|
|
(11 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <span class="mw-headline"> </span>'''<span class="mw-headline">Календарно-тематичне планування 2 клас Малювання:</span>'''
| + | [[Малювання|Малювання]] 2 клас познайомить школярів з такими відиами мистецтва , як архітектура, декоративно-прикладне мистецтво, дизайн , скульптура, живопис, театр і надасть можливість зрозуміти роль образу, його художного вираження в них. За допомогою конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та інших цікавих матеріалів з малювання діти здобудуть нові знання й навички в режимі он-лайн!<br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>Малювання 2 клас'''<span class="mw-headline"> </span> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| <br> '''Синтез мистецтв''' | | <br> '''Синтез мистецтв''' |
| | | |
- | 1. Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв | + | 1. [[Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв. Повні уроки]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''Архітектура''' | + | <u>'''Архітектура'''</u> |
| | | |
- | '''''Поняття про архітектуру. Складові елементи будівлі. Архітектурна термінологія'''''
| + | <br> |
| | | |
- | 2. Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій.<br><br>3. Спроби передавання просторового явища загороджування при розташуванні силуетів архітектурних споруд на площині <br><br>4. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин | + | '''Поняття про архітектуру. Складові елементи будівлі. Архітектурна термінологія''' |
| + | |
| + | 2. [[Виражальні можливості силуетної форми. Повні уроки]]. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій.<br><br>3. Спроби передавання просторового явища загороджування при розташуванні силуетів архітектурних споруд на площині <br><br>4. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''Декоративно-прикладне мистецтво. Дизайн ''' | + | <u>'''Декоративно-прикладне мистецтво. Дизайн '''</u> |
| | | |
- | '''''Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. Засоби виразності. Термінологія'''''<br><br>5-6. Поняття про декоративну форму і декоративний колір. Збагачення, силуетних плям декоративним оздобленням. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою<br><br>7. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оз¬доблення з силуетною формою<br>
| + | <br> '''Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. Засоби виразності. Термінологія'''<br><br>5-6. Поняття про декоративну форму і декоративний колір. Збагачення, силуетних плям декоративним оздобленням. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою<br><br>7. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою<br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| 8. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером | | 8. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером |
| | | |
- | <br>9. Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні | + | <br>9. [[Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні. Повні уроки]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 27: |
Строка 37: |
| 10. Узгодження декоративного оздоблення з формою | | 10. Узгодження декоративного оздоблення з формою |
| | | |
- | <br>11. Перші навички пензлевого розпису. Ритм як засіб організації композиції. Ознайомлення з мистецтвом народної кераміки. Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду) | + | <br>11. [[Перші навички пензлевого розпису. Повні уроки]]. Ритм як засіб організації композиції. Ознайомлення з мистецтвом народної кераміки. Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду) |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | 12. Заповнення площини аркуша: велике зображення. Навички малювання птахів та створення художнього декоративного образу<br> | + | 12. Заповнення площини аркуша: велике зображення. [[Навички малювання птахів. Повні уроки]] та створення художнього декоративного образу<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> '''Скульптура''' |
| | | |
- | <br> ''' Скульптура'''
| + | 13. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора |
- | | + | |
- | <br>13. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора
| + | |
| | | |
| <br>14. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*<br><br>15. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів | | <br>14. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*<br><br>15. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів |
Строка 57: |
Строка 65: |
| 20. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша<br><br>21. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові | | 20. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша<br><br>21. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові |
| | | |
- | <br>22. Ознайомлення з народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору | + | <br>22. Ознайомлення з народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору |
| | | |
| <br>23. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше | | <br>23. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше |
| | | |
| <br>24. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів<br> | | <br>24. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів<br> |
- |
| |
- | <br>
| |
| | | |
| <br> '''Живопис''' | | <br> '''Живопис''' |
| | | |
- | <br>25. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік
| + | 25. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік |
| | | |
| <br>26. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта) | | <br>26. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта) |
Строка 83: |
Строка 89: |
| '''Театр''' | | '''Театр''' |
| | | |
- | <br>35. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю
| + | 35. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю |
| | | |
| <br>36. Навички зображення птахів і тварин.<br><br>37. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні.<br><br>38. Колір як засіб художньої виразності. Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти | | <br>36. Навички зображення птахів і тварин.<br><br>37. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні.<br><br>38. Колір як засіб художньої виразності. Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти |
Строка 91: |
Строка 97: |
| <br>40. Поняття про макет. Спроби створення предметів відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).<br> | | <br>40. Поняття про макет. Спроби створення предметів відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|малювання]], українська мова та література, математика...
| |
| | | |
- | <br> | + | |
| + | <sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: </sub>[[Заглавная_страница|<sub>малювання</sub>]]<sub>, українська мова та література, математика...</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
| + | |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| | | |
- | '''<u>Доповнення</u>''' | + | '''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
| + | |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>] |
| | | |
- | <br>
| + | Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум]. |
8. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером
10. Узгодження декоративного оздоблення з формою
13. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора
Різноманіття графічних матеріалів. Передавання характеру загальної (силуетної) форми через розроблення фрагмента. Передавання фактури (лінією штрихом, крапками, плямою та їх сполученнями).
20. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша
21. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові
25. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік
35. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю