізації армії?
Чи можливо було примирити Українську Центральну Раду і Тимчасовий уряд? Відповідь аргументуйте. Про що свідчив факт створення Генерального секретаріату?
Чому українські політики М. Грушевський і С. Петлюра мали різні погляди на участь українців у світовій війні?
Використані джерела
Урок на тему "Українська революція 1917 року" Шевченко Т. І., учителя історії гуманітарної гімназії, м. Жовті Води, Дніпропетровська область
Урок на тему "Українська революція 1917 року" Давиденка В. М., учителя історії, Скадовська спеціалізована школа 1-3 ступенів №1, м.Скадовськ, Херсонська обл.
ostriv.in.ua
h.ua
www.lib.ua-ru.net
Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.
Над уроком працювали
Шевченко Т. І.
Давиденко В. М.
Любименко В.В.
Баннікова С.Ю.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
