|
|
(41 промежуточная версия не показана) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''ВСТУП'''<br>Тема 1. [[Тема 1. Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.Ранній Новий час|Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.<br>Ранній Новий час]] | + | '' <metakeywords>Історія всесвітня, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія всесвітня</metakeywords> '' |
| | | |
- | <br>'''Розділ 1. ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ'''<br>Тема 2. [[Тема 2. Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців.|Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців. Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Перша навколосвітня подорож.]]
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F Історія всесвітня] 8 клас познайомить школярів з великим періодом всесвітньї історії, котрий тривав близько 500 років - його називають добою «великого прориву». Адже це той етап в історії людства, коли було пройдено важливий шлях у напрямі до сучасності. Гіпермаркет знань в режимі онлайн розповість про основні події цього часу, розтлумачить поняття та допоможе побачити історичні події під різними кутами зору. Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів з всесвітньої історії – це все ти знайдеш лише на Гіпермаркеті знань. |
| | | |
- | <br>Тема 3. [[Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки.|Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки. Наслідки Великих географічних відкриттів.]] | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Історія всесвітня|Всесвітня історія]]'''>>'''Всесвітня історія 8 клас <br> ''' '''<br> ''' <br> <u>'''Вcтуп'''<br></u>1. [[Тема 1. Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.Ранній Новий час|Хронологічні межі й періодизація. Поняття Нового часу. Політична карта Європи. Народонаселення.<br>Ранній Новий час]] |
| | | |
- | <br>'''Розділ 2. ЛЮДИНА РАННЬОЇ НОВОЇ ДОБИ'''<br>Тема 4. [[Тема 4. Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення.|Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення. Господарювання, мануфактури, капіталізм.]] | + | <br><u>'''Великі географічні відкриття: зустріч цивілізацій'''</u><br>2. [[Тема 2. Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців.|Відкриття європейців. Причини й передумови Великих географічних відкриттів XV—XVI ст. Подорожі португальців. Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Перша навколосвітня подорож.]] |
| | | |
- | <br>Тема 5. [[Тема 5. Повсякденне життя Західної Європи.|Повсякденне життя Західної Європи.]]
| + | 3. [[Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки.|Завоювання Нового Світу. Конкістадори у Новому Світі. Перші колонії. Освоєння європейцями Північної Америки. Наслідки Великих географічних відкриттів.]] |
| | | |
- | <br>Тема 6. [[Тема 6. Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.|Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.]]<br><br>'''Розділ 3. ЄВРОПЕЙСЬКЕ ВІДРОДЖЕННЯ'''<br>Тема 7. [[Тема 7. Народження нової культури.|Народження нової культури.]] | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 8. [[Тема 8. Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.|Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.]] | + | <u>'''Людина ранньої нової доби'''</u><br>4. [[Тема 4. Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення.|Матеріальний світ і суспільство. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім’я, становище жінки. Технічні вдосконалення. Господарювання, мануфактури, капіталізм.]] |
| | | |
- | <br>Тема 9. [[Тема 9. Мистецтво Високого Відродження.|Мистецтво Високого Відродження.]]
| + | 5. [[Тема 5. Повсякденне життя Західної Європи.|Повсякденне життя Західної Європи.]] |
| | | |
- | <br>Тема 10. Новий тип творчої людини. Італійське Відродження. Мистецтво Німеччини. Мистецтво Нідерландів.
| + | 6. [[Тема 6. Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.|Житло і хатнє начиння. Зміни в харчуванні. Правила застілля. Одяг і мода.]] |
| | | |
- | '''<br>Розділ 4. РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ'''<br>Тема 11. [[Тема 11. Реформація в Німеччині.|Реформація в Німеччині.]]
| + | 7. Урок узагальнення. Тематичне оцінювання.<br> |
| | | |
- | <br>Тема 12. Німеччина напередодні Реформації. Мартін Лютер і початок Реформації. Народна Реформація. Від народження протестантизму до Аугсбурзького миру. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 13. [[Тема_13._Поширення_Реформації_та_Контрреформація.|Поширення Реформації та Контрреформація.]] | + | <u>'''Реформація і контрреформація'''</u><br>8. [[Тема 11. Реформація в Німеччині.|Реформація в Німеччині.]] |
| | | |
- | <br>Тема 14. Реформація в Женеві і поява кальвіністської церкви. Перехід папства до Контрреформації. Орден єзуїтів. Тридентський собор.
| + | 9. Німеччина напередодні Реформації. Мартін Лютер і початок Реформації. Народна Реформація. Від народження протестантизму до Аугсбурзького миру. |
| | | |
- | <br>'''Розділ 5. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКІ ДЕРЖАВИ В XVI — ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XVII ст.'''<br>Тема 15 Франція. Народження абсолютизму. Релігійні війни. Генріх IV. Кардинал Ришельє.
| + | 10. [[Тема 13. Поширення Реформації та Контрреформація.|Поширення Реформації та Контрреформація.]] |
| | | |
- | <br>Тема 16. Іспанія. Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіпп II. Занепад Іспанії. | + | 11. Урок узагальнення.<br> |
| | | |
- | <br>Тема 17. Нідерланди. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Гьози і Вільгельм Оранський. Народження республіки. | + | 12. Тематичне оцінювання.<br> |
| | | |
- | <br>Тема 18. Англія. Зміни в суспільстві. Королівська Реформація. Єлизавета І. Прихід до влади династії Стюартів.<br>Міжнародні відносини. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 19. Характер міжнародних відносин. Народження постійної дипломатії. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.<br><br>'''Розділ 6. ЄВРОПЕЙСЬКА КУЛЬТУРА КІНЦЯ XVI — ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVII ст.'''<br>Тема 20. Досягнення науки та тягар марновірства. Нові знання про Всесвіт. Пошук нових способів пізнання світу. Досягнення медицини. «Полювання на відьом». | + | <u>'''Західноєвропейські держави в XVI — першій половині XVII ст.'''</u><br>13. [[Тема 15 Франція. Народження абсолютизму. Релігійні війни. Генріх IV. Кардинал Ришельє.|Франція. Народження абсолютизму. Релігійні війни. Генріх IV. Кардинал Ришельє.]] |
| | | |
- | <br>Тема 21. Література й мистецтво.
| + | 14. [[Тема 16. Іспанія. Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіпп II. Занепад Іспанії.|Іспанія. Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіпп II. Занепад Іспанії.]] |
| | | |
- | <br>Тема 22. Характер європейської культури. Літературні образи Мігеля Сервантеса. В. Шекспір і театр. Мистецтво доби бароко.
| + | 15. [[Тема 17. Нідерланди. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху.|Нідерланди. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Гьози і Вільгельм Оранський. Народження республіки.]] |
| | | |
- | <br>'''Розділ 7. ПОЛЬСЬКА ДЕРЖАВА І МОСКОВСЬКЕ ЦАРСТВО'''<br>Тема 23. Польська держава. Фільварково-панщинна система. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Зовнішня політика. Культура.
| + | 16. [[Тема 18. Англія. Зміни в суспільстві. Королівська Реформація. Єлизавета І. Прихід до влади династії Стюартів.|Англія. Зміни в суспільстві. Королівська Реформація. Єлизавета І. Прихід до влади династії Стюартів.]] |
| | | |
- | <br>Тема 24. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.<br>
| + | 17. [[Тема 19. Характер міжнародних відносин. Народження постійної дипломатії. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.|Характер міжнародних відносин. Народження постійної дипломатії. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир.]] <br> |
| | | |
- | <br>'''Новий час. Перша частина (друга половина XVII—XVIII ст.)'''<br>'''Розділ 8. КРИЗА СТАРОГО ПОРЯДКУ. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ'''<br>Тема 25. Революція XVІІ ст. і промисловий переворот в Англії. Англія напередодні революції. Карл І.
| + | 18. Урок узагальнення.<br> |
| | | |
- | <br>Тема 26. О. Кромвель. Переворот 1668 р. Початок промислового перевороту.
| + | 19. Тематичне оцінювання. |
| | | |
- | <br>Тема 27. Франція. Абсолютизм за Людовіка XIV. Двір Короля сонце. Ж.Б. Кольбер. Війни Людовіка XIV. Французький класицизм. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 28. Доба Просвітництва. Витоки й зміст Просвітництва. Французьке Просвітництво. Вплив Просвітництва на суспільство. Література і мистецтво. Зміни в повсякденному житті. | + | <u>'''Культура Західної Європи XVІ — першої половини XVII cт.'''</u> |
| | | |
- | <br>Тема 29. Освічений абсолютизм.<br>Прусське королівство. Нова державна політика Фрідріха ІІ. Австрія за правління Марії Терезії. Реформи Йосипа ІІ.<br><br>Тема 30. Росія. Московська держава наприкінці XVII ст. Реформи й зовнішня політика Петра І. Двірцеві перевороти. Епоха Катерини II. Правління Павла І.
| + | 20. [[Тема 9. Мистецтво Високого Відродження.|Мистецтво Високого Відродження.]] |
| | | |
- | <br>Тема 31. Культура і повсякденне життя.<br><br>Тема 32. Сполучені штати Америки. Англійські колонії в Північній Америці. Початок боротьби проти метрополії. Проголошення незалежності. Конституція США.
| + | 21. [[Тема 7. Народження нової культури.|Народження нової культури.]] |
| | | |
- | <br>'''Розділ 9. КРАЇНИ СХОДУ'''<br>Тема 33. Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика. Ослаблення Османської імперії. Перське царство. Правління Надир-шаха.
| + | 22. [[Тема 7. Народження нової культури.|Північне Відродженя]] |
| | | |
- | <br>Тема 34. Індія.
| + | 23. [[Тема 8. Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.|Італійські гуманісти. Гуманізм за Альпами. Поява утопій. Політичні теорії.]] |
| | | |
- | <br>Тема 35. Держава Великих Моголів. Правління Акбара і Шах Джахана. Проникнення європейців у Індію, встановлення англійського володарювання. Релігійне та культурне життя.
| + | 24. [[Тема 20. Досягнення науки та тягар марновірства. Нові знання про Всесвіт. Пошук нових способів пізнання світу.|Досягнення науки та тягар марновірства. Нові знання про Всесвіт. Пошук нових способів пізнання світу. Досягнення медицини. «Полювання на відьом».]] |
| | | |
- | <br>Тема 36. Китай та Японія. Китай за правління династії Мін. Імперія Цин. Об’єднання та самозакриття Японії. Культура.<br><br>
| + | [[Тема 21. Література й мистецтво.|25. Література й мистецтво. ]] |
| + | |
| + | 26. [[Тема 22. Характер європейської культури. Літературні образи Мігеля Сервантеса. В. Шекспір і театр. Мистецтво доби бароко.|Характер європейської культури. Літературні образи Мігеля Сервантеса. В. Шекспір і театр. Мистецтво доби бароко.]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
| + | <u>'''Польська держава і Московське царство'''</u><br>27. [[Тема 23. Польська держава. Фільварково-панщинна система. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Зовнішня політика. Культура.|Польська держава. Фільварково-панщинна система. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Зовнішня політика. Культура. ]]<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
| + | 28. [[Тема 24. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.|Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Смутний час. Воцаріння династії Романових. Росія і українські землі. Культура.]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
| + | 29. Тематичне оцінювання.<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
| + | <br> <u>'''Новий час. Початок модернізації'''</u><br>30. [[Тема 25. Революція XVІІ ст. і промисловий переворот в Англії. Англія напередодні революції. Карл І.|Англійська революція.]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | 31. [[Тема 26. О. Кромвель. Переворот 1668 р. Початок промислового перевороту.|Промисловий переворот.]] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| + | 32. [[Тема 27. Франція. Абсолютизм за Людовіка XIV. Двір Короля сонце. Ж.Б. Кольбер. Війни Людовіка XIV. Французький класицизм.|Франція.]] |
| + | |
| + | <br> <u>'''Доба Просвітництва'''</u> |
| + | |
| + | 33. [[Тема 28. Доба Просвітництва. Витоки й зміст Просвітництва. Французьке Просвітництво.|Просвітництво і абсолютизм]] |
| + | |
| + | 34. [[Тема 29. Освічений абсолютизм.Прусське королівство.|Австрія і Прусія. ]] |
| + | |
| + | 35. [[Тема 31. Культура і повсякденне життя.|Культура і повсякденне життя.]] |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>'''Росія'''</u>''<br>''36. [[Тема 30. Росія. Московська держава наприкінці XVII ст. Реформи й зовнішня політика Петра І. Двірцеві перевороти.|Росія наприкінці XVII cт – в першій половині XVIIІ cт. ]] |
| + | |
| + | 37. [[Тема 30. Росія. Московська держава наприкінці XVII ст. Реформи й зовнішня політика Петра І. Двірцеві перевороти.|Епоха Катерини II]]. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>'''США'''</u> |
| + | |
| + | 38. [[Тема 32. Сполучені штати Америки. Англійські колонії в Північній Америці. Початок боротьби проти метрополії. Проголошення незалежності.|Створення США.]] |
| + | |
| + | 39. Тематичне оцінювання.<br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>'''Східний світ'''</u><br> 40. [[Тема 33. Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика. Ослаблення Османської імперії.|Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика. ]]<br> |
| + | |
| + | 41. [[Тема 34.Країни сходу. Індія.|Індія.]] |
| + | |
| + | 42. [[Тема 36. Китай та Японія. Китай за правління династії Мін. Імперія Цин. Об’єднання та самозакриття Японії. Культура.|Китай та Японія. ]]<br> |
| + | |
| + | 43. Тематичне оцінювання.<br> <br> <sub>Уроки [[Історія всесвітня|всесвітньої історії]] онлайн, методичні розробки історія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| + | |
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
7. Урок узагальнення. Тематичне оцінювання.
9. Німеччина напередодні Реформації. Мартін Лютер і початок Реформації. Народна Реформація. Від народження протестантизму до Аугсбурзького миру.
11. Урок узагальнення.
12. Тематичне оцінювання.
18. Урок узагальнення.
19. Тематичне оцінювання.
29. Тематичне оцінювання.
39. Тематичне оцінювання.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.