|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 38, Дерево возможностей </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 38, Дерево возможностей, задача, примерах, цепочку, длина</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Дерево возможностей ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Дерево возможностей '''<br> <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:22-12-236.jpg|640px|Дерево возможностей ]]<br> <br>1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём '''[[Урок 1. Цепочки|цепочку]]''' «к — з — з — к — з».<br><br>[[Image:22-12-237.jpg|550px|Задание]]<br><br>2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».<br><br>[[Image:22-12-238.jpg|550px|Задание]]<br><br>3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунки'''] этих башен.<br><br>[[Image:22-12-239.jpg|550px|Задание]]<br><br>4. Задача-ловушка |
| | | | |
| - | <br> <br>
| + | «Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?» |
| | | | |
| - | [[Image:22-12-236.jpg]]<br> <br>1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём цепочку «к — з — з — к — з».<br><br>[[Image:22-12-237.jpg]]<br><br>2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».<br><br>[[Image:22-12-238.jpg]]<br><br>3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай рисунки этих башен.<br><br>[[Image:22-12-239.jpg]]<br><br>4. Задача-ловушка<br><br>«Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?»<br><br>Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта задача? Рассмотри различные способы её решения.<br><br>[[Image:22-12-240.jpg]]<br><br>Какой из этих способов ты находишь более удобным? <br><br>5. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br> <br>47 : 5 63 : 8 54 : 7 39 : 6 71 : 9<br><br>6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:<br> <br>20 • 40 360 : 60 78 • 5 87 : 3 90 : 15 54 : 7<br><br>500 • 2 600 : 2 3 • 74 96 : 2 100 : 25 59 : 6<br><br>7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-241.jpg]]<br><br>8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его длина и площадь?<br><br><br><br><br><br>
| + | Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задача]]'''? Рассмотри различные способы её решения.<br><br>[[Image:22-12-240.jpg|550px|Задание]]<br><br>Какой из этих способов ты находишь более удобным? <br><br>5. Выполни деление с остатком и сделай проверку: |
| | + | |
| | + | 47 : 5 63 : 8 54 : 7 39 : 6 71 : 9<br><br>6. Что общего в '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примерах]]''' каждого столбика? Вычисли: |
| | + | |
| | + | 20 • 40 360 : 60 78 • 5 87 : 3 90 : 15 54 : 7<br>500 • 2 600 : 2 3 • 74 96 : 2 100 : 25 59 : 6<br><br>7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:22-12-241.jpg|550px|Задание]]<br><br>8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его '''[[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|длина]]''' и площадь?<br> |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| Строка 32: |
Строка 35: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 54: |
Строка 57: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 09:36, 4 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 38. Дерево возможностей
1. В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. Сколько различных комбинаций из них можно составить? Закончи составление «дерева» и покажи на нём цепочку «к — з — з — к — з».
2. У мамы 2 груши и 3 банана. В течение 5 дней она выдаёт сыну по одному фрукту в день. Сколькими способами она может это сделать? Составь «дерево» и отметь на нём путь «банан — груша — банан — банан — груша».
3. Сколькими способами можно выстроить башни из 3 синих и 2 красных кубиков? Составь «дерево» и сделай рисунки этих башен.
4. Задача-ловушка
«Сколькими способами можно разложить 3 карандаша в две коробки?»
Чем похожа и чем отличается от предыдущих эта задача? Рассмотри различные способы её решения.
Какой из этих способов ты находишь более удобным?
5. Выполни деление с остатком и сделай проверку:
47 : 5 63 : 8 54 : 7 39 : 6 71 : 9
6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:
20 • 40 360 : 60 78 • 5 87 : 3 90 : 15 54 : 7
500 • 2 600 : 2 3 • 74 96 : 2 100 : 25 59 : 6
7. По размерам, данным на чертеже, найди площадь закрашенных фигур:
8*. Длина изгороди вокруг прямоугольного участка земли равна 46 м. Ширина участка 4 м. какова его длина и площадь?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
