KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 1. Цепочки
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Цепочки</metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 1, Цепочки, чисел, сложение</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Цепочки'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 1. Цепочки'''  
Строка 5: Строка 5:
<br> <br>  
<br> <br>  
-
[[Image:16-12-1.jpg]]<br><br>1. Сколько различных цепочек можно составить из двух частей:&nbsp;[[Image:16-12-4.jpg]]&nbsp;&nbsp; Нарисуй их.<br><br>2. Соедини цепочки букв «СЫН», «ЛЕС», «УЗЕЛ» с цепочкой «ОЧЕК». Что ты замечаешь?<br><br>3. Раскрась и найди ошибку в цепочке:<br><br>[[Image:16-12-2.jpg]]<br><br>4. Реши примеры. Что в них интересного?<br><br>2 + 5&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 6 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 2<br>7 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 8 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 7 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 9 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 2<br><br>5. Составь все возможные равенства из чисел: <br><br>а)&nbsp;&nbsp; 2, 4 и 6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; 3, 15 и 18;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; 21, 35 и 56. <br><br>Как найти целое? Как найти часть?<br><br>6. Составь «домики» чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Пользуясь и придумай и реши примеры на сложение и вычитание.<br><br>7. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем отличаются? Составь схемы к задачам и реши их:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев и 4 дубовых. Сколько всего листьев засушила Катя?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев, а дубовых — на 4 больше. Сколько всего листьев засушила Катя? <br><br>Составь и реши аналогичные задачи.<br><br>[[Image:16-12-3.jpg]]<br><br>8*. Составь цепочку так, чтобы получился «ритм». <br><br>
+
[[Image:16-12-1.jpg|640px|Цепочки]]<br><br>1. Сколько различных '''[[Урок 2. Цепочки|цепочек]]''' можно составить из двух частей:&nbsp;[[Image:16-12-4.jpg|240px|Цепочки]]&nbsp;&nbsp; Нарисуй их.<br><br>2. Соедини цепочки букв «СЫН», «ЛЕС», «УЗЕЛ» с цепочкой «ОЧЕК». Что ты замечаешь?<br><br>3. [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''Раскрась'''] и найди ошибку в цепочке:<br><br>[[Image:16-12-2.jpg|640px|Цепочки]]<br><br>4. Реши примеры. Что в них интересного?<br><br>2 + 5&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 6 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 2<br>7 - 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 8 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 7 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 9 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 - 2<br><br>5. Составь все возможные равенства из '''[[Додавання і віднімання натуральних чисел|чисел]]''': <br><br>а)&nbsp;&nbsp; 2, 4 и 6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б)&nbsp;&nbsp; 3, 15 и 18;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)&nbsp;&nbsp; 21, 35 и 56. <br><br>Как найти целое? Как найти часть?<br><br>6. Составь «домики» чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Пользуясь и придумай и реши примеры на '''[[Сложение и вычитание одночленов|сложение]]''' и вычитание.<br><br>7. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем отличаются? Составь схемы к задачам и реши их:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев и 4 дубовых. Сколько всего листьев засушила Катя?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев, а дубовых — на 4 больше. Сколько всего листьев засушила Катя? <br><br>Составь и реши аналогичные задачи.<br><br>[[Image:16-12-3.jpg|240px|Картинка]]<br><br>8*. Составь цепочку так, чтобы получился «ритм». <br>  
-
 
+
-
<br>  
+
<br>  
<br>  
Строка 31: Строка 29:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 53: Строка 51:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 20:50, 1 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 1. Цепочки



Цепочки

1. Сколько различных цепочек можно составить из двух частей: Цепочки   Нарисуй их.

2. Соедини цепочки букв «СЫН», «ЛЕС», «УЗЕЛ» с цепочкой «ОЧЕК». Что ты замечаешь?

3. Раскрась и найди ошибку в цепочке:

Цепочки

4. Реши примеры. Что в них интересного?

2 + 5                 6 + 4             3 + 5               7 + 3               4 + 5                8 + 2
7 - 2                  10 - 6             8 - 3               10 - 7               9 - 4                10 - 2

5. Составь все возможные равенства из чисел:

а)   2, 4 и 6;     б)   3, 15 и 18;    в)   21, 35 и 56.

Как найти целое? Как найти часть?

6. Составь «домики» чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Пользуясь и придумай и реши примеры на сложение и вычитание.

7. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем отличаются? Составь схемы к задачам и реши их:

а)    Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев и 4 дубовых. Сколько всего листьев засушила Катя?

б)    Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев, а дубовых — на 4 больше. Сколько всего листьев засушила Катя?

Составь и реши аналогичные задачи.

Картинка

8*. Составь цепочку так, чтобы получился «ритм».


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Математика для 2 класса, учебники и книги по математике скачать, библиотека онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.