|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Чехов, его понимание историзма</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Чехов, его понимание историзма, А. С. Пушкин, Хамелеон</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>А. П. Чехов и его понимание историзма''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>А. П. Чехов и его понимание историзма''' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br>'''А. П. Чехов и его понимание историзма'''<br><br>Историзм '''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества|А.П.Чехов]]'''а связан прежде всегo с русской культурой в широком понимании этого слова; культурой чувств, ума, общения, [http://xvatit.com/vuzi/ '''психологии'''], бытовых, служебных и общественных отношений. Например, тип «маленького человека» у Чехова переосмысливается. Русская литература всегда сострадала и сочувствовала «маленькому человеку», понимая крах его надежд и мечтаний, его ничтожное социальное положение (например, «Станционный смотритель» '''[[А. С. Пушкин. Очерк жизни и творчества|А. С. Пушкин]]'''а). Писатели обвиняли сильных мира сего и все общественное устройство в жестоком отношении к обыкновенному человеку. Чехов считает иначе: в ходе исторического развития «маленький человек» превратился в «мелкого человека». Теперь он нуждается не в сочувствии, а в осмеянии: покорность, приниженность, рабство служат причиной торжествующего зла. И если о чем и сожалеет автор, то только о незыблемости рабской натуры, в которой живет страх и таится собственная гибель (вспомним рассказы '''[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»|Хамелеон]]''', «Размазня»).<br><u><br>'''Вопросы и задания'''</u> |
| | | | |
| - | <br>''' А. П. ЧЕХОВ И ЕГО ПОНИМАНИЕ ИСТОРИЗМА'''<br><br>Историзм '''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества|А.П.Чехов]]'''а связан прежде всегo с русской культурой в широком понимании этого слова; культурой чувств, ума, общения, психологии, бытовых, служебных и общественных отношений. Например, тип «маленького человека» у Чехова переосмысливается. Русская литература всегда сострадала и сочувствовала «маленькому человеку», понимая крах его надежд и мечтаний, его ничтожное социальное положение (например, «Станционный смотритель» '''[[А. С. Пушкин. Очерк жизни и творчества|А. С. Пушкин]]'''а). Писатели обвиняли сильных мира сего и все общественное устройство в жестоком отношении к обыкновенному человеку. Чехов считает иначе: в ходе исторического развития «маленький человек» превратился в «мелкого человека». Теперь он нуждается не в сочувствии, а в осмеянии: покорность, приниженность, рабство служат причиной торжествующего зла. И если о чем и сожалеет автор, то только о незыблемости рабской натуры, в которой живет страх и таится собственная гибель (вспомним рассказы '''[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»|Хамелеон]]''', «Размазня»).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>Подтвердите мысль об эволюции «маленького человека» у Чехова примерами из прочитанных: в 5, 6 и 7-м '''[[Литература 7 класс|клас]]'''сах рассказов писателя. <br>
| + | ''Подтвердите мысль об эволюции «маленького человека» у Чехова примерами из прочитанных: в 5, 6 и 7-м '''''[[Литература 7 класс|''класс'']]'''''ах рассказов писателя. ''<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.'' | + | ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''<br> |
| - | | + | |
| - | <br> <br>
| + | |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Текущая версия на 16:17, 26 сентября 2012
Гипермаркет знаний>>Литература >>Литература 8 класс>>А. П. Чехов и его понимание историзма
А. П. Чехов и его понимание историзма
Историзм А.П.Чехова связан прежде всегo с русской культурой в широком понимании этого слова; культурой чувств, ума, общения, психологии, бытовых, служебных и общественных отношений. Например, тип «маленького человека» у Чехова переосмысливается. Русская литература всегда сострадала и сочувствовала «маленькому человеку», понимая крах его надежд и мечтаний, его ничтожное социальное положение (например, «Станционный смотритель» А. С. Пушкина). Писатели обвиняли сильных мира сего и все общественное устройство в жестоком отношении к обыкновенному человеку. Чехов считает иначе: в ходе исторического развития «маленький человек» превратился в «мелкого человека». Теперь он нуждается не в сочувствии, а в осмеянии: покорность, приниженность, рабство служат причиной торжествующего зла. И если о чем и сожалеет автор, то только о незыблемости рабской натуры, в которой живет страх и таится собственная гибель (вспомним рассказы Хамелеон, «Размазня»).
Вопросы и задания
Подтвердите мысль об эволюции «маленького человека» у Чехова примерами из прочитанных: в 5, 6 и 7-м классах рассказов писателя.
Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
